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論泰國學生漢語聲母舌尖音、舌尖後音和舌面音的發音偏誤 -以泰國中華國際學校 11 年級外語班學生為例

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(1)Error Analysis of [ts] [ts!] [s] [t"] [t"!]["] [#] [#!][$] from Thai Learners- Case Study of Grade 11 Thai Students of Thai Chinese International School.

(2)

(3) 中文摘要. ȉ " "ˊ. ˊ. ȉ!. # #ˊ. ! $. !. $. " "ˊ ". ˊ. $ !. # #ˊ %. " "ˊ " # #ˊ %. ˊ. &. &. ' ˊ. " "ˊ " # #ˊ % " "ˊ " " "ˊ " " "ˊ ". ˊ ˊ. #ˊ %. i. # #ˊ %. ˊ. # #ˊ %.

(4) ii.

(5) Abstract Keywords: Thai and Mandarin phonetics. Syllable Coarticulation Dorsal Consonants. Contrast Analysis Error Analysis Language Transfer Apical Consonants. Three pairs of affricates in Mandarin, [ts] [ts!], [t"] [t"!]and [#] [#!], are most difficult to native Thai learners when they are learning Mandarin consonants. Comparing the consonants between two languages, there is only one pair of affricates in Thai consonants, [t(] and [t(!], and its position is between [t"] [t"!]and [#] [#!] of Mandarin. Therefore, it’s complicated for Thai learners to distinguish them. However, from my observation, I found out that Thai learners don’t have every articulation with those three pairs of affricates is wrong, for rules of syllabus combination. in Mandarin, the three affricates with vowels have complementary distribution, which means the retroflex affricates is allowed to be together with [u] and [$], but not with [i] and [y]. in the contrast, the palatal one is allowed to be together with [i] and [y], but not with [u] and [$]. in Thai, however, consonants are allowed to be together with all vowels, excluding [y] and [)] $ which doesn’t exist in Thai. For that reason, the research is to investigate all articulation combinations with three pairs of affricates for Thai learners, to draw the conclusion of their errors, and lastly to give teaching strategies to educators for suggestion. The research reveals that not all syllable combinations of [ts] [ts!][s], [t"] [t"!]["] and [#] [#!] [%] have errors shown. There are three main results below: 1) Errors shown at times as long as [ts] [ts!][s], [t"] [t"!]["] and [#] [#!] [%] are combined with [)] $ and [i]. 2) It also happens when [ts] [ts!][s], [t"] [t"!]["] and [#] [#!] [%] are combined with [en] and [an]. 3) There’s little error shown when combining with [ei] and [ie]. Meanwhile, there are several phenomenons appeared from the observation: 1) Thai learners are able to tell difference between[ts] [ts!][s] , [t"] [t"!]["] and [#] [#!] [%] 2) Errors between [ts] [ts!][s] and [t"] [t"!]["] are closely related, for example, [t"] [t"!]["] sounds like [ts] [ts!][s] all the times. 3) Errors of [#] [#!] [%] are more independent than the other two, for example, difficulty to tell [#!] and [%], or some errors of [#] [#!] [%] as consonants is particularly related to specific vowels. 4) Aspirated affricates is not operated tight enough, therefore, they sound like fricatives. Regarding those. iii.

(6) errors mentioned above, I would like to propose three suggestions that may be helpful in classroom: 1) Make example with materials which students have learnt or familiar with. 2) Then, to compare 3) Ask students only to focus on aspiration while operating aspired affricates and fricatives in order to reduce disturbance of syllables behind.. iv.

(7) 目錄 目錄 .................................................................................................................................. v! 表目錄 ............................................................................................................................. vi! 圖目錄 ............................................................................................................................vii! 第一章 緒論 .................................................................................................................... 1! ! ! ! ! 第二章 文獻探討 .......................................................................................................... 10! !. ! ! ! 第三章 研究步驟與方法 .............................................................................................. 22! !. ! ! 第四章 漢泰聲母對比 .................................................................................................. 24! !. ! [t(] [t( ] [s]. ! 第五章 泰國學生漢語舌尖前音、舌尖後音、舌面音發音偏誤分析 ...................... 35! ! ! # # % ! ! 第六章 結論 .................................................................................................................. 89! " ". ". !. ! ! ! 附錄 ................................................................................................................................ 96! 附錄一:泰國中華國際學校中文授課時數表 ............................................................ 96! 附錄二:主測_三組聲母發音錄音語料 ...................................................................... 97! 附錄三:語詞選錄表 .................................................................................................. 100! 參考文獻 ...................................................................................................................... 101!. v.

