• 沒有找到結果。

知識翻新教學對小學生 科學探究活動與科學合作概念之影響 - 政大學術集成

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "知識翻新教學對小學生 科學探究活動與科學合作概念之影響 - 政大學術集成"

Copied!
82
0
0

加載中.... (立即查看全文)

全文

Loading

參考文獻

相關文件

」競賽,是結合生物科技與工程概念,以應用與設計為導向 的最新生物科學,為解決人類周遭生活問題。iGEM

本校為一科技大學,學生之來源大多屬技職體系之職業高中及專科學

配合小學數學科課程的推行,與參與的學校 協作研究及發展 推動 STEM

中學中國語文科 小學中國語文科 中學英國語文科 小學英國語文科 中學數學科 小學數學科.

於 2016 年 12 月發布的《推動 STEM 教育-發揮創意潛能》報告,強調加強學生綜合和應用 不同科學、科技、工程和數學(STEM)

工作紙 合作學習 同質分組 腦基礎 電子學習 自主學習 異質分組 翻轉教室 生活應用 提問技巧 探究式..

• 將已收集的 LPF 有效顯證,加入為校本的 學生表現 示例 ,以建立資源庫作為數學科同工日後的參照,成 為學校數學科組知識管理

• 與資訊科技科、常識科、視藝科進行跨 科合作,提升學生資訊素養能力。圖書