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P ast 背 景

在文檔中 前 言 (頁 45-115)

y 戲劇教育近年的發展:不少先進地區都會借戲劇來學習語文,且實踐證明很有 成效。本港近年來以「薈藝教育」(arts-in-education)之類為名的試驗很多,引用 戲劇來學歷史、通識等之外,透過戲劇學中國語文,也會令語文學習更活潑、

有趣,而且學生的得着會更深刻。這是叫人興奮的嘗試!

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urpose 目 的

y 透過「戲劇創作」過程以促進「中國語文」學習 y 結合「生活」

y 創作「戲劇小品」

y 以「遊戲」為原則 y 強調「即興」

y 鼓勵「多元可能」

y 學生為本,因此,同學務必積極參與(一個都不能少!)

y 過程中須:互相尊重,建立默契

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rocess 過 程 y 人物、行動 y 情節、結構 y 語言、風格 y 展演、評估

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ayoff 收 益 ( 習 得 )

y 經歷工作坊這有趣的過程

y 懂得善用戲劇元素,觀察、感受並回應生活 y 能夠掌握多樣點子,編演戲劇小品

y 增強同學與師生間的親密關係

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roposals 建 議

y 承諾積極參與這互動創作過程 y 遵守集體默契和「遊戲規則」

y 歡迎不同建議

附 件 二

電 影 《 摩 登 時 代 》 內 容 簡 介

由差利•卓別靈(Charlie Chaplin, 或譯查理•卓別林)於 1936 年監製、編劇、

導演、作曲與主演的電影,被認為是美國電影史以至世界電影史上最偉大的電影之一。

故事發生在二十世紀初的經濟大蕭條的時期,工業生產佔美國社會很重要的地 位。事實上,自十九世紀末至二十世紀初,人們因享受工業革命帶來的物質財富,都 期望可藉大企業、大機器可以為經濟尋找到出路。戲中泯滅人性的無良老闆,乃只顧 用種種方法壓逼工人,例如發明「餵食機」,讓工人在吃飯時間仍要不斷工作,以求 增加利潤……。

差利飾演的工人,個子矮小,其貌不揚,走路一搖一擺的,並無什麼過人之長,

只知勤勤懇懇地服從吩咐,要在工廠的生產線上努力工作。而高度分工的結果,使他

「異化」(物化)成為機器的一部分。老闆因追求利潤而一再加快生產線的速度,工 人們乃因而都要拼命加快其加工動作,最後,差利竟給逼得發了瘋:上緊螺絲竟「內 化」成他的唯一動作,以至要「上緊」一切跟螺絲形狀相似的圓形物!他的瘋癲甚至 帶來一連串可笑的失誤……。而他給捲進大機器中(可他仍然堅持要上緊零件的螺 絲!)的一場,更成了電影史上最富象徵意義的畫面之一。

差利‧卓別靈濃烈的人文精神,他對社會的鮮明批判,或者他優秀的表演技巧,

數十年來都是無數研究者討論的重點。本工作坊由於教學所需,只側重從這工人不斷 重複的「上螺絲」動作中顯出其「堅決完成任務」的「戲劇行動」(dramatic action),

故建議在課堂內只放映電影第 13’35”(字幕「And time marches on into the late afternoon」至 16’32”這約三分鐘的片段。

工 作 紙 : 閱 讀 電 影 心 得 ( 摩 登 時 代 )

姓名: 組別:

(一) 在電影《摩登時代》片段中,哪一個場面給你的印象最深刻?

(二) 差利•卓別靈飾演的工人,不斷重複一個簡單的「動作」。你認為這一再重複,

顯示了什麼?試根據這點,分析這個工人的真正「行動」。

附 件 四

工 作 紙 : 閱 讀 新 聞 圖 片 心 得

姓名: 組別:

(一) 老師播放的一輯新聞圖片中,哪些圖片給你的印象最深刻?

(二) 這些圖片中的人物,他們的手部動作有什麼特點?你能從他們的手部動作揣 摩他們的心情,例如他們正在想什麼,有怎樣的計劃,打算有怎樣的行動嗎?

假若給他們配上口頭語言,他們會在說什麼?

《 塗 城 記 》 歌 詞

曲、詞、唱:林一峰 (因版權關係,歌詞從略。)

附 件 六

工 作 紙 : 閱 讀 歌 曲 心 得 ( 塗 城 記 )

姓名: 組別:

(一) 《塗城記》一曲中,哪些部分給你的印象最深刻?

(二) 歌曲中的曾灶財,不斷重複一個簡單的「動作」。你認為這一再重複,顯示了 什麼?試根據這點,分析曾灶財的真正「行動」。

家 具 朋 友

( 節 錄 )

西 西 家裏有幾件常常會嘩啦嘩啦大叫的電器,我指的電器可不包括電視和電話。不看 電視,它就默默無聲了;把電話聽筒拿起來擱在一邊,它也不聲不響了。家裏另有一 個會叫喊的水鍋,不燒水它當然不叫,而且,它也不是電器。

吵鬧的電器之一是冷氣機,從晚上一直到天亮,它就在屋子裏哼哼唧唧呻吟,有 時候像火車奔跑一般,發出匡朗匡朗的金屬巨響。室內的情況不太厲害,我打開窗子,

聽聽它在窗外的聲浪,簡直吵得不得了。不過,打開窗子的時候,我發現天井四周吵 鬧的冷氣機不下七、八部,都吵得比我家的那部還兇。我和我的鄰居,誰也不能埋怨 誰了吧。但我還是決定找修理部的人來替它看病。