(8) 表目錄 表 表 表 表 表 表 表 表 表 表 表 表 表 表 表 表 表 表 表 表 表 表 表 表 表. 1 漢語聲母表 ........................................................................................................... 24! 2 泰語輔音表 ........................................................................................................... 25! 3 漢語擦音[s]["] [%]VOT 時長比例 ....................................................................... 32! 4 泰語擦音[f] [s] [h]VOT 時長比例 ...................................................................... 33! 5 漢語擦音[f][s][x]VOT 時長比例 ........................................................................ 34! 6 教師聽辨描述舉例............................................................................................... 35! 7 錯誤次數算法舉例............................................................................................... 35! 8[t"][t"ˊ]["] +開口呼韻母的錯誤次數列表 ......................................................... 38! 9[t"][t"ˊ]["] +合口呼韻母錯誤次數列表 .............................................................. 40! 10[t"][t"ˊ]["] +開口呼韻母/+合口呼韻母表現總表 ......................................... 44! 11[ts] [tsˊ][s]+開口呼韻母錯誤次數列表 ........................................................... 45! 12[ts] [tsˊ][s]+合口呼韻母錯誤次數列表 ........................................................... 47! 13[ts] [tsˊ][s] +開口呼韻母/+合口呼韻母表現總表 ........................................... 52! 14[#][#ˊ][%]+齊齒呼韻母錯誤次數列表 ............................................................ 54! 15[#][#ˊ][%]+撮口呼韻母錯誤次數列表 ............................................................ 56! 16[#][#ˊ][%]+齊齒呼韻母/+撮口呼韻母表現總表 ............................................. 64! 17 A 組聲母偏誤狀況整理..................................................................................... 75! 18 B 組聲母偏誤狀況整理 ..................................................................................... 78! 19 C 組聲母偏誤狀況整理 ..................................................................................... 80! 20 A 組+韻母偏誤狀況整理 .................................................................................. 81! 21 B 組+韻母偏誤狀況整理................................................................................... 83! 22 C 組+韻母偏誤狀況整理................................................................................... 84! 23 A 組整體發音狀況整理..................................................................................... 86! 24 B 組整體發音狀況整理 ..................................................................................... 87! 25 C 組整體發音狀況整理 ..................................................................................... 88!. vi.

(9) 圖目錄 圖 1 舌尖前塞擦音 ˊ ........................................................................................ 27! 圖 2 舌尖後塞擦音 " "ˊ ......................................................................................... 28! 圖 3 舌面前塞擦音 # #ˊ .......................................................................................... 28! 圖 4 舌尖前擦音 ....................................................................................................... 29! 圖 5 舌尖後擦音 " ....................................................................................................... 30! 圖 6 舌面前擦音 % ....................................................................................................... 30! 圖 7 泰語塞擦音[t(] [t(ˊ] ............................................................................................ 31! 圖 8 泰語舌尖前擦音[s] ............................................................................................... 33! 圖 9 所有組合發音偏誤統計舉例 ............................................................................... 36! 圖 10 母語者 C 和受試者 7 發[t"]/[t"ˊ]/["] +[&]........................................................ 41! 圖! "" 母語者 # 和受試者 "" 發$%&ˊ'($&)'................................................................... 49! 圖 12 母語者 C 和受試者 10 發[tsˊ]+[&n] ................................................................ 50! 圖 13 母語者 C 和受試者 14 發[#]+[i] ....................................................................... 57! 圖 14 母語者 C 和受試者 14 發[#]+[i'] ..................................................................... 58! 圖 15 母語者 C 和受試者 14 發[#ˊ]+[i] ................................................................... 59! 圖 16 母語者 C 和受試者 10 發[#ˊ]+[i] ................................................................... 59! 圖 17 母語者 M 和受試者 08 發[#]/[#ˊ]/[%]+[yan].................................................. 61! 圖 18 母語者 M、受試者 14、受試者 8 的[yan]時長比 ........................................... 62! 圖 19 母語者 C 和受試者 8 發[#]+[yan] .................................................................... 63! 圖 20 母語者 C 和受試者 8 發[#ˊ]+[yan] ................................................................ 64! 圖 21 母語者 C、母語者 M、受試者 10、受試者 12 發[#]+[i'] ............................. 67! 圖 22 母語者 C、母語者 M、受試者 12、受試者 14 發[#ˊ]+[ia] ......................... 68! 圖 23 母語者 C、母語者 M、受試者 10、受試者 12 發[#]/[#ˊ]/[%]+[iau] ........... 69! 圖 24 A 組聲母偏誤整理 ............................................................................................. 77! 圖 25 B 組聲母偏誤整理 ............................................................................................. 79!. vii.

(10)

(11) 第一章 緒論. 第一章 緒論. 第一節 研究背景. 1.

(12) 論泰國學生漢語聲母舌尖前音、舌尖後音和舌面音的發音偏誤 -以泰國中華國際學校 11 年級外語班學生為例. 第二節 研究動機和目標. #ˊ %. 2.

