Released Items R109 一位公正的法官
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丐說話。
「他說的都不是真的，」乞丐說。「他坐在地上，當我騎馬經過城市時，他要求我 讓他與我共乘。我讓他上馬，並帶他到他想去的地方。但當我們到達時，他拒絕下馬，
並說馬是他的，然而這不是真的。」
法官想了一會兒，然後說：「把馬留在我這裡，明天再來。」
隔天許多人聚集到法庭來聽法官的判決。
第一個來的是學者和農夫。
「帶走你的妻子，」法官對學者說，「並鞭打農夫 50 下」。
學者帶走他的妻子，農夫則受到處罰。
然後法官召喚屠夫。
「這些錢是你的，」他對著他說，並指向油商說：「鞭打他 50 下」。
接著他召喚包爾卡斯和跛子。
「你能從 20 個匹馬裡面認出你的馬嗎?」他問包爾卡斯。
「我能。」他回答。
「你呢？」他問跛子。
「我能。」跛子說。
「跟我來。」法官對包爾卡斯說。
他們走向馬廄。包爾卡斯很快從 20 匹馬中指認出他的馬。然後法官也召喚跛子 到馬廄，告訴他指認出那匹馬。跛子也認出並指出那匹馬。然後，法官回到他的座位。
「把馬帶走，牠是你的，」他對著包爾卡斯說。「鞭打乞丐50 下。」
當法官離開法庭回家時，包爾卡斯跟在他後面。
「你想做什麼？」法官問道。「你不滿意我的判決嗎？」
「我滿意。」包爾卡斯說道。「但是我想了解你如何知道那婦人是學者的妻子，錢 是屠夫的，和這匹馬是我的而不是乞丐的。」
「這是我知道婦人的方法：早上我派人去請她並說：『請裝滿我的墨水池』， 她拿了墨水池，快速且靈敏地將它洗淨，並裝入墨水；因此那是她習慣做的工作。如
果她是農夫的妻子，她應該不知道該怎麼做。這告訴我學者說的是實話。」
「這是我如何知道錢的方法：我將錢放進一裝滿水的杯中，早上我查看是否有油 浮在表面。如果錢是油商的，應該會被他的油手弄髒。但沒有油浮在水面；因此屠夫 說的是實話。」
「至於怎麼知道馬是誰的比較困難。跛子能從 20 匹馬中指認出牠，正如你也是。
然而，我並未同時帶你們倆到馬廄以看看你們倆哪一個能認出那匹馬，而是要瞭解馬 能認得你們哪一位。當你接近牠時，牠轉動牠的頭並伸展脖子靠向你；但當跛子觸摸 牠時，牠卻將耳朵豎了起來並舉起一隻馬蹄，因此我知道你才是馬真正的主人。」
接著，包爾卡斯向法官說：「其實我不是個商人，我是國王包爾卡斯。我來這兒是 想看看關於你的傳說是否是真的。我現在了解你是一位睿智的法官。儘管向我提出任 何願望，就當作是給你的獎賞。」
「我不需要獎賞，」法官回應道，「有國王的誇獎，我就心滿意足了」。
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問題 1：一位公正的法官 R109Q1
在故事開始之際，我們被告知包爾卡斯和一位商人互換衣服。
為什麼包爾卡斯不想被認出來呢？
A 他想看看當他是一個平民的時候，是否仍受服從。
B 他計畫以一個案例出現在法官前，假扮成一個商人。
C 他喜歡假扮自己，這樣就能任意行動並戲弄他的臣民。
D 他想看看法官以平常方式工作的樣子，不受國王在場的影響。
公正的法官 問題 1 計分
題旨：發展解釋：推論角色的動機或意圖 滿分
代號1：D 他想看看法官以平常方式工作的樣子，不受國王在場的影響。
零分
代號0：其他答案 代號9：沒有作答
問題 3：一位公正的法官 R109Q3 法官是如何知道婦人是學者的妻子呢？
A 藉由觀察她的外表瞭解她看起來不像是一個農夫的妻子。
B 藉由學者與農夫在法庭陳述自己的故事得知。
C 藉由她在法庭上對農夫與學者的反應得知。
D 藉由測試她需為其丈夫所做的工作技巧。
公正的法官 問題 3 計分 題旨：檢索訊息：同義字相符 滿分
代號1：D 藉由測試她需為其丈夫所做的工作技巧。
零分
代號0：其他答案
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代號9：沒有作答
問題 4：一位公正的法官 R109Q4- 0 1 2 3 4 8 9
您認為法官對所有罪行都處以相同的懲罰，是公正的嗎？
解釋你的答案，指出故事中三個案例的異同。
………...
………...
………...
………...
