東北，東南，西南，
西北
使用工具：壓克力棒、黃色乒乓球、積木、線(釣魚線為佳)、量角器、角度張開器 評估流程：
1. 兩人操作，一人在前面觀察眼球動作並做紀錄，另一人從後面操作。受試者依測試不同方向的視 野可以採坐姿或站姿。
2. 拿透明壓克力棒以線固定施測物(如乒乓球、小積木、紙片等)，從受試者頭後方將乒乓球移動到 受試者可能的視野角度內，隨機從左方、右方、上方、下方、左上方、左下方、右上方、右下方 慢速呈現施測物，若受試者查覺施測物時記錄視野角度，需重覆確認紀錄達測試視野之最大角度。
指導語：
「請將眼睛直視正前方，頭不要轉動，我會在你的視野呈現（乒乓球），若看到（乒乓球）出現時，
請說你看到了（或舉手），開始」
1. 視覺敏銳度: 近距 離視覺(眼睛與目標 物距離約 30 至 50cm 或少於 30cm)
□雙眼:
□左眼:
□右眼:
*請紀錄實際的距離為_____公分，及字體大小。
左右視野圖
180 度 0 度 上下視野圖
以鼻尖之高度為 0 度
0 度
使用工具：
1.字卡：以標楷體及細明體製作 12~400 號的字卡，字的內容以隨機、無意義的文字為佳。
2.若受測者不識字可改採用實物或圖卡測試，紀錄物品大小。如(a)取靜態物體（紀錄大小與距離）
(b)對於體積小於一立方公分之物體反應，如：餅乾脆片，巧克力塊。(c)圖形比對（可以畫出長寬各 小於 5-8 公分之圖形）
3.測單眼時需要單眼眼罩 評估流程：
評估時，由個案自行拿著圖卡，並告訴個案可自行調整閱讀之距離，紀錄受試者可輕鬆閱讀的最小標 楷體及細明體的字號。或分別於<30 公分、30 公分、50 公分處施測。
指導語：
「請自行調整閱讀距離，讀出字卡的字」/「請找出跟這張字卡完全相同或一樣的卡片/請找出相同的」
2. 視覺敏銳度: 中距 離視覺(眼睛與目標 物距離約 50 公分至 3 公尺之間)
□雙眼:1 公尺（ ）；1.5 公尺（ ）2 公尺（ ）；2.5 公尺（ ）
□左眼:1 公尺（ ）；1.5 公尺（ ）2 公尺（ ）；2.5 公尺（ ）
□右眼:1 公尺（ ）；1.5 公尺（ ）2 公尺（ ）；2.5 公尺（ ）
*請寫出實際上個案可看到之距離：：____公尺，字體____，字型_____號 使用工具：
1.字卡：以標楷體及細明體製作 12~400 號的字卡，字的內容以隨機、無意義的文字為佳。
2.若受測者不識字可改採用實物或圖卡測試，紀錄物品大小。如(a)取靜態物體（紀錄大小與距離）
(b)對於體積小於一立方公分之物體反應，如：餅乾脆片，巧克力塊。(c)圖形比對（可以畫出長寬各 小於 5-8 公分之圖形）
3.測單眼時需要單眼眼罩 評估流程：
分別在 50 公分、1 公尺、1.5 公尺、2 公尺、2.5 公尺的距離，擺放字卡，紀錄受試者可輕鬆閱讀的 最小的標楷體及細明體的字號，或請個案
指導語：
「請讀出字卡的字」/「請找出跟這張字卡完全相同或一樣的的卡片/請找出相同的」
7. 視覺敏銳度: 遠距 離視覺(眼睛與目標物 距離 3 公尺以上)
□雙眼:3 公尺（ ） ； （ ）公尺（ ） ； （ ）公尺（ ）
□左眼:3 公尺（ ） ； （ ）公尺（ ） ； （ ）公尺（ ）
□右眼:3 公尺（ ） ；( )公尺（ ） ； （ ）公尺（ ）
使用工具：1.字卡：以標楷體及細明體製作 12~400 號的字卡，字的內容以隨機、無意義的文字為佳。
2.若受測者不識字可改採用實物或圖卡測試，紀錄物品大小。如(a)取靜態物體（紀錄大小與距離）
