研究架構

本研究為中部某國立高職學生國英數模擬考成績與四技二專統一入學測驗成績的關 係之研究。研究架構(一)：探討水里商工學生國英數模擬考成績與四技二專統一入學 測驗成績之關係。研究架構(二)：探討水里商工學生國英數模擬考成績對四技二專統 一入學測驗成績之預測。

研究架構(一)

探討國英數模擬考成績與四技二專統一入學測驗成績的關係。

國文模擬考成績

1. 第一次國文模擬考成績 2. 第二次國文模擬考成績 3. 第三次國文模擬考成績 4. 第四次國文模擬考成績 5. 第五次國文模擬考成績

四技二專統一入學測驗 國文科成績

英文模擬考成績

1. 第一次英文模擬考成績 2. 第二次英文模擬考成績 3. 第三次英文模擬考成績 4. 第四次英文模擬考成績

四技二專統一入學測驗 英文科成績

研究架構(二)

探討國英數模擬考成績對四技二專統一入學測驗成績的預測。

數學(B)模擬考成績

1. 第一次數學科模擬考成績 2. 第二次數學科模擬考成績 3. 第三次數學科模擬考成績 4. 第四次數學科模擬考成績 5. 第五次數學科模擬考成績

四技二專統一入學測驗 數學(B)成績

數學(C)模擬考成績

6. 第一次數學科模擬考成績 7. 第二次數學科模擬考成績 8. 第三次數學科模擬考成績 9. 第四次數學科模擬考成績 10. 第五次數學科模擬考成績

四技二專統一入學測驗 數學(C)成績

國文模擬考成績

1. 第一次國文模擬考成績 2. 第二次國文模擬考成績 3. 第三次國文模擬考成績 4. 第四次國文模擬考成績 5. 第五次國文模擬考成績

四技二專統一入學測驗 國文科成績

英文模擬考成績

1. 第一次英文模擬考成績 2. 第二次英文模擬考成績

3. 第三次英文模擬考成績 四技二專統一入學測驗

數學(B)模擬考成績

1. 第一次數學科模擬考成績 2. 第二次數學科模擬考成績 3. 第三次數學科模擬考成績 4. 第四次數學科模擬考成績 5. 第五次數學科模擬考成績

四技二專統一入學測驗 數學(B)成績

數學(C)模擬考成績

1. 第一次數學科模擬考成績 2. 第二次數學科模擬考成績 3. 第三次數學科模擬考成績 4. 第四次數學科模擬考成績 5. 第五次數學科模擬考成績

四技二專統一入學測驗 數學(C)成績

一、研究變項

本研究為相關研究，意圖探討「模擬考成績」與「四技二專統一入學測驗成績」

間的關係，以下就研究變項內容描述如下。

（一） 國文科模擬考成績

本研究採用中部某出版社出版之 2009 年統測模擬考測驗成績做為「模擬 考成績」，共有五次模擬考成績，故依考試時間分次為「第一次國文科模 擬考成績」、「第二次國文科模擬考成績」、「第三次國文科模擬考成績」、「第 四次國文科模擬考成績」、「第五次國文科模擬考成績」。

其每次總分為 100 分，分數愈高者，代表其國文科能力愈佳。

（二）

本研究採用中部某出版社出版之 2009 年統測模擬考測驗成績做為「模擬 考成績」，共有五次模擬考成績，故依考試時間分次為「第一次英文科模 擬考成績」、「第二次英文科模擬考成績」、「第三次英文科模擬考成績」、「第 四次英文科模擬考成績」、「第五次英文科模擬考成績」。

其每次總分為 100 分，分數愈高者，代表其英文科能力愈佳。

（三） 數學(B)模擬考成績

因四技二專統一入學測驗的考試科目中，數學科依其報考類組不同，考生 分別考 A 、B、C 三種不同卷別，在本研究中因水里商工科別組成，學生 在四技二專統一入學測驗考試只會考 B 卷及 C 卷數學，因此本研究僅採 B 卷及 C 卷數學成績為研究變項。

本研究採用中部某出版社出版之 2009 年統測模擬考測驗成績做為「模擬 考成績」，共有五次模擬考成績，故依考試時間分次為「第一次數學(B) 模擬考成績」、「第二次數學(B)模擬考成績」、「第三次數學(B)模擬考成 績」、「第四次數學(B)模擬考成績」、「第五次數學(B)模擬考成績」。 其每次總分為 100 分，分數愈高者，代表其數學(B)能力愈佳。

（四） 數學(C)模擬考成績

本研究採用中部某出版社出版之 2009 年統測模擬考測驗成績做為「模擬 考成績」，共有五次模擬考成績，故依考試時間分次為「第一次數學(C) 模擬考成績」、「第二次數學(C)模擬考成績」、「第三次數學(C)模擬考成 績」、「第四次數學(C)模擬考成績」、「第五次數學(C)模擬考成績」。 其每次總分為 100 分，分數愈高者，代表其數學科能力愈佳。

（五） 四技二專統一入學測驗國文科成績

受試者 2009 年四技二專統一入學測驗的國文科成績，總分為 100 分，分 數愈高者國文能力愈佳。

（六） 四技二專統一入學測驗英文科成績

受試者 2009 年四技二專統一入學測驗的英文科成績，總分為 100 分，分 數愈高者英文能力愈佳。

（七） 四技二專統一入學測驗數學(B)成績

受試者 2009 年四技二專統一入學測驗的數學(B)成績，總分為 100 分，分 數愈高者數學能力愈佳。

（八） 四技二專統一入學測驗數學(C)成績

受試者 2009 年四技二專統一入學測驗的數學(C)成績，總分為 100 分，分 數愈高者數學能力愈佳。