(13) 第一章 緒論. ˊ. " "ˊ ". # #ˊ %. ˊ " "ˊ ". 1. # #ˊ %. 由泰國中華國際學校註冊組 2011-2012 學年統計資料得出。泰國中華國際學校為泰國一. 所以美國教育課程為主的國際學校,授課語言為英文。學生從幼稚園到高中 12 年級,各 年級除了學習規定的美國課程以外,中文和泰文也列為必修科目。中文課學習時數依各 年級和母外語班而有所不同,詳情請見附錄一。 3.

(14) 論泰國學生漢語聲母舌尖前音、舌尖後音和舌面音的發音偏誤 -以泰國中華國際學校 11 年級外語班學生為例. 第三節 研究範圍. " "ˊ ". ˊ # #ˊ %. ˊ " "ˊ ". 2. # #ˊ %. 請見附錄二:測試語料 4.

(15) 第一章 緒論. 5.

(16) 論泰國學生漢語聲母舌尖前音、舌尖後音和舌面音的發音偏誤 -以泰國中華國際學校 11 年級外語班學生為例. &. *+. 第四節 名詞釋義. 3. 字頻總表. http://www.edu.tw/f[i]les/s[i]te_content/M0001/p[i]n/b[i]au1.htm?open 6.

(17) 第二章 文獻探討. "$ "]. !. [$. 7. !.

(18) 論泰國學生漢語聲母舌尖前音、舌尖後音和舌面音的發音偏誤 -以泰國中華國際學校 11 年級外語班學生為例. ʂ. " ". #. ʂ. ʂ !. ɔ ʂ. &. ʂ. ɔ. ʂ !. 5. 還可和空韻相拼. 6. 還可和空韻相拼. 8.

(19) 第二章 文獻探討. [,] [i] [-] [u] [e] ['] [o]. [.]. [*]. [,]. [,:]. [i]. [i:]. [-]. [-:]. [u]. [u:]. [e]. [e:]. [']. [':]. [o]. [o:]. [.]. [.:]. [*]. [*:]. 9.

(20) 論泰國學生漢語聲母舌尖前音、舌尖後音和舌面音的發音偏誤 -以泰國中華國際學校 11 年級外語班學生為例. 第二章 文獻探討 " "ˊ ". ˊ. # #ˊ %. 第一節 漢泰語音偏誤文獻回顧. 1995. " "ˊ " ". "!. ! ". "! !. #! #]. 7. 7. 李紅印(1995)<泰國學生漢語學習的語音偏誤>:「泰語中有三個鼻音輔音[n] [m]. [蒿],與韻母拼讀時有濃重的鼻音。泰語[h]雖是一個聲門擦音,但與元音[a]和[a:]以 及他們開頭的復元音拼合時,也帶有明顯的鼻音。此外,泰語還有三個鼻音韻尾[-n] [-m] [-V]。這樣鼻音聲母、韻母和韻尾組合拼讀時,許多詞語都帶有明顯的鼻音 10. 。」.

(21) 第二章 文獻探討. 2006. ˊ 82%. 70%. 70%. 45% "ˊ. 42%. 20%. #!. ". [t"][t"!] ". ˊ. ˊ. [t"!]["] [#!] [t"!]. #. [ts!]. [s]. 30% 30%. [t"]. [ts!]. [t"!] ["] [ts!]. 1996. " "ˊ ". # #ˊ %. ˊ. ˊ !] $. &. &. !]. #. *]. $ " "ˊ " " "%. "! "! %. " "ˊ " " [s]. [$] ["]. 94.11%. 11. [s &].

(22) 論泰國學生漢語聲母舌尖前音、舌尖後音和舌面音的發音偏誤 -以泰國中華國際學校 11 年級外語班學生為例. [#][#!][%] [i]. [i] [i]. [#][#!][%] 2002. # #ˊ % " "ˊ ". ˊ. # #ˊ. ". ˊ. %. " ". "ˊ ". " "ˊ ". ˊ. ". "ˊ. # #ˊ. % ˊ. " "ˊ ". # #ˊ %. ˊ ". ˊ. "ˊ. #ˊ %. # #ˊ % Praat. 12. " "ˊ.

(23) 第二章 文獻探討. 第二節 對比分析、偏誤分析和中介語理論. 1984. error. 13.

(24) 論泰國學生漢語聲母舌尖前音、舌尖後音和舌面音的發音偏誤 -以泰國中華國際學校 11 年級外語班學生為例. Weinreich interligual indetifications. 60. Selinker. 1972. interlanguage. Selinker. ". s. 1972. ". s. 100%. 8. 參閱 Sel[i]nker, L.(1972) [I]nterlanguage, [I]RAL 10:3, p.209-231 14. 1953.

(25) 第二章 文獻探討. overgeneralization. strategies of second language communication. " "ˊ ". Selinker. 15. ˊ.

