六大主軸發展策略
交大邁向世界頂尖大學
受
訪
者
／
交
通
大
學
校
長
吳
妍
華
18邁 向 頂 尖 大 學 是 近 年 來 國 內 各 大 學 努 力 的 目 標 ， 交 大 也 不 例 外 ， 我 認 為 交 大 是 非 常 具 有 潛 力 成 為 頂 尖 大 學 的 學 校 ， 因 為 學 校 有 2 項 非 常 具 有 優 勢 的 特 色 ， 交 大 在 台 復 校 至 今 已 有 3 4 年 ， 台 灣 目 前 有 在 大 陸 設 校 的 大 學 ， 除 了 中 央 跟 清 華 大 學 之 外 ， 就 是 交 通 大 學 ； 而 且 我 們 在 北 京 、 上 海 、 西 安 等 地 都 有 設 校 ， 就 像 是 人 的 神 經 網 絡 一 般 ， 整 個 co m m u n ic at io n 資 訊 網 路 連 結 起 來 ， 就 像 校 名 ﹁ 交 通 大 學 ﹂ ， 以 通 路 形 成 完 整 的 溝 通 脈 絡 。 學 校 另 一 項 特 色 是 與 產 業 結 合 方 面 非 常 有 優 勢 ， 在 現 今 知 識 經 濟 的 時 代 ， 培 養 菁 英 領 導 人 才 並 產 生 創 新 能 力 非 常 重 要 ， 像 是 我 們 理 學 院 能 力 也 很 強 ， 做 半 導 體 與 資 訊 相 關 研 究 ， 除 了 數 學 、 化 學 、 物 理 與 基 本 技 術 能 力 需 要 做 為 基 礎 外 ， 更 重 要 的 是 要 有 創 新 思 維 ； 交 大 在 電 子 、 光 電 與 資 訊 等 領 域 已 經 是 領 先 地 位 ， 如 果 再 加 上 資 、 通 訊 技 術 做 結 合 ， 利 用 自 身 強 項 做 互 相 之 間 的 整 合 ， 未 來 在 電 影 、 文 創 等 都 可 應 用 於 其 中 ， 這 就 是 所 謂 的 科 技 整 合 跨 領 域 研 究 ； 接 下 來 以 我 們 的 優 勢 ， 再 加 上 交 大 學 長 姐 在 產 業 界 的 地 位 ， 只 要 比 別 人 早 發 展 ， 很 容 易 就 能 進 行 產 學 合 作 。 在 跨 領 域 學 習 方 面 ， 我 認 為 現 在 的 學 生 太 早 決 定 未 來 方 向 ， 以 至 於 不 會 去 仔 細 摸 索 其 他 領 域 ， 如 果 在 高 中 時 ， 各 科 系 都 接 觸 過 ， 就 能 知 道 自 己 的 興 趣 在 哪 ； 生 物 醫 學 是 我 的 強 項 ， 可 惜 學 校 的 生 物 科 技 學 院 的 老 師 比 較 少 ， 所 以 未 來 將 加 強 生 物 醫 學 研 究 ， 如 果 有 生 物 基 礎 知 識 ， 很 多 東 西 其 實 都 能 有 創 新 思 維 ， 想 到 以 前 沒 有 想 過 的 角 度 ， 所 以 跨 領 域 的 優 秀 人 才 培 養 ， 也 是 未 來 學 校 的 發 展 方 向 。 因 此 要 邁 向 頂 尖 大 學 ， 我 們 同 時 也 訂 定 了 六 大 發 展 主 軸 策 略 ， 包 含 培 育 優 質 跨 領 域 人 才 、 延 攬 傑 出 人 才 、 推 動 科 技 整 合 與 跨 領 域 研 究 、 深 化 產 學 合 作 、 寬 廣 國 際 視 野 及 落 實 國 際 合 作 、 校 園 空 間 整 體 規 劃 與 永 續 經 營 等 。 優 質 跨 領 域 人 才 在 於 創 造 力 、 領 導 力 以 及 跨 領 域 能 力 的 培 養 ； 傑 出 人 才 的 延 攬 包 含 設 立 交 大 講 座 、 師 資 培 育 再 教 育 以 及 落 實 彈 性 薪 資 等 。 另 外 學 校 研 發 處 提 供 學 界 與 產 業 的 橋 接 計 畫 讓 學 校 老 師 開 研 究 發 明 發 表 會 ， 如 果 外 面 的 產 商 有 興 趣 ， 就 能 談 後 續 技 術 轉 移 等 方 向 ， 學 校 甚 至 可 以 出 錢 贊 助 ， 這 是 一 種 政 策 面 的 鼓 勵 。 另 外 ， 交 大 師 生 應 該 有 國 際 化 的 視 野 ， 在 五 年 五 百 億 計 畫 內 ， 希 望 外 籍 生 人 數 在 五 年 內 成 倍 數 成 長 ， 吸 引 國 外 優 秀 學 生 來 交 大 就 讀 ； 老 師 也 能 在 國 外 尋 求 夥 伴 合 作 ， 學 生 的 團 隊 也 能 一 起 過 去 學 習 ， 我 認 為 交 大 如 果 要 比 別 人 強 ， 就 必 須 要 建 立 國 際 化 校 園 ， 像 是 法 規 辦 法 英 語 化 、 行 政 人 員 英 語 訓 練 以 及 網 頁 同 步 英 語 化 等 。 在 校 園 整 體 規 劃 與 經 營 方 面 ， 為 提 升 校 園 硬 體 環 境 與 軟 實 力 的 開 發 ， 將 擴 大 、 優 化 教 研 及 生 活 空 間 ， 學 校 規 劃 了 ﹁ 大 交 大 b ig 計 畫 ﹂ ， 在 硬 體 方 面 ， 包 含 興 建 ﹁ 人 社 大 樓 ﹂ ， 集 中 相 關 聯 單 位 ， 將 解 決 單 位 空 間 分 散 問 題 ， 提 升 人 社 與 數 位 相 關 研 究 空 間 品 質 ； 發 展 博 愛 校 區 為 產 學 合 作 專 用 園 區 ， 設 置 生 物 醫 學 及 跨 領 域 等 新 興 產 業 區 ， 結 合 新 竹 科 學 園 區 的 現 有 實 力 ， 整 合 電 機 、 資 訊 、 生 物 科 技 、 生 醫 與 生 物 工 程 領 域 ， 設 立 跨 領 域 研 究 中 心 ， 興 建 ﹁ 前 瞻 跨 領 域 生 醫 工 程 大 樓 ﹂ ； 同 時 也 將 改 善 學 校 停 車 問 題 、 學 生 宿 舍 增 建 與 改 建 、 增 建 多 功 能 運 動 中 心 、 北 大 門 改 建 、 興 建 國 際 會 館 等 。 在 軟 實 力 方 面 ， 延 聘 大 師 級 教 師 、 學 生 海 外 進 修 研 習 、 促 進 國 際 學 生 來 校 交 流 等 ， 做 到 學 術 質 量 精 進 ， 創 造 優 質 生 活 環 境 。 科 技 整 合 與 跨 領 域 研 究 已 成 趨 勢 ， 未 來 ， 將 以 生 物 學 為 基 礎 ， 尋 找 實 務 問 題 ， 發 展 以 問 題 解 決 為 取 向 之 科 技 應 用 工 程 領 域 ， 以 突 破 創 新 之 科 技 研 發 解 決 人 類 面 臨 的 挑 戰 ， 期 望 成 為 全 球 高 科 技 產 業 研 發 與 創 新 重 鎮 ， 邁 向 世 界 頂 尖 大 學 。 採訪整理／mingo
