Curriculum Development Council Committee on Applied Learning
Stage 3: Assessment and Moderation
II. ApL(C) Qualifications Framework Attained Descriptors
Provisional Final Draft (as at March 2017)
Appendices
Provisional Final Draft (as at March 2017)
應用學習中文（非華語學生適用） 附錄一
各範疇各級學習重點
應用學習中文（非華語學生適用）一
口語溝通（粵語）第一級
常用粵語字詞和語句；簡單的日常交際方式（如：打招呼、簡單提問和回 應）。
日常生活中常見的敍述性和説明性話語（如有關個人或身邊事物的簡單的 介紹）。
一般話語内容的邏輯關係（如︰補充、説明、舉例、因果、轉折、遞進）。
工作環境中簡單／有限的話語内容（如就簡單信息的詢問和答覆）。
基本的聆聽和應對策略。
閲讀第一級
認識一定數量的常用字及常用詞（認識常用字數量暫定約 800；認識常用 詞數量暫定約 2500）。
閲讀生活和一般工作環境中常見的簡短資料（如：時間、地點、人物、機
構、貨物名稱、價錢、路綫）。
閲讀簡短的敍述性和説明性文字（如：便條、留言、告示、時間表、交通
指示牌及路綫表、貨物清單、商場指南、詞典説明文字）。
寫作第一級
書寫一定數量的常用字（書寫常用字數量暫定約 300）。
個人及公務寫作：書寫私人賀卡、個人履歷、便條；簡單的表格或清單、
工作紀錄、留言。
運用標點符號。
應用學習中文（非華語學生適用）二
口語溝通（粵語）第二級
日常生活環境中敍述性、説明性話語（如：問候、邀請、讚美、批評、問
路和指路、問價和議價、訂餐和結賬）。
Provisional Final Draft (as at March 2017)
一般工作環境中敍述性、説明性話語（如：簡單的工作程序、指示、守則、
報告、新聞發布、評論和簡單的產品説明）。
一般工作環境中基本的語言交際功能（如：表達意見、互相商討、提出疑 問；敍述事件始末；説明簡單工作流程產品特點、操作程序；介紹工作環
境；解釋簡單的工作要求和守則）。
邊聽邊記重點的技巧。
使用不同的詞語和語氣表達不同的感情和態度的方法。
使用基本的聆聽和應對策略。
閲讀第二級
認識一定數量的常用字和常用詞（認識常用字數量暫定約 1600；認識常用 詞數量暫定約 5000）。
閲讀簡短文字和圖表（如：各種時間表、價目表、工作進度表、帳目明細
表、簡單統計表）。
閲讀工作環境中簡短的説明性和敍述性篇章（如：通告、招聘廣告、商品
説明、商用啓事、簡單工作守則及安全守則、簡單的儀器操作程序）。
閲讀報刊標題和提要式的報道。
閲讀字典辭書中比較簡單的解説文字。
寫作第二級
書寫一定數量的常用字（書寫常用字數量暫定約 650）。
書寫技能：日記、私人信件、個人履歷、事件重點；活動紀錄、存貨紀錄；
簡單的活動程序或工作程序；簡單的通告和啓事等。
詞匯和句式變化；實用文書常用的簡單修辭手法。
應用學習中文（非華語學生適用）三
口語溝通（粵語）第三級
日常生活和工作環境中篇幅較長的敍述性、説明性和描述性話語（如：電 視或電台的資訊性節目、工作匯報、產品或服務推介、一般商務場合的業 務簡報）。
一般議論性話語（如：電視或電台清談節目中的談話、時事討論、體育或
一般競技項目的評述、非學術性演講）。
學習邊聽邊思考的能力。
用粵語進行日常交際、談論大眾話題。
Provisional Final Draft (as at March 2017)
一般工作環境中涉及陳述、説明、比較、解釋、建議等功能的交際任務（如：
有關商品或服務的查詢和介紹；有關工作計劃、程序、職責和守則的説明；
有關工作進展和成效的報告和總結；答覆客戶有關商品或服務的查詢和投
