「考考你」
1. 以學生為中心、共同參與決策、透明問責、簡政放權、自我完善 2. i, iii, v
3. 如屬編制內的教職員，其薪酬須依照政府的薪酬規定；學校可以彈性運 用政府的資源，惟須按照教統局所頒佈的各項規定和指引行事
4. 九種共通能力： 協作能力、溝通能力、創造力、批判性思考 能力、運用資訊科技能力、運算能力、解決問 題能力、自我管理能力、研習能力
正面的價值觀和態度： 堅毅、尊重他人、責任感、國民身份認同、承
擔精神
5. 自我檢討/自評
6. 周年校務計劃書、學校發展計劃書、學校報告、自評結果、外評報告、
透過觀察及參與學校活動等
7. 管理與組織、學與教、校風及學生支援、學生表現 8. 現有條例並沒有就校董學歷作出任何規定
9. 選舉
10. 校董只需申報與其校董職務產生衝突或可能產生衝突的直接或間接利 益，包括金錢或其他個人利益
11. 有關校董應向校董會申報利益，並在校董會討論該工程項目時避席，以 及不參與商議或決定
知 多 一 點
資料
一. 本計劃的建議書、學校發展計 劃書、周年校務計劃書
二. 學校報告、自評結果、外評報 告、持份者的意見、其他有關 的調查報告(如適用)
三. 收支報告/預算、堂費收支報 表、人手/工作分配表
作用
• 顯示建議的詳情
• 審視計劃是否配合教育目標、學校 已訂定的發展方向及關注項目
• 反映發展項目的優次
• 為建議提供客觀的數據，分析建議 是否切合學生的實際需要
考慮
• 可動用的財政及人力資源
• 校內 (人手安排、財政資源分配及 校舍空間是否可配合)
• 校外 (政府相關部門或資助機構的 資助、外間機構提供的服務、可 運用的社區資源)
• 建議的可行性
四. ⋯⋯
「假如你是校董⋯」
校董會在會議上要討論的計劃，在會前一般都已附有建議書，當中包括計劃 的背景、目的、推行方法及所需資源。除了建議書外，校董還可參考以下建 議的資料及考慮要點，以協助你作出決策。
各學校的客觀條件及面對的情況各有不同，因此如何處理第23頁的個案並 沒有絕對的答案，以下所建議的資料及考慮要點僅供參考。
處境一
處境二
態度及考慮要點：
• 在任何討論中，參與者應抱開放和接納的態度，不應只堅持自己的立 場；應客觀聽取持不同意見者的理據，從不同角度考慮各種選擇或方 案，最終的決定以整體學生利益為依歸。
• 計劃是否有客觀理據支持，如資源的實際使用率等。
• 考慮資源如何分配，研究計劃的可行性和急切性。
• (如各校董認同計劃的目的和方向，但仍無法達成共識時)可研究計劃是 否可作修訂或以其他形式進行，希望在達到相同目的的同時，亦可取得 最大程度的支持。
• ⋯⋯
• ⋯⋯
處境三
一個穩健的財務管理機制應具備以下元素：
1. 清晰的財務守則及指引，以協助學校訂立長期及短期的財政計劃 2. 具體的周年預算案及設立有效的監控機制
3. 詳細的會計事務安排，包括開支的用途及詳情 4. 嚴密的內部監控制度，以防不恰當或欺詐的情況發生 5. 檢討內部各項資源運用的程序
6. 定期的財務報告，反映學校真實的營運狀況 7. 獨立的核數程序
在財政管理方面，學校應遵守以下原則：
• 符合政府津貼的使用範疇及要求(例如：採購服務和物品的程序應該公 開、公平；宣傳費用及給予員工的額外福利，則不應由政府津貼支付)；
• 資源運用有效及合乎成本效益；
• 資源運用應配合學校不斷的自我完善，支出應用於使學生直接受益的用 途上；
• 有效地運用公帑，提供適切教育服務配合學生的需要及提高學習效能；
• 增加學校財政運作的透明度，向各有關人士（包括家長及各持份者）提供 足夠財政數據及資料。
知 多 一 點
如對本錦囊有任何意見，歡迎與我們聯絡：
香港灣仔皇后大道東213號 胡忠大廈11樓1140室 教育統籌局校本管理組 電話：2892 6658 傳真：2891 0512
電郵：grsbmd@emb.gov.hk