(26) 論泰國學生漢語聲母舌尖前音、舌尖後音和舌面音的發音偏誤 -以泰國中華國際學校 11 年級外語班學生為例. 第三節 第二語言習得. Krashen. 1979. 1981. 1982. Krashen learn aquire learn. Krashen over-users. (. ) Dulay & Burt 1974. 16. Fathman 1975.

(27) 第二章 文獻探討. Krashen comprehensible input. i+1. i. Krashen. natural communicative. i+1. input. Affective Filter Krashen. Krashen. Krashen. 9. Krachen 認為年紀小的較年紀大的學習者容易習得語言,但是在學習語言形式上,年紀. 大的則較之年紀小的學習者強,也能較有效的使用語言監控系統,且年齡影響學習者的 心理狀態也是顯而易見的。 17.

(28) 論泰國學生漢語聲母舌尖前音、舌尖後音和舌面音的發音偏誤 -以泰國中華國際學校 11 年級外語班學生為例. Ellis. 1994. The Study of Second Language Acquisition. 理. 18.

(29) 第二章 文獻探討. 類. 灖. 潳. 類. memory. 類. 瀈. 濘. 澵. 19.

(30) 論泰國學生漢語聲母舌尖前音、舌尖後音和舌面音的發音偏誤 -以泰國中華國際學校 11 年級外語班學生為例. 濘. affective. 潢. social. Tomlinson. 1985. 1). 20.

(31) 第二章 文獻探討. 21.

(32) 論泰國學生漢語聲母舌尖前音、舌尖後音和舌面音的發音偏誤 -以泰國中華國際學校 11 年級外語班學生為例. 第三章 研究步驟與方法. " "ˊ ". ˊ. # #ˊ %. ". "!. Praat. Praat. 10. ". "ˊ. 曾金金(1999)兩岸新聞播音員語料對比分析。行政院國家科學委員會專題研究成果報. 告。計畫編號:NSC 88-2411- H-003-017 11. 為便於日後找尋漢語母語者做錄音,所以僅挑選台灣母語者的錄音檔案作分析。. 12. 來源為台灣師範大學華研所語音研究室 22.

(33) 第三章 研究步驟與方法. Praat. 1.. SAMSUNG VX 1. 9. 13. 為泰國中華國際學校的中文老師,皆領有合格的教師證,對外漢語教學經驗平均有 7. 年以上。 14. SAMSUNG VX1 內建有「定向性錄音麥克風」,有助於清晰錄製受試者的聲音,此外 VX1. 亦內建 NR(noise reduction)降噪技術,可監測錄製過程中的雜音,有效抑制外部環境 噪音,以便達到最清晰的錄音效果。 23.

(34) 論泰國學生漢語聲母舌尖前音、舌尖後音和舌面音的發音偏誤 -以泰國中華國際學校 11 年級外語班學生為例. 第四章 漢泰聲母對比 第一節 漢泰聲母書面資料對比分析. 表 1漢語聲母表. 部位 方法 聲帶. 狀態. 上阻 下阻 簡稱 氣流 不送氣. 塞. 清 送氣. 上唇. 上齒. 下唇齒. 下唇 雙唇. 舌尖 唇齒. 舌尖前. 邊. 濁 清. 擦. 舌面前. 舌面後. 舌尖後. 舌面前. 舌根. ㄅ [p!]. ㄉ [t!]. ㄍ [k!]. ㄆ. ㄊ. ㄎ. [ts]. [t"]. [#]. ㄗ. ㄓ. ㄐ. [ts!]. [t"]. [#!]. ㄘ. ㄔ. ㄑ. [m]. [n]. ㄇ. ㄋ [l] ㄌ [f]. [s]. ["]. [%]. [x]. ㄈ. ㄙ. ㄕ. ㄒ. ㄏ. [/]. 濁. 15. 舌尖後. [k]. 送氣. 濁. 軟顎. [t]. 清. 鼻. 舌尖. 前硬顎. [p]. 不送氣 塞擦. 下齒齦. ㄖ. 參考自葉德明(2005)。華 語 語 音 學 。台北:師大書苑。 24.

(35) 第四章 漢泰聲母對比 表 2泰語輔音表. 部位. 上唇. 下阻. 方法 狀態. 上阻. 聲帶. 簡稱 氣流 不送氣. 清 塞. 送氣. 上齒. 下唇齒. 下唇 雙唇. 唇齒. 舌尖前. [p]. 舌面後 舌尖. ป [p!] ผ,พ,ภ. 邊. 擦. 近音. 顫音. 舌根. 喉音. [k]. ฏ,ต [t!]. [k!]. ฐ,ฑ,ฒ. ข,ฃ,ค. ถ,ท,ธ. ฅ,ฆ. ก. [!] อ. ฎ,ด [tȉ] จ [t(!] ฉ, ช, ฌ. 清 送氣. 鼻. 硬顎. [d]. บ. 濁. 齒齦後. [t]. 不送氣 塞擦. 軟顎. 舌尖. [b]. 濁. 下齒齦. [m]. [n]. [+]. ม. ณ,น. ง. [l]. 濁. ล,ฬ [f]. 清. ฝ,ฟ. [s] [h]. ซ,ศ. ห,ฮ. ษ,ส. 濁. [j]. [w]. ญ,ย. ว. [r]. 濁. ร. 16. 參考自馬玉鳳(2009)。泰 國 學 生 初 學 漢 語 聲 母 韻 母 偏 誤 研 究 及 教 學 建 議。國立高雄師範大. 學碩士論文。. 25.

