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附錄

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【附錄一】

協作式解決問題能力舉隅 例子(一)

課題:減少廢物 第一學習階段

學習元素:保護環境的重要性、在日常生活中減少廢物的方法

(例子:減少使用、物盡其用、循環再造、替代使用)

問題:有甚麼方法可以減少學校的廢物?

學與教

過程 活動內容 相關的共通能力 /

價值觀和態度 課前準備 每 組 學 生 分 別 閱 讀 及 蒐 集 有 關「 環 保

4R」的資訊,並找出學校常見的廢物。

自學能力

課堂活動 ‧ 學生分享預習成果,討論學校廢物的 來源和要減少製造廢物的原因。

‧ 組長帶領組員討論及提出學校減廢建 議,如:學生自備可循環使用的餐具、

可循環再用的膠水樽等。

‧ 各組學生分享意見,並在教師引導下,

共同訂出「學校減廢」計劃。

溝通能力、協作能力、

解決問題能力、及接 受不同意見

課後延展 活動:

應用循環再用原則,如:以回收膠水樽 造成花盆。

創造力、責任感

附錄

【附錄二】

整全性思考能力舉隅 例子(一):香港人口老化的問題

課題:公公 / 婆婆走失了 第二學習階段

活動內容 相關的共通能力

探究及檢視

學生就個案訂定討論和探究問題。

‧ 個案中的老人為何會走失?

‧ 香港老人走失的問題嚴重嗎?

‧ 政府 / 安老院 / 家庭有何建議防止老人走失的方法?

‧ 有哪些新科技可以防止公公 / 婆婆走失?

探究問題:如何防止老人走失?

明辨性思考

產出意念

學生了解老人走失的原因和建議可以防止老人走失的 方法,例子:

‧ 在老人身上掛名牌和聯絡資料

‧ 聘請看護照顧老人

‧ 在老人的衣履或鞋墊中加入全球定位系統(GPS)晶 片

創造力

分析及比較

學生分析及比較各種建議的可行性及可取性,以選擇 方案。

決定方案:在老人的鞋墊加入全球定位系統(GPS)晶 片

解決問題

預測及調整

學生提出方法,處理可能出現的問題,例子:

‧ 成本會否很高?

‧ 學校設備是否足夠支援鞋墊的製作?若不能,可以 如何將設計意念展示?

創造力、

解決問題

活動內容(續) 相關的共通能力(續)

執行及監察

選定解決辦法,運用已有的支援和教師的建議來制定 執行計劃

‧ 利用電腦軟件繪畫及設計鞋墊。

‧ 訪問專家、搜尋可運用的全球定位系統(GPS)電子 產品,以簡報形式介紹如何將全球定位系統(GPS)

電子產品與鞋墊結合。

解決問題

評估和反思

評估方案的成效,並向同儕展示學習成果,從回饋中 提升學習。

解決問題、

明辨性思考

例子(二):如何在學校節約用水? 第二學習階段

活動內容 相關的共通能力

探究及檢視

個案:學校在午膳後,經常用大量的食水清洗餐具。

學生就此訂定探究問題。

‧ 這方法是否浪費食水,可以改善嗎?

‧ 政府如何建議市民節約用水?

‧ 有哪些新科技可以幫助學校節約用水?

探究問題:如何在學校節約用水?

明辨性思考

產出意念

學生建議在學校節約用水的方法,例子:

‧ 清洗餐盒時,切勿長開水喉。

‧ 重用清洗餐具後的水。

‧ 使用節水器具,如高用水效益的花灑頭或水龍頭。

創造力

分析及比較

學生分析及比較各種建議的可行性及可取性,以選擇 解決方案。

決定方案:製作一個「花灑」套在水龍頭上。

優點:加大水壓及加強清潔效果,可以減少用水。

明辨性思考、

解決問題、

創造力

預測及調整

學生提出方法,處理可能出現的問題,例如:

‧ 成本會否很高?

‧ 如何減低測試過程中造成的誤差?

明辨性思考、

解決問題

活動內容(續) 相關的共通能力(續)

執行及監察

選定解決辦法,運用已有的支援和教師的建議來制定 執行計劃

‧ 利用可循環再用的膠樽製作「花灑」。

‧ 於「 花 灑 」 內 加 入 不 同 的 材 料 如 砂 石、 布 料、

海棉以改變水壓,測試並觀察其節約用水的效能。

‧ 每次用「花灑」清潔相同份量的污漬,並記錄其流 水時間 3 次。

解決問題

評估和反思

評估方案的成效,並向同儕展示學習成果,從回饋中 提升學習。

解決問題、

明辨性思考

【附錄三】

自主學習舉隅—時間管理

學校積極發展學生的自理能力,以學習檔案的形式在學期中持續推動學生記錄自 己的工作與休息時間,讓學生從自我反思、家長回饋及同儕建議中學會時間管理 的概念,懂得善用及分配時間。

1. 學校在學期初分派該年度的《時間管理的學習檔案》

2. 檔案內列舉學習的任務,清晰的目標,也明晰失敗的可能原因,作為學生 自我檢視的參考。

任務︰ 時間管理

預期成果︰ 懂得分配和善用時間,管理生活

能在有限時間內完成工作,並能做到想做的事情和有足夠的休息 3. 在日常生活應用時間管理的策略

策略 注意事項

訂立目標 目標須明確、可行、有意義 分配時間 準確預計每件事實際所需的時間 優次有序 優先處理緊急而重要的事情 避免拖延 下定決心,勇往直前

智慧安排 最重要的工作安排在最精神的時段做 作息定時 適當加插小休

善用空隙 善用空隙時間做一些簡單的事

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