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在文檔中 總眼難適緝容 (頁 79-82)

(3

)在時間的兮船上, t安照兒童的成長情況,安排適 當活動,配合不同階役的行為特徵 O

(4) 時間的安排聽其彈性, 1:共教師露活 i襲用 O 下姆是一些編訂和運用詩間表的原財以供參考:

(a) 留意觀與靜的活動配搭:

兒童經過體力消耗的活動後,懦喪靜的括動 恢彼體力;控過贊

的活動來調齊辦a 身心 O 動與靜的配搭主要目的 除了滿足克車好動的需褻外,何時也可讓他 還過一些較靜的活動來調節 O

理想的活動安排應該由勘漸漸府靜,自靜漸 漸高動,以下的程序便是一個例子:

戶外活動…→談話/放事一→分組活動一→音樂

(動) (靜) (動)

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(b) 給予禪自探討和社醉發朧的機會:

學前的兒童,比較告我中 J心,好勤、好嗨,

但專注力短,他們需要群體生活,但合作的 能力出較弱,所以應給予他們合作、群處的 機會,讓飽們從中經驗和學習待人屁事巨響、有 的態度 O 教師可以在時問我裡安排分組躍習 和體力澀戲之類的活點,並部器一個重震活的

、無拘無束的室內和戶外環擒,提供一些可 以獨島諜討,小組成單體共問學習的活動中 心 O 兒章可以在宿環境裡曬鬆、愉快的位自 走攏,也可獨處一間,全神專注埠說手裡的 玩具 O 更可以和三罷要師或聳聽同伴奏法在一 組共悶思考,共同創作,共間要樂 O 遠不但 借助群性的發展,閑時,那些聽聽性的活動 如集體遊輸和一些常娛活動,更可議兒車 從中學習守紀律,體驗靜處時應有的鯨度。

(c) 激發兒蠶求知慾,鉛予探漿和嘗試的機會:

兒黨需撰透攝五官的感覺來學習,為了滿足 他們在學習上諸種峙的需要,活動躊躇的編 排聽聽量提俱與勞、音蟬,及自當~活技裝 等練習,以便兒童從觀察、嘗試、黨踐中得 到游定和建立自倍 O

(d)

j安兒議發腕的篇文〕和典禮:

建想的活動安排,必須裝滿足兒童的興躍和 需現 O 師此,在鋪排活動嗨,我們必須聽聽兒 童的年齡、常要、興躍和能力,在時間分船 上作的棺路而 3單位的安排 O 年組小的兒童,

因為自理挺力不寓,需要較長的時閱進食和 搓手 O 他們專注力詣,一組需襲注意力較黨 中的活動,如聽設事、音樂等,在時闊的安 排上宣簡短 O 另一方面,小組學哲及自由活 動內容應多元化及有充足的物質供應,賠其

中每一項內容所的的時閱本質太長 C

5.4.2

(1) (2)

(3)

搧排時間表的時{唉,教誨必須組意以下各點:

路態學校的環繞與{每件,彈性安排兒車雖挽時間 O 在分誼活動的時閱內,可按情形安排兒童在再一

日內完成五項活動 O 小姐學習則可替天進行一琵 二姆,在一週內梅入都有機會完成所有活動 O 會班教學與分純學習的時間可作諒合性的聲體活 動處理,無需每天都硬性規定每館活動時闊的最 短 o

半日制幼維盟時間表舉例

星期

心泓"“

時間 /、

9:00

早會/企援學習(檢奎清潔, 誤路活動:

9:30

常議、赦肅、 提常生活經驗分享〉

9:30

分組學習/

興鰱活動

(美勞, .lJ、食 製作,幻燈

10:15 欣賞〉

10:15 茶

10:30

10:30

鐘海遊織

與戀活動/美勞稀動 11: 在 5 2恤 樂活動

11:45

12:00 乎

措講 /整 瑰, 懋備 放學

78

會自制幼推臨時筒表舉例

星期

時間

...)... /、、

9:00 9:30

早會/全班學哲(檢查清潔,談搞活動:常識

、故 臼常生活經驗分享)

9:30

10:15

分組學習/

特別活動

(研i 如按行

線,灑顱,

話會

10:15 10:30

J孫E主、

10:30 12:00

力 遊 戲 /興

/

/

總放學

12:00

1:00 午

路(組括準鑽

,用館及

潔)

1:00 3:00

3:00 3:30

興趣活動/體力雌獻(興趣活動

包括:其勞、小食興作、幻燈欣

賞、放事、

臟贈徽等)

3:30

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