附件1
附件２
從「十二因緣」中滅苦
苦事簡介：這個年輕人因為自小輟學，再交上壞朋友後，便成為了毒品拆家。
他因「無明」而加入了黑社會，自以為是「型」的表現，為了得到社團人士的 賞識，他無惡不作，和家人日漸疏離，結果因收藏毒品而入獄六年，還未成年 便過著失自由、沒有朋友和沒有家人支持的日子。他並沒有因此而改變，反而 在監獄裡到處生起火頭，和別的囚犯打起來，最後被單獨囚禁，連和別人說話 的機會也沒有。
破除位置在「十二因緣」中的哪一支？ 無明 請以其他各支緣起相依的關係解說破除的策略：
首先是要認識到販毒的禍害、不守法的後果、「型」的錯解和加入黑社會的錯誤(無 明)。假如能破除無明，這青年便不會輟學（行），沒有輟學，他便不會和壞朋友 同流合污（識）和認為加入黑社會是很「型」的行為（名色）。及後，他加入了
無明 老死
生
有
取
愛
行
識
名色
六入
觸
受
課題三：十二因緣
第五堂
(一) 教學重點
以「三世兩重因果」的道理來解說「十二因緣」
(二) 教學目的
甲、教授學生以下概念和知識：
¾ 「三世兩重因果」
¾ 一念「十二因緣」
乙、培養學生以下技能：
¾ 批判性思考能力
¾ 研習能力
丙、培養學生以下價值觀和態度：
¾ 明白因緣果報的互相依賴及持續性，從而增強自省和自決能力
(三) 教學策略
教師的預備工作 1. 小矮人的故事
2. 「三世兩重因果」工作紙
3. 「一念十二因緣」課後閱讀資料
教學過程
I. 認識 內容 1. 以圖表解說如何從「三世兩重因果」的道理來了解
「十二因緣」。
2. 解說「惑、業、苦」在「十二因緣」中的運作。
3. 解說「四聖諦」與「十二因緣」的關係。
(參閱課堂資料 3.5.1-3) 內容 一生中的「三世兩重因果」
1. 教師提示：
不必經歷死亡和投胎轉世，十二因緣的「三世兩重因 果」可以在一生之中示現。
2. 派發「小矮人的故事」 (附件 1) 3. 提問學生：
從「三世兩重因果」的角度去審視小矮人的一生，
他的「過往生」有甚麼因緣導致他今世的性格和行 為？而他今世所作的惡業，又會令他在來世得到甚麼 果報呢？
4. 派發「三世兩重因果」工作紙 (附件 2)(範例：附件 3)，請學生引小矮人的例子，以「三世兩重因果」闡 述「十二因緣」
5. 讓學生發表工作紙的內容 總結：
在緣起之中，每一個眾生都平等，因為每一個眾生都有 進步的可能。如果我們像小矮人一樣，不及早破除無明、
培養正見，那樣做惡業的習性便會越來越強，而重重疊 疊的惡果則會如雪球般越滾越大，讓我們無法從生死輪 迴的困局中解脫出來。
形式 教師向全班學生講授學習內容 II. 探索理解
教具 ¾ 「小矮人的故事」
¾ 「三世兩重因果」工作紙
課堂資料3.5.1