訴；正式商務會議上的報告和致詞）。
對不同觀點作出評價、聯想和推論。
閲讀第三級
認識一定數量的常用字和常用詞（認識常用字數量暫定約 2300；認識常 用詞數量暫定約 8000）。
一般工作環境中常見的説明性和敍述性篇章（如：電子郵件、會議紀錄、
維修手冊、工序説明、工作計劃及報告、簡單的章程及條例、人事規章、
聘用條款、員工守則、考勤及評核報告）。
閲讀本地報章，理解一般時事用語，掌握新聞語篇的重要信息。
利用字典辭書或各種電子參考材料所提供的解説幫助閲讀。
判斷一般書面材料所提供的信息是否合理或可信。
對一般書面材料所提供的信息或觀點作出簡單的評價。
寫作第三級
書寫一定數量的常用字（書寫常用字數量暫定約 1000）。
書寫練習：如︰感謝及慰問信件、邀請函、求職及離職信、會議紀錄、
工作報告、簡單工作守則、簡單的器材使用程序、簡單的活動宣傳文稿 或服務推廣文字、簡單的新聞稿。
實用文常用詞語和修辭手法。
Provisional Final Draft (as at March 2017)
應用學習中文（非華語學生適用） 附錄二 資歷架構達標表現描述
第一級 第二級 第三級
整 體
能大致應付日常生活和一般工作環境中有限 的語言交際要求，用簡單的話語與人作基本 交際，基本理解簡短資料和文字，完成簡單 的書寫任務。
能大致應付日常生活和一般工作環境中的語 言交際要求，用較為複雜的話語與人交際，
基本理解簡短文字、圖表和篇章，完成一般 簡短的實務文書和書寫任務。
能因應日常生活和工作環境中的情境變化，應付一般 語言交際要求，用適當、較有變化的話語與人交際，
明白實用文書、報章等材料的主要信息及有關細節，
完成常用的實務文書和書寫任務。
口 語 溝 通
聽：
能聽懂常用粵語字詞和語句。
能了解熟悉環境中敍述性和説明性話語的 主題和内容要點（如：時間、地點、人物、
事件）。
能理解熟悉環境中話語内容的邏輯關係
（如︰補充、説明、舉例、因果、轉折、
遞進）。
能聽懂一般工作環境中簡單的話語内容
（如就時間、地點、人物、價錢、路綫、
貨物種類和式樣等方面的詢問和答覆）。
聽：
能聽懂熟悉環境中較長的敍述性、説明性 話語片段，包括邊聽邊辨別和篩選話語要 點及相關信息。
能理解某些工作環境中敍述性、説明性話 語（如：簡單的工作程序、指示、守則、
報告、新聞發布、評論和簡單的產品説明）
的内容要點。
能邊聽邊記重點，並能透過說話者的語 氣，聽出話語的實際意思和所表達的不同 情感。
聽：
能聽懂日常生活和工作環境中篇幅較長的敍述 性、説明性和描述性話語（如：電視或電台的資訊 性節目、工作匯報、產品或服務推介、一般商務場 合的致詞）的主旨和細節。
能辨別一般議論性話語（如：電視或電台清談節目 中的談話、時事討論、體育或一般競技項目的評 述、非學術性演講）的觀點和事實。
能邊聽邊思考，並能透過說話者的語氣和身體語 言，聽出話語的實際意思和所表達的不同情感。
說：
能運用數量有限的常用詞語，以較爲單一 的句式用粵語進行簡單的日常交際（如：
打招呼、簡單提問和回應）。
能使用粵語完成基本的語言功能（介紹、
敍述和報告簡單的信息，如個人資料、機 構名稱、地址、電話號碼、日期、貨物名 稱、價錢、路綫）。
能 根 據 別 人 的 話 語 重 點 作 簡 單 的 回 應
（如：附和、贊成、反對）。
說：
能運用較有變化的詞語，以較爲複雜的語 句用粵語進行日常交際（如︰相互問候、
提出邀請、接納或婉拒邀請、讚美和批評、
問路和指路、問價和議價、訂餐和結賬）。
能使用粵語完成一般工作環境中基本的語 言交際功能（如就日常事務和工作事宜表 達意見、互相商討、提出疑問；敍述事件 始末；説明簡單的工作流程；説明產品特 點和簡單操作程序；介紹工作環境；解釋
說：
能運用較有變化的詞語，以結構完整、連貫的話 語，用粵語進行日常交際、談論大眾話題。
