筆、墨、紙、硯
P.4 篆刻圖章
透過篆刻藝術，培養感恩的心
認識中國文字的 發展，及欣賞中 國書法及篆刻。
學習欣賞自己的名字，
為家人給予自己的一
切而感恩。
篆刻圖章《我的簡稱》
學生作品
非常規課程：
視藝科和輔導組跨科組合作：
「同理開心」作品展及
攤位遊戲日
培養感恩的心
成語故事：
「投桃報李」
「寸草春暉」
「施恩」、「感恩」、
「報恩」是中華民族
的傳統美德。
「同理開心」
書籤設計比賽
目標：發現感恩的事 + 表達感恩之情
「同理開心」作品展及攤位遊戲日
目標：
1.展出同學的得獎作品 2.感受 + 分享感恩的事
培養感恩的心
「同理開心」作品展及攤位遊戲日
總結：
常規課程 非常規課程
培育學生的正面價值觀和態度
中華文化的元素
德信學校
中華文化週計劃
陳爾庭老師
展望計劃
授課對象： 一至六年級的學生
形式： - 中華文化週
- 每級設置不同的主題，透過跨學科學習，了解「香港非物質文化遺產」。
- 每科設有不同的建議教學時數，因應教課內容有所調節。
- 有些活動需多於一星期能完成，或設為校本行常課題。
教學目標： - 建立文化歸屬感，弘揚中華文化之「香港非物質文化遺產」
- 增加學生對「香港非物質文化遺產」的認知、情懷感悟及保育行動。
- 增加對社區、國家的身份認同。
- 透過不同的學習經歷，培育學生正面的價值觀和態度。
- 促進與內地不同地區之間的文化瞭解及課程開發研究經驗交流。
年級 教學重點 跨學科 價值觀及態度 一年級 主題：盆菜、香港街頭特
色小食
中文科、常識科、視藝科 勤勞、堅毅、
關愛、感恩 、 合作精神 二年級 主題：剪紙 中文科、視藝科、主題畫展 國民身份認同、
關愛 三年級 主題：粵劇 中文科、音樂科、視藝科、常識科（參觀） 國民身份認同
四年級 主題：詠春 中文科、常識科、課外活動、與姊妹學校 交流
堅毅、勤勞、
承擔 、 國民身份認同 五年級 主題：皮影戲 中文科、常識科、戲劇組、視藝科 同理心 、誠信、
守法
六年級 主題：紮作技藝 中文科、視藝科、參觀 國民身份認同
年級 教學重點 學科活動 價值觀及態度 一年級 主題：盆菜、香港街頭
特色小食
中文科：認識香港街頭特色小食的來源、製作步 驟及所體驗的文化
勤勞 堅毅 關愛 感恩 常識科：認識圍村文化及盆菜的來源 合作精神
視藝科：每班製作一幅盆菜拼貼畫
年級 教學重點 學科活動 價值觀及態度 二年級 主題：剪紙 中文科：認識剪紙的傳承文化及由來
- 裝飾文化、吉祥文化、技術傳承文化
國民身份認同 關愛 視藝科：製作剪紙裝飾
- 「對稱折剪法」及「四角形折剪法」
主題畫展：在學生操場展示同學作品
年級 教學重點 學科活動 價值觀及態度 三年級 主題：粵劇 中文科：認識粵劇的背景 國民身份認同
音樂科：認識粵劇的藝術技巧
- 四種表演方式、發聲方法、粵劇演員分工 視藝科：為「淨」角色設計面譜
-「淨」的化妝最誇張，用不同顏色顯示不 同性格
常識科：參觀香港文化博物館 (粵劇文物館)
年級 教學重點 學科活動 價值觀及態度 四年級 主題：詠春 中文科：認識詠春的起源及重要價值 堅毅
勤勞 承擔 國民身份認同 常識科：認識詠春的表代人物及有關電影
- 葉問
課外活動：詠春 (全學年) 與姊妹學校交流：詠春表演
年級 教學重點 學科活動 價值觀及態度 五年級 主題：皮影戲 中文科：認識皮影戲的來源及特色 同理心
誠信 常識科：認識皮影戲的製作原理 守法
- 配合五年級「光、聲、電」的課程 戲劇組：進行戲劇工作坊，分組創作皮影戲劇
- 以「誠信」或「守法」為主題 視藝科：配合戲劇組，協助學生製作戲偶
年級 教學重點 學科活動 價值觀及態度 六年級 主題：紮作技藝 中文科：認識紮作技藝的來源及特色
- 功能：節慶、裝飾、喪葬
國民身份認同
視藝科：紮作燈籠「批皮橙」
常識科：紮作技藝展示館 (上水古洞)