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國小「自然與生活科技」教科書電磁學概念之內容分析

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Academic year: 2021

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數據

表 4-3-3 各版本「自然與生活科技」教科書的書籍印製分析表.....................................99
表 2-1-2 自然與生活科技領域教科書在內容屬性方面的相關研究 年代 研究 者 研究目的 研究方法 2009 劉馥 姬 本研究希期以自然科學教育課程，對我國國中小學之教育政策以及教科書內容之演變進行研究。 歸納法、文獻內容分析法 2008 王琇 瑩 本研究分析國小自然與生活科技領域第三學習階段「科技的發展」能力指標在各版本教科書分布的情 形，以及探討現行各版本教科書「科技的發展」的內 容並比較現行各版本教科書之間的差異。 內容分析法 2008 陳錦 廣 探討國小自然與生活科
表 2-2-3 概念構圖在評量上的相關研究 作者 （年代） 研究名稱 研究結果摘要 顏君叡 （2008） 以概念構圖的動態評量探究國小五年級學童之概念 學習 以概念圖之動態評量澄清學童「空氣與燃燒」 、「力與運動」主題的另有概念是有成效的。 王淑玉 （2007） 以 概 念 構 圖 之 動 態 評 量（CMDA）策略探究國小四年級學童「光」概念的 概念學習 透過 CMDA，教學者能深入探究學習者的概念架構，察覺學習者學習狀況；引導學習者主動建構知識概念並澄清原有迷思概念，提供學習者
表 3-3-4 各版本教科書「電磁學」概念單元名稱及目標一覽表（T 版） 冊數 單元名稱 單元目標或概念 第 二 冊 生活中的力 1. 認識磁力的作用。 2
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參考文獻

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緒論 自然與生活科技教科書 研究方法 分析對象 分析工具 分析流程 各版本教科書呈現之電磁學概念範圍之分析 各版本教科書中電磁學概念之呈現方式之分析 各版本教科書之物理屬性之分析 建議

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