學與教的資源
6.2 學校的設備
6.2.1 常識室
設有常識室的學校，宜多使用該室的設備和設施，讓學生進行手腦並用 的學習活動，促進學習。
例子 （一）常識室的使用
因應常識科的課程發展，「新建校舍家具及設備一覽表」中的物品已加 入 STEM 教育的資源，且按常識科各學習範疇分類，編製成「常識科家 學校將常識科的資源分為三類：學習軟件、教具資源及課堂活動設計。
學習軟件：
將科本電子資源（例如：教學軟件、實驗短片、學習主題相關的網址）
按年級分類上載學校內聯網。常識科教師在教學進度中加入超連結，
方便參考及使用。
教具資源：
將常識科教具妥善放置於儲物室 / 常識室內，按一至六年級的課題 分類。儲物室內備有教具籃，籃內有不同活動的實物教具及活動設 計表。教師將有關課題的教具籃依照教學進度的編排，有秩序地放 置，以便在課前提取，並於課堂使用。
課堂活動設計：
將常識科的學習內容編撰成課堂活動設計冊（包括各個學習活動及 相關課業），配合學習軟件庫及教具資源庫索引，方便教師備課。
常識室內放置了各類教具（例如：人體模型、地球儀、動植物標本、
水火箭發射台），供學生學習。在常識堂時，學生會利用常識室內的設 備進行科學探究及其他相關活動。常識室為學生營造了良好的學習氛 圍，讓他們進行探究及解難活動。
例子（二）探究活動
事實上，大部分的常識科學習活動也可以在課室或校內的開放空間進行。
學校可參照《小學常識科安全小錦囊》的內容，善用和管理本科的資源。
網址：http://www.edb.gov.hk/tc/gs_safetyguide 例子（三）創設學習環境
6.2.2 學校圖書館
圖書館提供的豐富館藏，不但能夠擴闊學生的視野，也可以提升他們的 語文素養。在推動常識科學習方面，常識科組可與圖書館主任緊密協作，
共同推廣跨課程閱讀與專題研習，為學生提供配合他們能力和興趣的書 籍、雜誌及多媒體學習資料，協助他們綜合及應用所得的資料。
常識科為學生提供機會運用跨課程閱讀策略建構知識，發展成為終身學 習者。圖書館的館藏有配合兒童能力和興趣的讀物，有助學校推行跨課 程閱讀。
例子：
學校常識科的教師在每個月的特定時間，會在常識室進行午間探究活 動，讓高年級學生參與。學生透過進行不同小實驗，提高對進行科學 探究的興趣。
學校可善用多用途室或校園內的開放空間創設學習環境（例如：資訊 長廊、科學探知角、生態環境展區），當中更可設立互動展區，配合資 訊科技學習工具的使用，讓學生從中探索和自學。
此外，校園的展板可展示有關健康資訊、STEM 教育活動、中華文化 或其他學習範疇的資料，有助學生的知識增益。
學生閱讀有關政府網站一些常見傳染病的訊息，以腦圖方式列出它們 的成因，傳播途徑和預防 / 處理方法。然後，學生閱讀有關香港傳染 病流行的書籍，協助學生將學科的知識連繫生活經驗及社會事件。
學與教的資源 6.2.3 學校的資訊科技設備
隨著資訊科技的快速發展，學校已相繼加強無線網絡基礎設施，以配合 課堂中使用電子學習資源。課室的電腦裝置亦須適時購置、維修及更換，
以配合電子學習的發展需要。
學校應給予學生機會運用校內的資訊科技設備，組織和展示他們的意念 或學習成果，使資訊科技成為學習與分享知識的有效工具。
學校可使用科技設備製作各類模型，以便於教學時具體展示概念及示範 學生的設計。使用科技設備能培養學生對不同器械運作的好奇心和興趣，
讓他們學習欣賞科技產品的設計和功能。此外，適當地使用科技產品亦 能增潤校本電腦課程，以配合常識科進行跨科的 STEM 教育活動（例如：
專題研習和模型製作）。
如學校因應本身的需要，購買「新建校舍家具及設備一覽表」及「常識 科家具及設備分類表」以外的項目或器材，必須注意以下事項︰
（1）「新建校舍家具及設備一覽表」及「常識科家具及設備分類表」以 外的器材並非學校的標準家具及設備，亦非建議項目。學校須獲得 校董會 / 法團校董會批准後，方可進行採購。
（2）學校應在適當的位置妥善存放有關器材（例如︰常識室、電腦室、
STEM 室），學校必須遵守不時更新的《學校行政手冊》有關「安 全措施及指引」的章節及《教育規例》第 279 章，附屬法例 A 第 21(2) 條安全措施的內容，並將安排通知校董會 / 法團校董會。
（3）校方應確保有關設備及裝置，均由合資格的人員安裝妥當、定期檢 查及維修。同時，相關設備應由合資格或已受訓練的人員操作，學 校不應讓學生自行操作或進行危險的實驗。校方亦應採取一切合理 措施，減低風險和防止意外發生。
例子：科技設備的使用─ 3D 打印機
在學習再生能源的主題時，學生可製作風力發電機，以 3D 打印作品模 型，並運用設計循環測試和改良作品。
在學習中國文化的主題時，學生可認識中國古代有關榫卯的建築特色，
然後運用榫卯原理設計模型，以 3D 打印組件並砌合製成品。
教師及學生在使用 3D 打印機時，應遵守安全規則。