(36) 論泰國學生漢語聲母舌尖前音、舌尖後音和舌面音的發音偏誤 -以泰國中華國際學校 11 年級外語班學生為例 *原稿的齒齦後音標為[#] [#!],然因其實際舌位較漢語[#] [#!]為前,引述上為避免混淆,將其改 為[t(] [t(!]. " "ˊ ". ˊ. /. # #ˊ % [t(] [t(!]. # #ˊ [t"&]. [p][p!][b]. [t"!&]. [t][t!][d] [r][j][w]. [j][w]. u &] [r]. !] $ !] $. 17. 李宇明(1984)<鄂豫方言的顫音>,華中師範大學學報 26. [j &].

(37) 第四章 漢泰聲母對比. 第二節 漢語舌尖前音、舌尖後音、舌面音和 泰語[t%] [t%!] [s]的聲學對比分析. " "ˊ. ˊ # #ˊ affricate. ˊ. 圖 1舌尖前塞擦音. 27. !.

(38) 論泰國學生漢語聲母舌尖前音、舌尖後音和舌面音的發音偏誤 -以泰國中華國際學校 11 年級外語班學生為例. " "ˊ. 圖 2舌尖後塞擦音 " "!. # #ˊ. 圖 3舌面前塞擦音 # #!. affricate. fricative. 1992. Kent&Read 28. VOT.

(39) 第四章 漢泰聲母對比. 33 ms. 76 ms. 1999 130 ms. VOT. 167 ms. VOT VOT. ". fricative. ". %. 圖 4舌尖前擦音. 29. %.

(40) 論泰國學生漢語聲母舌尖前音、舌尖後音和舌面音的發音偏誤 -以泰國中華國際學校 11 年級外語班學生為例. ". 圖 5舌尖後擦音 ". %. 圖 6舌面前擦音 %. VOT rise time. 1996. VOT 30.

(41) 第四章 漢泰聲母對比. 130 ms. 167 ms. VOT. Kent&Read. 1992. ". %. " "ˊ. 圖 7泰語塞擦音[t(] [t(!]!. ˊ ". "ˊ. # #ˊ. (. # #ˊ. 31. (ˊ.

(42) 論泰國學生漢語聲母舌尖前音、舌尖後音和舌面音的發音偏誤 -以泰國中華國際學校 11 年級外語班學生為例. ( (ˊ. (ˊ. 表 3漢語擦音[s]["] [%]VOT 時長比例. " %. ˊ " "ˊ. # #ˊ [t(] [t(!] ˊ. "ˊ. 32. #ˊ. ". %.

(43) 第四章 漢泰聲母對比. 圖 8泰語舌尖前擦音[s]. VOT. 表 4泰語擦音[f] [s] [h]VOT 時長比例. 33.

(44) 論泰國學生漢語聲母舌尖前音、舌尖後音和舌面音的發音偏誤 -以泰國中華國際學校 11 年級外語班學生為例. 表 5漢語擦音[f][s][x]VOT 時長比例. 34.

(45) 第五章泰國學生漢語舌尖前音、舌尖後音、舌面音發音偏誤分析. 第五章 泰國學生漢語舌尖前音、舌尖後 音、舌面音發音偏誤分析 4. 9. 表 6教師聽辨描述舉例. L1 !ˊ. P !. L2. !. !ˊ. ". S ! !ˊ !. !. 表 7錯誤次數算法舉例. L1. !ˊ ". 18. P. !. L2. !. !ˊ. S. ! !ˊ !. !. 4 位老師分別在泰國中華國際學校服務,年資達五年或五年以上,在實驗中的代號為為 L1、L2、P 和. S。. 35.

(46) 論泰國學生漢語聲母舌尖前音、舌尖後音和舌面音的發音偏誤 -以泰國中華國際學校 11 年級外語班學生為例. " "ˊ ". ˊ. # #ˊ %. 圖 9所有組合發音偏誤統計舉例. " "ˊ " " "ˊ " " "ˊ ". ˊ ˊ ˊ. # #ˊ % # #ˊ %. 19. 開口呼韻母為:空韻[!][$]、[a]、[&]、[ai]、[ei]、[au]、[ou]、[an]、[&n]、[a蒿]、[&蒿]. 20. 合口呼韻母為[u]的結合韻(含[u]):[u]、[ua]、[u蒻]、[uei]、[uan]、[u&n]、[ua蒿]、. [u&蒿 ] 36.