會吵鬧的電器之二是洗衣機。衣服常常洗,機器起先文文雅雅,輕輕轉、細細聲,

抽水時也像潺潺的溪流。可到乾衣的時候,竟殺猪一般狂喊起來,地動天搖,簡直像 瘋子。最奇怪的是家裏的冰箱,突然也會嘩嘩叫喊一陣,像個發瘧疾的病人,搖晃發 抖,使我以為它中了邪了。

大吵大叫的電器,是在抗議甚麼呢?想得到應得的勞工假期,要和我對話麼?冰 箱是否也需要一段休息的時光呢?我不大了解冰箱和冷氣機的工作,但我從洗衣機聯 想到辛勞的家庭主婦,每天面對那麼多家務循環不息,真夠折磨女人一輩子。

(選自西西《耳目書》,臺北,洪範書店有限公司,1991 年版)

文中描寫的哪件家具能特別引起你的共鳴?你有沒有類似的生活體驗?

附 件 八

跟 聾 人 學 溝 通

鮑 慧 兒 幾年前歐洲一間顧問公司訪問了全歐最大企業的老總,問他們作為領導,最重要 的是什麼?你猜是什麼?答案不是懂得發號施令、不是懂得決策、不是懂得玩財技,

而是聆聽。

懂得聆聽下屬及前線員工的回饋、他們遇到的問題,懂得聆聽客戶的聲音。透過 聆聽,他們知道巿場反應、客戶滿意度、競爭對手的部署,知道員工開心不開心,是 不是全力以赴,是什麼東西讓他們不全力以赴,不可以全力發揮。有了這些,老總們 才可以制訂策略,運籌帷幄。聆聽是策略的第一步,是先決條件,所以,聆聽是一個 非常重要的領導技巧。在聆聽的背後,是一個開放的胸懷:我不知道全部,我不是萬 能,我需要其他人來完善我的計劃,甚至告訴我計劃應該是怎樣的。

即使不是老總,聆聽也是一個非常重要的社交技巧。如果你有兩個普通朋友,一 個喜歡聆聽,你跟他說什麼,他都很感興趣的在細聽。另外一個,卻總是說自己的事 情,或者說其他的人和事,很少聆聽你說話。你說一句,他說十句,兩個朋友,你喜 歡哪一個多一點,喜歡跟哪個說話多一點呢?大部分人都會挑喜歡聆聽自己說話的那 位,如果你希望其他人喜歡跟你交朋友,你就要多聆聽。

但是,很奇怪,無論是管理培訓,或者是普通的社交課程,說到溝通,重點都放 在 如 何 說 話 , 以 及 如 何 把 自 己 想 說 的 話 告 訴 給 其 他 人 聽 , 都 集 中 在 演 練 技 巧 (presentation),很少教授聆聽技巧。反過來,我的領導培訓及溝通培訓,聆聽都是重 要的一環。

有一位歐洲顧問(Bruno Kahne)在機緣巧合下,跟一批聾人接觸,從他們身上學到 很好的溝通技巧(不只是聆聽)。他發現,聾人的溝通方法,比我們聽覺正常的人,

有效快捷得多!因為他們「聽」得比我們好。在這裏,跟大家分享聾人有效的溝通方 法,這些方法,看起來好像很簡單,但我們聽覺正常的人卻很少做到。

有 效 方 法 一、對話時望着對方的眼睛

我們香港人及中國人,很多時在重要的會議上,或者在課堂上,都是抄抄抄,講 者說什麼我們就抄什麼。有時講者還在說第一行,我們已經在抄第三、第四行,講者 說什麼,其實我們完全沒聽進去。有多少時候,我們真的會重看我們的筆記呢?有沒 有發現,外國人通常很少抄錄,多是聆聽?聾人靠眼睛來「聽」,他不會邊「聽」邊 寫,所以他們的注意力都訓練得非常集中,集中在當時的內容、跟說話的人的互動上,

因為這樣,他們不用筆記,都能記得並明白講者或談話的內容。

二、不打岔

聾人依循嚴格的禮儀,當一個人「說」完,另一個才「說」。這個方法,初看好

像很慢。其實是非常有效的方法。因為他們都先努力去確保自己能了解別人。再試着 讓別人了解自己的意思。這樣可以減少誤會及解釋誤會的時間,相比你我大家爭相發 言,我還沒說完,你就開始說話的情況,可以較快達成共識。

直 接 簡 單 三、有話直說,盡量簡單

聾人說話是非常直接的,他們不會試圖用比較委婉的方法把說話「說得好聽」,

而期望對方能夠解讀出他們的「真實意義」。他們都是實話實說,不單說出他們的想 法,還說出他們的感受,好的說,不好的也說,或者因為他們「說話」需要很多精力 吧,所以他們都會用最直接、最簡單的方法。好像有一次,Bruno Kahne想跟一個聾 人說他在印度的經驗,但不知印度的手語是什麼,他搞了一段時間,那位聾人朋友突 然好像明白了,她用食指在額頭中間點了一下,代表印度人喜歡在額頭點一個紅點這 就是印度的手語了!是不是很簡單直接呢?

四、不懂就問,因為手語是不斷發展的語言

很多時,同一個國家、不同地區會用不同的手語來表達同一樣的東西,聾人都明 白這個情況,所以當他們不明白對方的時候,他們會說我不明白,不會感到不好意思:

反過來,我們沒有聽覺問題的人,通常不會這麼容易承認自己不明白,你有沒有試過 開會時同事說了一些簡稱或是專業術語,你不明白但又不願意去問,怕其他人認為你 無用、無知?

你從聾人那裏學到一點聆聽的溝通技巧嗎?

(選自《經管推手》,見《信報財經新聞‧經濟》,2008年11月7日,頁41)

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