(b)對於體積小於一立方公分之物體反應，如：餅乾脆片，巧克力塊。(c)圖形比對（可以畫出長寬各 小於 5-8 公分之圖形）
3.測單眼時需要單眼眼罩 評估流程：
分別在 3 公尺、3 公尺以上(紀錄多少距離)，擺放字卡，紀錄受試者最小可閱讀標楷體及細明體的字 號大小。
指導語：
「請讀出字卡的字」/「請找出跟這張字卡完全相同的卡片/請找出相同的」
3. 眨眼反射 雙眼：□有 □沒有 左眼：□有 □沒有 右眼：□有 □沒有
使用工具：物品如：「筆」，不建議使用書本等較大型的物件，因其容易產生＂風＂。
評估流程：
坐姿、面對個案，從個案其頭頂上方快速移動「筆」，以快速接近眼睛，觀察其有無眨眼反應。
指導語：
「等一下，我會在你眼前出現一個物品觀察你有沒有眨眼反應。」（觀察受測者反應）
4. 瞳孔反應 雙眼:□有 □沒有 左眼:□有 □沒有 右眼:□有 □沒有
使用工具：燈筆
評估流程：
以燈筆照射受試者，先將照射個案之肩膀周圍，再慢慢移到眼睛附近，再移至兩眼之間的鼻樑上，最 後照射欲觀察眼的瞳孔上，觀察該眼的瞳孔反射(瞳孔變小)。以相同方式再測另一眼。
指導語：
確定燈光是否太亮：「請你先看看這支筆的燈光，看看是否太亮。」如果可以接受，則請看著前方的 燈點。」
施測：「請眼睛看正前方，等一下我會將燈筆照射到你的眼睛，觀察你的瞳孔反應。」
5. 尋找光源:找尋光 點或發光物的能力
雙眼:□有□沒有； 左眼:□有□沒有； 右眼:□有□沒有
使用工具：不同光源強度的手電筒 評估流程：
在受試者視野範圍內作測試，並將室內的光源關閉。以各式不同光源強度的手電筒不定點照射周遭環 境，出現光點，看受試者有沒有找尋光點或發光物的行為出現。
指導語：
「請注意在你四周出現的光點，如果發現了就指出來」
6. 固定視覺：持續注 視物體或人的能力
雙眼:□有______秒、□沒有； 左眼:□有______秒、□沒有；
右眼:□有______秒□沒有
使用工具：
字卡、圖卡、物品(玩具…等) 評估流程：
在受試者視野範圍內，呈現物品，請受試者注視物體(如字卡)，紀錄其可以持續注意物品的時間，觀 察並詢問受試者是否會有疲勞或流淚等眼睛不適症狀。
指導語：
「請持續注視字卡(物品)，如有疲勞或不適就停止」
9. 掃瞄能力 □雙眼______________________________________________
□左眼______________________________________________
□右眼______________________________________________
使用工具：
掃描能力圖卡(可用字、圖等測試，需要考量受試者認知能力) 評估流程：
在視野範圍內選取一種方式測試
1. 考量受試者視覺敏銳度，準備掃描能力圖卡(字卡型)，依受試者視覺能力，從該題選項中，選出 目標字。
2. 考量受試者視覺敏銳度，準備掃描能力圖卡(連線型)，依受試者視覺能力，紀錄是否能完成圖形 連線。
3. 呈現一列實物、圖卡或字卡，請個案從當中找出要求的物品。
Æ記錄能力表現特徵(採質性紀錄)，需記錄個案在看目標物時之距離及目標物之大小(長、寬、高)及 顏色。
指導語：
「這是一張圖/字卡，請找出×××在哪裡」
10. 搜尋能力 □雙眼______________________________________________