公正的法官 問題 4 計分
題旨：省思文本的內容：測驗文本發生情節的心智表徵，而非基於先前訊息的信念 滿分
代號4：從犯罪行為的異同來評斷三個案例懲罰間的公正性。呈現出對罪行的精確理解。
˙不，偷人妻子比偷錢或偷馬是更嚴重的罪行。
˙三個犯人都騙人且說謊，所以以同樣方式懲罰是公平的。
˙很難說。這個農夫、油商和乞丐都想偷東西。另一方面，他們想要偷的東西是不等值的。
零分
代號3：呈現出對罪行和（或）懲罰的精確理解，而沒有評斷他們。
˙法官給了三個犯人50 鞭。他們的罪行是偷婦人，偷錢和偷馬。
代號2：顯示對罪行或懲罰的誤解。
˙我認為農夫和學者的案例不同於其他兩者，因為它比較像是離婚，其他兩者則是偷竊，所 以農夫不應被懲罰。
代號1：評斷懲罰本身的公正性（亦即，答案如同問題是：「50 下鞭打是一個公平的懲罰 嗎？」）
˙不。50 下鞭打對任何一個罪行來說都是太嚴格的懲罰。
˙是。嚴格的懲罰是必要的，因為這樣犯人就不會再想犯了。
˙不。我不認為這樣的懲罰是夠重的。
˙他太嚴格了。
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代號0：不相關或模糊的回答，沒有解釋或不正確的解釋，或解釋與故事內容不一致。
˙是，我認為它是公正的。
代號8：答案與問題無關 代號9：沒有作答 作答範例
代號4：
˙不，一些罪行比其他的更糟。[代號4 最低限度的答案：對不同的懲罰給予一個標準－「較 糟的」]
˙是。他們都說謊。
代號0：
˙不，因為我可以是一個輕刑犯，而你可以做點有益的事。
˙是，因為他是一個公正的法官。[事後論述（循環論證）]
˙我不認為相同的懲罰是公正的，因為他們是不同的案例。[對解釋為何懲罰應是不同的而言，
「不同」不是一個充分的罪行評斷（與代號4 的第一個例子作比較）]
˙不，因為它們牽涉到不同的情境。
˙是，三個案例都有好人和壞人，所謂的壞蛋應為做了壞事而受到懲罰。[非評斷犯罪行為]
問題 5：一位公正的法官 R109Q5 這個故事主要是關於什麼：
A 主要的罪行。
B 睿智的法官。
C 好的統治者。
D 聰明的把戲。
公正的法官 問題 5 計分
題旨：形成一個廣泛的理解：確認故事的主旨 滿分
代號1：B 睿智的法官。
零分
代號0：其他答案 代號9：沒有作答
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問題 9：一位公正的法官 R109Q9 本題你需要將自己國家的法律與審判和故事中的法律和審判做比較。
故事裡的罪行依法論處。在你國家的法律和審判中，與故事所呈現的法律和審判相似 的另一個方式為何？
………...
………...
故事裡法官對所有罪行均給予50 下鞭打，除了這種懲罰外，在你國家的法律和審判 中，與故事所呈現的法律和審判相異的一個方式為何？
………...
………...
公正的法官 問題 9 計分
題旨：省思文本內容：比較故事所呈現的概念和自己的經驗 只考慮第一部分的答案（相似點）。輸入R109Q09A 的編碼。
滿分
代號1：描述一個相似點。呈現對故事精確的理解。明確敘述或毫無困難地推論與國家法律系 統一項特徵的比較。對國家法律系統的精確知識不是必要的，但考量到本國法律的背 景知識，這對一位15 歲的人是合理的預期。
˙依證據裁決。
˙允許兩造提供事實的各自版本。
˙法律之前人人平等（無論你是誰）。 ˙由一位法官主持法庭。
˙對類似的犯罪行為給予相同的懲罰。
零分
代號0：其他答案，包括含糊，不精確和無關的答案。
˙無法分辨對錯。
˙即使是國家重要的統治者也可被召喚到法庭。
˙懲罰 [本題不予考慮]
代號8：答案與問題無關 代號9：沒有作答
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作答範例 代號1：
˙人們在法庭中依所能找到的不同證據予以判決。
˙每個人都有自己的說詞。
˙他們被帶到法庭討論結果。
˙故事中的司法系統有一位公正人士決定真相，即是法官。
˙法院系統。[不像「處罰」（代號0）並非所有的法律系統都有法院]
˙可聽見兩方人員的論述。
˙在我國的系統中，法官也必須是睿智且公正的。[有價值的判斷，和故事的精確理解一致]
只考慮第二部分的答案（相異處）。輸入R109Q09b的編碼。
滿分
代號1：描述一個差異點。呈現對故事精確的理解。明確敘述或毫無困難地推論與國家法律系 統一個特徵的比較。對國家法律系統的精確知識不是必要的（例如「沒有隌審團」可 被視為一個「差異」，雖然有些現代法院沒有隌審團）。考量到本國法律的背景知識，
這對一位15 歲的人是合理的預期。
˙沒有律師。
˙法官自行進行調查。
˙它非常快速，而現代法院普通案例需費時數週。
˙沒有陪審團；似乎沒有任何上訴的方法。
˙懲罰更加嚴格 [對懲罰類型的質性評論]
˙不管何種犯罪行為，皆處以相同的懲罰。
零分
代號0：其他答案，包括含糊、不精確或無關的答案。
˙懲罰。
˙過時的。
˙法院系統。
˙人們不接受鞭打 [本題不予考慮]
代號8：答案與問題無關 代號9：沒有作答 作答範例
代號1：
˙使用12 位法官的委員會—一個陪審團—取代一位法官。
˙沒有任何律師或陪審團。
˙沒有陪審團或真憑實據。
˙法官的說法是不可更改的。
˙我們在法庭內進行審判。
˙法官不使用公正法官所做的小「測試」。
˙故事有一位公正的法官 [敘述或暗示重要的判斷，或有關國家法律系統的意見。答案與對故 事精確的理解一致，即使和故事的標題完全一樣，也給分]
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代號0：
˙結果就是裁決。
˙無需配戴假髮。
問題 10：一位公正的法官 R109Q10 下列哪一項最能描述本故事？
A 一個傳說 B 一個旅行故事 C 一個歷史紀錄 D 一齣悲劇 E 一齣喜劇
公正的法官 問題 10 計分
題旨：省思文本的形式：辨認故事體裁 滿分
代號1：A 一個傳說 零分
代號0：其他答案 代號9：沒有作答
Released Items R110 運動鞋