(47) 第五章泰國學生漢語舌尖前音、舌尖後音、舌面音發音偏誤分析. # #ˊ %. 第一節 泰籍學生舌尖後音[t!][t!"][!]發音偏誤分 析 " "ˊ " " "ˊ ". 21. 齊齒乎韻母為[i]的結合韻(含[i]):[i]、[ia]、[i蒺]、[iau]、[iou]、[ian]、[i*n]、. [ia蒿]、[i*蒿] 22. 撮口呼韻母為[y]的結合韻(含[y]):[y]、[y蒺]、[yan]、[yn]、[iu蒿] 37.

(48) 論泰國學生漢語聲母舌尖前音、舌尖後音和舌面音的發音偏誤 -以泰國中華國際學校 11 年級外語班學生為例. 表 8[t"][t"!]["] +開口呼韻母的錯誤次數列表. Ų. &+ + &. " "ˊ ". &. ! !ˊ !. ˊ. ! !ˊ. !. 38.

(49) 第五章泰國學生漢語舌尖前音、舌尖後音、舌面音發音偏誤分析. !ˊ ! !. !. " "ˊ ". $. ! ! !ˊ. !. !ˊ. ˊ. !ˊ. ! !ˊ. !ˊ. !. ". ! !. !ˊ. !. !. " "ˊ " !. " "ˊ ". 39.

(50) 論泰國學生漢語聲母舌尖前音、舌尖後音和舌面音的發音偏誤 -以泰國中華國際學校 11 年級外語班學生為例. " "ˊ " 表 9[t"][t"ˊ]["] +合口呼韻母錯誤次數列表. &. ]. + u*+ .. " "ˊ ". &. ! !ˊ !. ". ˊ. "# !ˊ !ˊ. !. !. 40. ".

(51) 第五章泰國學生漢語舌尖前音、舌尖後音、舌面音發音偏誤分析. " "ˊ ". .. !. " "ˊ ". &. $. &+. 2. " "ˊ " 1. 2.. +. &. &. &+. & $ *. &. F1. 圖 10母語者 C 和受試者 7 發[t"]/[t"!]/["] +[&]. 41. F2. +.

(52) 論泰國學生漢語聲母舌尖前音、舌尖後音和舌面音的發音偏誤 -以泰國中華國際學校 11 年級外語班學生為例. " "ˊ ". &. $. " "ˊ ". *. Ų. " "ˊ " &. ˊ. " "ˊ ". &. " "ˊ ". &. $. $ " "ˊ ". (. *. (ˊ. " *] *. "ˊ*]. &. " "ˊ ". $. $. " "ˊ ". " "ˊ " [t(!]. [t(]. [&]. *. $. *. " *]. "*. " "ˊ ". " "ˊ " &. +. 2. &. 42. &+. .. "ˊ*.

(53) 第五章泰國學生漢語舌尖前音、舌尖後音、舌面音發音偏誤分析. " "ˊ ". &. &+. " "ˊ ". +. &. &. &+. +. +. " "ˊ " " "ˊ ". +. &+. & +. " "ˊ " " "ˊ " " "ˊ ". " "ˊ ". &. " "ˊ ". 43. &+.

(54) 論泰國學生漢語聲母舌尖前音、舌尖後音和舌面音的發音偏誤 -以泰國中華國際學校 11 年級外語班學生為例 表 10[t"][t"!]["]. +開口呼韻母/+合口呼韻母表現總表. &. $. " "ˊ " ˊ. " "ˊ ". " " "ˊ ". ". "ˊ. " &. & &+. "ˊ. +]. " "ˊ ". &+. " "ˊ ". & +] .. 第二節 泰籍學生舌尖前音[ts] [ts"][s]發音偏誤 分析!! ˊ. ˊ 44.

(55) 第五章泰國學生漢語舌尖前音、舌尖後音、舌面音發音偏誤分析. 表 11[ts] [ts!][s]+開口呼韻母錯誤次數列表. & !]. &. &+ +. &. ˊ. !. ˊ ˊ ˊ ˊ ". ˊ. ! 45.

(56) 論泰國學生漢語聲母舌尖前音、舌尖後音和舌面音的發音偏誤 -以泰國中華國際學校 11 年級外語班學生為例. !]. ˊ. ˊ ". ˊ !ˊ. ˊ ˊ !. ˊ. ˊ. ! !ˊ !. ˊ ˊ !. ˊ. $ˊ. !ˊ. ˊ ˊ !. ˊ ! 46.