□左眼______________________________________________
□右眼______________________________________________
使用工具：
物品(如積木、動物模型) 評估流程：
在受試者視野範圍內，選擇背景單純的桌面(可在桌面鋪上單一色之桌巾)，將桌上隨意、不規則擺放 各式物品，看受試者能否在此範圍內找出某特定物品。
*需記錄個案眼睛與目標物之距離，及目標物之大小(長、寬、高)及顏色。
指導語：
「請找出（紅色積木）」
11. 眼肌平衡 □左眼斜視 □右眼斜視
使用工具：燈筆
評估流程：
1.確定燈光是否太亮：先讓個案自行觀察燈筆之光點，並詢問：燈光是否會太亮。
2.評估：將燈筆照在兩眼間之中點(在鼻樑上)，距離鼻子 30 公分處(勿讓受試者覺得不適)，觀察看 看燈點是不是都落在瞳孔中間。若無，則紀錄斜視狀況。
指導語：
「請眼睛看正前方，等一下我會將燈筆照在你眼睛前面，觀察眼肌是否平衡，過程中若有眼睛不適狀 況請跟我反應」
12. 追跡能力 □左眼 Æ Å ↑ ↓ ↙ ↘ ↖ ↗
□右眼 Æ Å ↑ ↓ ↙ ↘ ↖ ↗
使用工具：乒乓球或積木，壓克力棒 評估流程：
請先回顧前面評量過程所獲得之受試者視野範圍及最佳視覺敏銳度。請受試者頭部維持固定姿勢。施 測者呈現物品，移動物品從左到右、右到左、下到上、上到下、右上到左下、左上到右下、右下到左 上、左下到右上慢慢移動，看受測者眼珠/視線是否能夠隨物品移動，紀錄眼球移動方向及能否跟上 物品移動速度。
指導語：
「請注視並跟隨(物品名)移動」
13. 遠近調適力 □雙眼 □左眼 □右眼
使用工具：
目標字句或圖卡 評估流程：
請受測者交替唸出遠距離及近距離的不同字句或圖卡，了解能否在不同距離間對焦調適。
遠距離:三公尺以上(依敏銳度調整，且勿使受試者過度仰頭)；近距離: 舒適閱讀距離，眼睛與桌面 之舒適閱讀距離為 50 公分以內
指導語：
「請唸出（遠距離，如黑板）的那些字；然後再唸出（近距離，如桌面）的這些字」
14. 注視力移轉 □雙眼 □左眼 □右眼
使用工具：
物品如玩具車 評估流程：
在視野範圍內，先呈現一個物品(例如圖卡)，請受試者專注注視；同時在受試者不注意時呈現另一個物品，此 物品在視野邊緣呈現，例如在近距離閱讀時，於其視野邊緣，不經意出現另一物品，觀察受試者是否有注意力 移轉的行為。又例如:受試者注視地板的一個物品，以移動的玩具車從受試者前面跑過，觀察受試者的 注視力是否能轉移到移動的玩具車。(注意：玩具車移動時，不可產生任何聲響。)
指導語：
受試者專注注視時，不經意呈現物品（觀察受測者反應）
15. 色覺 □雙眼 □左眼 □右眼
使用工具：色紙或色票或彩色筆 評估流程：
準備彩色筆或是色票，請受試者找出某一色系的筆或色紙(如紅色系列)。
指導語：
「請找出(紅色)系列的彩色筆」
16. 複雜背景之辨識能力 □雙眼 □左眼 □右眼
使用工具：繪本、日曆紙(具複雜背景的圖) 評估流程：
使用複雜圖片找出指定的目標物。
紀錄有無策略辨識、尋找的能力。
指導語：
「請在這一頁/張圖中找出×××」
17. 於 45 公分內之閱讀距離是
否對「反光」敏感
□雙眼(□是□否)；□左眼(□是□否)；□右眼(□是□否) 使用工具：反光讀本(套上膠膜的讀本) 評估流程：
請受試者於舒適閱讀距離(約 45 公分，或請其自行調整至最舒適之距離)，閱讀反光讀本，並詢問或觀 察受測者是否閱讀上會有疲勞或流眼淚等眼睛不適狀況。
