本研究探討華語SSD 兒童的語音區辨能 力，藉由和年齡、性別配對的兒童正常控制 組和正常成人組相較，顯見SSD 兒童在語音 區辨方面能力的不足，且比較正常兒童和成 人之間的聽辨反應也發現學前兒童和成人間 語音區辨能力的差異。實驗一和實驗二的結 果皆顯示，不管是對於原始未調整的語音刺 激或是經聲學調整的再合成刺激，SSD 兒童 的區辨表現（包括正確率和反應時間）皆較 圖六 SSD 組和非 SSD 兒童組各語音對比兩類聲學調整刺激的平均錯誤率（%）
控制組為差，且成人的區辨表現也顯著較學
McAllister, 2015）大致相符。本研究成人組在 13 種對比區辨中，除了捲舌音對比略低外， 符合一般學者（如Bernthal et al., 2013）對於 SSD 的看法，亦即 SSD 包含了構音異常和音
Tallal 等人（1996, 1997）和 Rvachew(1994) 的 的差異呢？此問題可由McAllister（2015）的 非詞區辨研究結果得到一些啟示，他認為成
人和兒童的區辨表現型態大致相類似，差異 只在敏感度。Bradlow 等人（1999）的研究試 圖調整語音的共振峰轉折帶（加長）來增進 學障兒童的／da-ga ／塞音位置的區辨，結果 發現在正確率上並沒有得到提升效果，但卻 於MMN（mismatch negativity）電生理反應中 觀察到增益效果。本研究的強化性刺激只在
即可針對他們那些普遍表現不佳的語音對比
[Wang, Shiau-Tshruan (2007). Speech signal processing. Taipei, Taiwan: Chuan Hwa.]
林寶貴（1984）：我國四至十五歲兒童語言 障礙出現率調查研究。國立台灣教育 學 院 學 報，9，119-158。[Lin, Bau-Guei (1984). An investigation for 4-15 years old children with speech and language disorders in Taiwan. National Taiwan Education College Journal, 9, 119-158.]
林佳儒、張顯達、鍾玉梅（2013）：語音異 常兒童的語音聽辨與聲韻覺識能力與不 同治療方式的關係。台灣聽力語言學會 雜 誌，(30)，1-19。[Lin, Jia-Ru, Cheung, Hin-Tat, & Chung, Yuh-Mei (2013). The correlation between phonetic discrimination, phonological awareness and different treatment approach for children with speech sound disorders. Speech-Language-Hearing Association of the Republic of China, (30), 1-19.] doi: 10.6143/JSLHAT.2013.06.01 張顯達、許碧勳（2000）：國語輔音聽辨與
發音能力之發展研究。中華民國聽力 語 言 學 會 雜 誌，(15)，1-10。 [Cheung,
Hin-Tat, & Hsu, Bi-Hsun (2000). Chinese children’s production and perception of consonants: A developmental study. Speech-Language-Hearing Association of the Republic of China, (15), 1-10.] doi: 10.6143/
JSLHAT.2000.11.01
陳達德、蔡素娟、洪振耀（1998）：國語聲 母音長之聲學基礎研究與臨床意義。
聽 語 會 刊，13，138-149。[Chen, Da- Der., Tsay, Su- Chuan & Hong, G. (1998).
Duration of initials in mandarin: Fundamental acoustic research and its clinical significance.
Speech-Language-Hearing Association of the Republic of China, 13, 138-149].
曹峰銘、李菁芸、謝怡欣、邱建業（2009）：
學齡前兒童塞音及聲調知覺與詞彙發 展 的 關 係。 台 灣 聽 力 語 言 學 會 雜 誌，
(24)，39-57。[Tsao, Feng-Ming, Lee, Ching-Yun, Hsieh, Yi-Hsin, & Chiu, Chien-Yeh (2009). Assessing stop and lexical Tone perception in preschool children and relationship with word development. Journal of the Speech-Language-Hearing Association of Taiwan , (24) , 39-57.] doi: 10.6143/
JSLHAT.2009.12.03
劉惠美、曹峰銘、張鑑如、徐儷玲（2013）：
學前到學齡兒童的語音區辨能力發展 及其與詞彙理解的關係。教育心理學 報，45（2），221-240。[Liu, Huei-Mei, Tsao, Feng-Ming, Chang, Chien-Ju
& Hsu, Li-Ling (2013).The development of speech discrimination in preschool and school-aged children: Association with word comprehension. Bulletin of Educational Psychology, 45(2), 221-240.] doi: 10.6251/
BEP.20130527