(57) 第五章泰國學生漢語舌尖前音、舌尖後音、舌面音發音偏誤分析. ˊ. ˊ. 表 12[ts] [ts!][s]+合口呼韻母錯誤次數列表. &+ & .. 2.55. ˊ. ! !ˊ !. ˊ ˊ. ˊ. ˊ. ! !. ˊ. ˊ ! 47.

(58) 論泰國學生漢語聲母舌尖前音、舌尖後音和舌面音的發音偏誤 -以泰國中華國際學校 11 年級外語班學生為例. ˊ. ! !ˊ !. ˊ. ". ˊ !. ˊ. !ˊ. ˊ !. &. ˊ. ! !ˊ. ˊ ˊ " !ˊ. ˊ ˊ !. ˊ. 48.

(59) 第五章泰國學生漢語舌尖前音、舌尖後音、舌面音發音偏誤分析. ! !ˊ !. ˊ !. ˊ &. &. &+. +. &. ˊ. &. &. ˊ. "ˊ. ". ˊ. 圖! ""母語者 # 和受試者 "" 發$%&!'($&)'!. 11. [tsˊ&n] [s&n]. 49. [tsˊ]+[&n].

(60) 論泰國學生漢語聲母舌尖前音、舌尖後音和舌面音的發音偏誤 -以泰國中華國際學校 11 年級外語班學生為例. &. &. &. *. ˊ&. "ˊ. ˊ*n. ". 圖 12母語者 C 和受試者 10 發[ts!]+[&n]. ˊ&. ˊ "ˊ&. ˊ&. &. ˊ. ˊ. !] ) (. ˊ " *] *. "ˊ*] &]. 50. (ˊ.

(61) 第五章泰國學生漢語舌尖前音、舌尖後音、舌面音發音偏誤分析. ˊ. !]. !]. ˊ [t(] [t(!]. ˊ *. [ts] [ts!]. *. " "ˊ ". ˊ. !ˊ. ˊ *. !. !]. ˊ ˊ. ˊ &+. &. . &+. 50%. " "ˊ ". ˊ ˊ. ˊ ˊ ". +. +. " "ˊ ". 51. !].

(62) 論泰國學生漢語聲母舌尖前音、舌尖後音和舌面音的發音偏誤 -以泰國中華國際學校 11 年級外語班學生為例. &. &+. ˊ ˊ &. ˊ &+. ˊ. ˊ ˊ ˊ. ˊ 表 13[ts] [ts!][s] +開口呼韻母/+合口呼韻母表現總表. 52.

(63) 第五章泰國學生漢語舌尖前音、舌尖後音、舌面音發音偏誤分析. ˊ. &. ˊ. &. ---> " "ˊ " --->. ). ˊ. ˊ ---> ---> --->. ˊ. ˊ. ˊ. & --->[u&+] --->[uan] +][a] &. &+ &. &+. ˊ. 53.

(64) 論泰國學生漢語聲母舌尖前音、舌尖後音和舌面音的發音偏誤 -以泰國中華國際學校 11 年級外語班學生為例. 第三節 泰籍學生舌面音[#][#"][$]發音偏誤分析 # #ˊ %. # #ˊ %. 表 14[#][#!][%]+齊齒呼韻母錯誤次數列表. *. +. *+. '. # #ˊ %. 3.11. 54.

(65) 第五章泰國學生漢語舌尖前音、舌尖後音、舌面音發音偏誤分析. $ˊ %. % $ˊ. %. # #ˊ %. $ˊ. &. %. $ˊ %. 2.77. $ $ˊ. %. # #ˊ %. &. &. $ˊ. %. '. $. %. # #ˊ %. # #ˊ %. 55. 1.11.

(66) 論泰國學生漢語聲母舌尖前音、舌尖後音和舌面音的發音偏誤 -以泰國中華國際學校 11 年級外語班學生為例 表 15[#][#!][%]+撮口呼韻母錯誤次數列表. ' +. # #ˊ %. $ $ˊ. 2.66. ! %. $ˊ. !ˊ. ". $ $ˊ % % %. $ˊ. # #ˊ %. %. 0.44. $ˊ. 56.

(67) 第五章泰國學生漢語舌尖前音、舌尖後音、舌面音發音偏誤分析. # #ˊ % *. + 2. *+. *. ' +. # #ˊ %. 55.55%. 3.11 # #ˊ %. [t(] [t(!] # #ˊ %. [t(!]. # #ˊ. # #ˊ %. [t(!]. %. 1) [$']. [%] 2) [%]. #. [$'] 3) [%]. #ˊ %. ". [t(]. %. ". #. #. 圖 13母語者 C 和受試者 14 發[#]+[i]. 57. #.

(68) 論泰國學生漢語聲母舌尖前音、舌尖後音和舌面音的發音偏誤 -以泰國中華國際學校 11 年級外語班學生為例. 圖 14母語者 C 和受試者 14 發[#]+[i']. ' #. 2.. [$']. %. #. %. $ˊ. [t(] [t(!] [t(!]. #ˊ *. #ˊ. t(!* +[i]. %. 58. #ˊ.

