徹 底 改 造 幼 兒 驕 縱 的 習 性-態 度 是 可 以 改 變 的 讓 小 惡 魔 變 成 小 天 使 (三 ) [ 發表醫師 ] :王淑真 醫師(復健科) [ 發布日期 ] :2005/11/4 霸道 安安在公園玩溜滑梯的時候,故意一直坐在溜滑梯最上面的地方,不讓其他小朋 友有機會玩,別的小朋友推推他,請他趕快溜下去的時候,他就馬上翻臉,哇哇 大哭起來。 改造計畫一:角色扮演 和小孩約定好,要玩一種「交換身份」的遊戲。 在玩之前先約定好時間,例如以三十分鐘為限,在這段期間內,媽媽變成小孩子, 小孩子變成媽媽。 準備好道具,例如:媽媽的圍裙、小孩的玩偶。 在遊戲的時限內,媽媽可以提出各種無理的要求,小孩必須做出判斷,如果自己 是媽媽,什麼要求應該要答應,什麼要求不可以答應。 遊戲結束之後,與小孩一起討論剛剛的各種狀況,藉此讓小孩思考自己的行為究 竟對或不對。 對症下藥:同理心 改造計畫二:信任遊戲 爸媽布置一個曲曲折折、充滿路障的路線。 請孩子閉上眼睛,由爸媽牽著手在家中走,路程中要有點設計,例如有舖不一樣 觸感的泡棉地板,放置幾個娃娃成為路障,放置一張桌子要孩子穿過。 爸媽在遊戲的過程中,要牽引孩子穿越重重障礙,但不要主動幫她排除路障,讓 他嘗試被阻擋的滋味。 遊戲結束之後,請與孩子一起討論剛剛的過程中,有哪些地方讓他不舒服,藉此 讓他反省阻擋別人的霸道行為,會讓別人多麼不舒服。 對症下藥:尊重、信任、合作 沒禮貌 叔叔來到丁丁家,爸爸要丁丁跟叔叔打招呼,丁丁不僅沒有打招呼,反而吵著要 媽媽幫她找一個玩具,媽媽請丁丁等一下,丁丁馬上就生氣,而且大吵大鬧起來, 讓爸爸媽媽很尷尬。
改造計畫一:手偶劇場 準備幾個手偶,請爸爸媽媽和小孩一起演戲。 爸爸媽媽設計劇情,在與小孩演戲的過程中,示範「請、謝謝、對不起、你好」…… 等應該要有的禮貌用語;另外,也要引導小孩說出這些禮貌用語。例如:媽媽手 上的偶做對不起的模樣,孩子手上的偶則拍拍媽媽手上偶的背部表示沒關係。 遊戲結束之後,請小孩感受一下剛剛使用那些禮貌用語的同時,大家是不是可以 相處得更和諧。 對症下藥:角色扮演、戲劇體驗、尊重 改造計畫二:情境卡片遊戲 爸爸媽媽設計許多情境卡片。 然後請孩子找出,什麼時候該說「請」,什麼時候該說「謝謝」和「對不起」。 讓孩子學習將這些禮貌用語的應用時機。 對症下藥:角色扮演、親子討論 自私 小阿姨帶來了芭比娃娃和小熊分別送給姊姊君君和妹妹萱萱,妹妹想和姊姊 交換娃娃,但是君君卻不肯,甚至不准萱萱觸碰她的芭比娃娃,小阿姨帶來的日 本餅乾,分給他們一人一包,君君也都不願意分享出來。 改造計畫一:玩具交換 大部分的幼稚園應該都會有類似的活動,如果沒有的話,父母也可自行和鄰居舉 行小型的玩具交換活動。 和孩子一起挑選玩具,觀察孩子的反應和選擇。 不論孩子挑選了哪一種玩具,他最不喜歡的、即將要丟掉的、或者是他最喜歡的 玩具,都不要制止,請詢問他為何要挑選這一個玩具。 傾聽孩子的理由,並讓他了解到,如果他想玩其他同學的好玩玩具,那麼他也應 該提供一個有趣的玩具,這樣才有可能大家都輪流玩到更多好玩的東西。 對症下藥:分享、同理心 改造計畫二:排隊輪流 挑選一個遊樂器材安全、且吸引孩子的公園,或者是直接到兒童樂園也可以,重 點是孩子想玩,且人潮稍微多一點,遊樂器材都要排隊等候才能玩。 觀察孩子的反應,也讓他看看更多的孩子都是會遵守排隊輪流玩的規則,和孩子 以腦力激盪的方式,來發想不輪流排隊玩可能會造成什麼結果。 對症下藥:輪流、真實情境
待續四
!!健康文章內文主要提供民眾降低對疾病因不了解產生之不安和恐懼,但不可取 代實際的醫療行為,所以身體如有不適請您前往醫院就醫治療。