能因應情境變化，採用適當的語氣和不同的修辭手 法，以粵語完成一般工作環境中涉及陳述、説明、
比較、解釋、建議等功能的交際任務（如：有關商 品或服務的查詢和介紹；有關工作計劃、程序、職 責和守則的説明；有關工作進展和成效的報告和總 結；答覆客戶有關商品或服務的查詢和投訴；正式 商務會議上的報告和致詞）。
Provisional Final Draft (as at March 2017)
第一級 第二級 第三級
能認識和使用基本的聆聽和應對策略，用 簡單的話語和恰當的神情、態度與人作基 本交際。
簡單的工作要求和守則）。
能使用不同的詞語和語氣表達不同的感情 和態度。
能使用基本的聆聽和應對策略，用恰當的 語調、神情、態度與人作基本交際。
能對不同觀點作出一般評價、聯想和推論。
能利用不同語氣、表情變化和身體語言，表達不同 的話語含意和情感。
讀
能認識一定數量的常用字及一般生活及工 作中的常用詞（認識常用字數量暫定約 800；認識常用詞數量暫定約 2500）。
能明白常用的句子含義，理解句子之間的 銜接關係。
能閲讀生活中常見的簡短資料（如：時間、
地點、人物、機構名稱、地址、電話號碼、
日期、貨物名稱、價錢、路綫），辨析簡單 直接的主題及相關信息。
能閲讀簡短的敍述性和説明性文字（如：
便條、留言、標語式告示、時間表、輪班 表、路牌及路標、交通指示牌及路綫表、
貨物清單、商場指南、詞典説明文字）。
能認識一定數量的常用字及一般生活及工 作中的常用詞（認識常用字數量暫定約 1600；認識常用詞數量暫定約 5000）。
能閲讀一般生活中常見的簡短文字和圖表
（如：各種時間表、價目表、工作進度表、
帳目明細表、簡單統計表）。
能閲讀一般工作環境中簡短的説明性和敍 述性篇章（如：通告、招聘廣告、商品説 明、商用啓事、簡單工作守則及安全守則、
簡單的儀器操作程序）。
能閲讀報刊標題和提要式的報道。
能閲讀字典辭書中比較簡單的解説文字。
能認識一定數量的常用字及一般生活及工作中的 常用詞（認識常用字數量暫定約 2300；認識常用 詞數量暫定約 8000）。
能閲讀工作環境中常見的説明性和敍述性篇章
（如：電子郵件、會議紀錄、維修手冊、工序説明、
工作計劃及報告、簡單的章程及條例、人事規章、
聘用條款、員工守則、考勤及評核報告）的主要信 息及相關細節。
能閲讀本地報章，理解一般時事用語，掌握新聞 語篇的重要信息。
能利用字典辭書或各種電子參考材料所提供的解 説幫助閲讀。
能判斷一般書面材料所提供的信息是否合理或可 信。
能對一般書面材料所提供的信息或觀點作出簡單 的評價。
寫
能書寫一定數量的常用字（書寫常用字數 量暫定約 300）。
能完成日常生活中簡單的書寫任務（如書 寫私人賀卡、填寫簡單的個人履歷、撰寫 便條）。
能應付一般工作環境中簡單的書寫要求
（如：填寫簡單的表格或清單、填寫簡單 的工作紀錄、撰寫簡單的留言）。
能運用有限的詞語、較爲單一的句式和基 本正確的標點符號完成簡單的書寫任務。
寫作時能選取合適素材，合理安排段落，
能書寫一定數量的常用字（書寫常用字數 量暫定約 650）。
能完成日常生活中簡單的書寫任務（如書 寫日記、私人信件、撰寫個人履歷、記錄 事件重點）。
能應付一般工作環境中基本的書寫要求
（如填寫簡單的活動紀錄、存貨紀錄；撰 寫簡單的活動程序或工作程序；記錄簡單 的事件；撰寫簡單的通告和啓事）。
能運用略有變化的詞語、基本完整的句式 和小量常用的修辭手法完成簡單的書寫任
能書寫一定數量的常用字（書寫常用字數量暫定約 1000）。
能完成日常生活中簡單的書寫任務（如：感謝及慰 問信件、邀請函）；包括清楚交代寫作的目的和事 由。
能應付工作環境中一般的書寫要求（如：撰寫求職 及離職信、撰寫會議紀錄、工作報告、簡單工作守 則、簡單的器材使用程序、簡單的活動宣傳文稿或 服務推廣文字、簡單的新聞稿）。
能根據情境需要選用相對恰當的詞語和常用的修 辭手法完成簡單的書寫任務。