第一週 2/13－2/17
1-2-2 能聽懂日常生活對話及簡易故事。
1.教師利用情境圖介紹單字：small, handsome, mean, afraid, pond, help, scream, water
2.其餘單字：fast, jump, Saturday, weather, suddenly, voice, hurt 教師可請學生翻至課本 p.8 的 Vocabulary 單元。教師
1.請學生做“Answer the Questions”讀後理解測驗。
2.解答與說明。
五、延伸活動：
與學生討論延伸問題 “What do you do if someone is mean to you? ”、“Do you know anyone who is mean to others?”或
“Do you like the ending of the story? Why?”
1 2/20－2/24
1-2-2 能聽懂日常生活對話及簡易故事。
1.教師利用情境圖介紹單字：girlfriend, dorm, listen, angry。
2.其餘單字：college, ring, younger brother, conversation, pet 教師可請學生翻至課本 p.14 的 Vocabulary 單元。教師說明
6-2-11 樂於嘗試閱讀故事、雜誌或其他課外讀物。
【兩性教育】 4.第三次播放 CD，請學生跟讀。
四、讀後理解練習：
1.請學生做“Answer the Questions”讀後理解測驗。
2.解答與說明。
五、延伸活動：
1.與學生討論延伸問題 “Write the telephone conversation of Tim’s part.”、“Do you have a pet? If you do, what’s the name of you pet?”或 “What would you do if you were Kevin?”
Review (Lesson 1~2):
一、單字複習： my is Lulu but. himself to says Levin.
2.學生仔細聆聽，須能聽出教師念的是課本中的哪一段， 意：Amyl doesn’t want to be his girlfriend anymore. It’s terrible for Kevin. Amy is mad at Kevin. She thinks Lulu is Kevin’s girlfriend. John laughs at Kevin because Lulu is a dog…
4.請學生 4、5 人一組，也利用這 9 個生字，編造一個創意
3.教師針對文章重點字詞解釋。
4.第三次播放 CD，請學生跟讀。
四、讀後理解練習：
1.請學生做“Answer the Questions”讀後理解測驗。
2.解答與說明。
五、延伸活動：
1.與學生討論延伸問題 “Do you think Amy and Kevin will get back together again?”、“Do you have a dog? Do you kiss your dog?” 或 “What do you think Lulu looks like? Draw a picture of Lulu.”
第五週 3/13－3/17
1-2-2 能聽懂日常生活對話及簡易故事。
1.教師利用情境圖介紹單字：breakfast, raisin, cupcake, tray, a glass of milk, grape, bowl。
2.其餘單字：special, healthy, carefully, movie star 單元。教 師說明其意，並利用情境圖帶出例句。
1.請學生做“Answer the Questions”讀後理解測驗。
2.解答與說明。 3/20－3/24
3-2-4 能朗讀短文、故事等。
Review (Lesson 3~4):
一、單字複習：
5-2-6 能看懂日常溝通中簡易的書信、留言及賀卡、邀 3/27－3/31
1-2-2 能聽懂日常生活對話及簡易故事。
1.請學生做“Answer the Questions”讀後理解測驗。
2.解答與說明。
1.請學生做“Answer the Questions”讀後理解測驗。
2.解答與說明。
6-2-11 樂於嘗試閱讀故事、雜誌或其他課外讀物。
become in the future?”、“What kind of future plan do you have?” 或 “Can you tell your parents your future plan?”
2.可請學生分組討論，最後一組派一名學生上台以簡易英 語發表自己的意見。
第九週 4/10－4/14
3-2-4 能朗讀短文、故事等。
Review (Lesson 5~6):
一、單字複習： 4/17－4/21
1-2-2 能聽懂日常生活對話及簡易故事。
1.請學生做“Answer the Questions”讀後理解測驗。
2.解答與說明。
parts of the story do you like best?”
2.可請學生分組討論，最後一組派一名學生上台以簡易英 語發表自己的意見。
第十一週 4/24－4/28
1-2-2 能聽懂日常生活對話及簡易故事。
1.請學生做“Answer the Questions”讀後理解測驗。
2.解答與說明。
四、延伸活動：
1.將學生分為四～五人一組，各組假設要合辦一場同學會。
2.各組須列出舉辦的場地、時間、食物、活動。
各組派一代表上台報告，如：We’re going to have a class reunion next Sunday afternoon at my house. We think ice cream, cakes, cookies and coke would be great. We also plan to…
Review (Lesson 7~8):
一、單字複習：
第十三週
1. 請學生做“Answer the Questions”讀後理解測驗。
2. 解答與說明。
五、延伸活動
1.與學生討論延伸問題 “ Are you different from the way you were in elementary school?” 或 “What kind of people do you envy?” 或 “Do you have dreams? What dream do you 5/15－5/19
1-2-2 能聽懂日常生活對話及簡易故事。
1.請學生做“Answer the Questions”讀後理解測驗。
1
康軒國中英語悅讀系列 2A(書＋CD)
1.口語練習 2.檔案評量
四、延伸活動：
1.教師唸出英文的數字加減算式，學生則舉手搶答所計算 的結果。
第十五週 5/22－5/26
3-2-4 能朗讀短文、故事等。
Review (Lesson 9~10):
一、單字複習：
1.請學生做“Answer the Questions”讀後理解測驗。
2.解答與說明。
3-2-4 能朗讀短文、故事等。
1.請學生做“Answer the Questions”讀後理解測驗。
2.解答與說明。
五、延伸活動：
1.將所有學生帶來的食物統一放在台前。
2.教師拿起其中一樣，並抽點學生問：What this in English?
若該生回答正確，則可獲得該食物當作獎賞。
第十八週 6/12－6/16
3-2-4 能朗讀短文、故事等。
Review (Lesson 11~12):
一、單字複習： 6/19－6/23
3-2-4 能朗讀短文、故事等。
Review (Lesson 1~12):
一、記憶遊戲：
【生涯發展教育】
【資訊教育】
第二十週 6/26－6/30
3-2-4 能朗讀短文、故事等。
3-2-6 能瞭解對話、短文、書信、故事及短劇的情節與 內容。
3-2-7 能閱讀不同體裁、不同主題之簡易文章。
5-2-1 能運用英語拼字與發音間的對應關係，看字發 音，聽音拼字。
5-2-5 能看懂故事及簡易短文,並能以幾個簡短的句子 述說或寫出內容大意。
5-2-6 能看懂日常溝通中簡易的書信、留言及賀卡、邀 請卡等，並能以口語或書面做簡短回應。
【人權教育】
【家政教育】
【兩性教育】
【生涯發展教育】
【資訊教育】
Review (Lesson 1~12):
一、記憶遊戲：
1 將學生分 2 組
2. 老師唸一連串單字後，各組將單字聽到的單字寫黑板 上。
3. 看哪一組記的越多，即為優勝者。
二、課文複習：
1.第一次播放 CD，學生聽。
2.第二次播放 CD，請學生試著跟讀。
3.請學生朗讀課文。
三、複習檢測：
1.發測驗卷讓學生作答。
2.檢討測驗卷。
1
康軒國中英語悅讀系列 2A(書＋CD)
1.口語練習 2.紙筆測驗 3.口說測驗