指導語：
「請閱讀這本刊物，若閱讀書本時有疲勞或流眼淚等眼睛不適狀況時請跟我說」(施測者同時觀察)
18. 手眼協調與否
□雙眼；□左眼；□右眼使用工具：
積木十個或丟接球 評估流程：
在視野範圍內，符合視覺敏銳度。將適合大小的積木疊成高塔、或是丟接適合大小的球，
指導語：
「將所有積木疊成高塔」、「請接住這個球」
19. 腳眼協調
□雙眼；□左眼；□右眼 使用工具：亮彩皮球或彩色塑膠墊 評估流程：
在視野範圍內，使用符合個案之視覺敏銳度的球或色塊，用腳踢球或用腳踩色塊 指導語：
「請用腳踏我唸的顏色，紅色、藍色、綠色、黃色」、「請踢我丟過去的那顆球」
附件七
95 年度南區職評資源中心 專案調查『目前使用之職業評量工具及職評人員使用信心程 度』 ，調查對象是 95 年度
接受職訓局或各縣市政府補助之職業輔導評量執行單位，95 年度職評單位 共 26 個，單位回收 26 個，回收率 100％；職評員有 74 位，回收 61 位，回收率 82.4％。依回收資料 95 年度進行視障者職業輔導評量約 39 位，障別：視障（依平均評量時數大至小排列）（總計39個）
工具類別 工具名稱 N
使用次數
Minimum 評量時數
Maximum 評量時數
Mean 平均時數
我最喜歡做的事 6 .50 2.50 1.4167
工作氣質測驗 5 .50 2.50 1.3000
青年生活適應量表 3 1.00 2.50 1.5000
通用性向測驗 3 2.00 3.50 2.8333
生涯興趣 3 .50 1.00 .6667
職業圖片興趣量表 2 1.50 2.00 1.7500
工作價值觀 2 .50 1.00 .7500
社區自主能力測驗 1 1.50 1.50 1.5000
基本人格測驗 1 1.00 1.00 1.0000
羅氏職能認知測驗 1 2.00 2.00 2.0000
標準化心理測 驗工具
褚氏注意力測驗 1 .50 .50 .5000
使用次數合計 28
平均測驗次數（總次數/總人數） 0.72 平均測驗時數（總時數/總次數） 1.42
VALPAR系列 3 1.00 2.50 1.5000
傑考氏職前技能評估 2 3.00 3.50 3.2500
VIEWS 1 1.00 1.00 1.0000
明尼蘇打靈巧度測驗 1 .50 .50 .5000
工作樣本
普度手功能 1 .50 .50 .5000
使用次數合計 8
平均測驗次數（總次數/總人數） 0.21 平均測驗時數（總時數/總次數） 1.63
工作試做 9 1.00 8.00 4.6667
現場試做
使用次數合計 9
平均測驗次數（總次數/總人數） 0.23 平均測驗時數（總時數/總次數） 4.67
情境評量 21 1.00 12.00 2.7857
視障弱視電子商務職前評量 3 1.00 1.50 1.1667
視障按摩職訓工作能力評估 1 1.00 1.00 1.0000
使用次數合計 25
情境評量
平均測驗次數（總次數/總人數） 0.64 平均測驗時數（總時數/總次數） 2.52
晤談 39 1.00 4.00 2.4359
功能性視覺評估 17 1.00 3.50 1.2353
功能性體能測驗 7 .50 4.00 1.7857
功能性語文 1 1.00 1.00 1.0000
電腦工作媒合資料庫 2 1.00 1.50 1.2500
其他
基本社交紀錄表 1 .50 .50 .5000