(69) 第五章泰國學生漢語舌尖前音、舌尖後音、舌面音發音偏誤分析. 圖 15母語者 C 和受試者 14 發[#!]+[i]. 圖 16母語者 C 和受試者 10 發[#!]+[i]. #ˊ. #ˊ. %. % #ˊ. % %. (ˊ. (ˊ. (ˊ* %. % %. 59. &.

(70) 論泰國學生漢語聲母舌尖前音、舌尖後音和舌面音的發音偏誤 -以泰國中華國際學校 11 年級外語班學生為例. # #ˊ %. &. 23. # #ˊ % '. +. # #ˊ %. $ $ˊ. $ ". !. %. $ˊ. !ˊ. ". $ $ˊ % % %. $ˊ. #ˊ %. 23. %. 只多了一組[#ˊ]像[#],但只有一位受試者發生這個錯誤,所以在這裡將其偏誤形式歸為「大 60.

(71) 第五章泰國學生漢語舌尖前音、舌尖後音、舌面音發音偏誤分析. # #ˊ % #. #. #ˊ. &. ". "ˊ &. # #ˊ %. # #ˊ %. 8. 圖 17母語者 M 和受試者 08 發[#]/[#!]/[%]+[yan]. # #ˊ %. " "ˊ ". 致相同」,不另做討論。 61.

(72) 論泰國學生漢語聲母舌尖前音、舌尖後音和舌面音的發音偏誤 -以泰國中華國際學校 11 年級外語班學生為例. ˊ. &. ". 圖 18母語者 M、受試者 14、受試者 8 的[yan]時長比. 4.7% 3.6%. $. $. # &. 62. ". !. #.

(73) 第五章泰國學生漢語舌尖前音、舌尖後音、舌面音發音偏誤分析. #. ". 圖 19母語者 C 和受試者 8 發[#]+[yan]. &. #. " #ˊ. #ˊ. "ˊ. &. #ˊ. "ˊ "ˊ. #ˊ. & &. #ˊ. &. 63.

(74) 論泰國學生漢語聲母舌尖前音、舌尖後音和舌面音的發音偏誤 -以泰國中華國際學校 11 年級外語班學生為例. 圖 20母語者 C 和受試者 8 發[#!]+[yan]. & #ˊ %. #ˊ. %. &. # #ˊ %. &. # #ˊ % # #ˊ %. # #ˊ % # #ˊ %. # #ˊ % 表 16[#][#!][%]+齊齒呼韻母/+撮口呼韻母表現總表. 64.

(75) 第五章泰國學生漢語舌尖前音、舌尖後音、舌面音發音偏誤分析. # #ˊ %. #ˊ %. #. % #ˊ. * # ' # #ˊ %. 55.55% # #ˊ %. #. 2.66 #. #ˊ. +. " #. # #ˊ % 2 40%. # #ˊ % #. ". #ˊ. "ˊ &. 65.

(76) 論泰國學生漢語聲母舌尖前音、舌尖後音和舌面音的發音偏誤 -以泰國中華國際學校 11 年級外語班學生為例. # #ˊ % # #ˊ % # #ˊ %. '. # '. #ˊ #ˊ. %. %. # #ˊ %. # #ˊ %. &. # #ˊ #ˊ &. '. '. #ˊ #ˊ %. '. %. 66.

(77) 第五章泰國學生漢語舌尖前音、舌尖後音、舌面音發音偏誤分析. ε. ε ε '. #. #. '. #. 圖 21母語者 C、母語者 M、受試者 10、受試者 12 發[#]+[i']. ! #. ' '. #ˊ. 24. ' #ˊ. #ˊ. '. 泰國結合韻有十二個:[ia]、[wa]、[ua]、[iu]、[eu]、[au]、[ai]、[ɔi]、[ui]、[am]、[rw]、[lw]. 67.

(78) 論泰國學生漢語聲母舌尖前音、舌尖後音和舌面音的發音偏誤 -以泰國中華國際學校 11 年級外語班學生為例. 圖 22母語者 C、母語者 M、受試者 12、受試者 14 發[#!]+[ia]. #ˊ. F1F2 '. 68.

(79) 第五章泰國學生漢語舌尖前音、舌尖後音、舌面音發音偏誤分析. 圖 23母語者 C、母語者 M、受試者 10、受試者 12 發[#]/[#!]/[%]+[iau]. F1F2. " "ˊ. #. #ˊ. % # #ˊ %. #ˊ. %. %. # #ˊ. %. % "ˊ. % 69.

(80) 論泰國學生漢語聲母舌尖前音、舌尖後音和舌面音的發音偏誤 -以泰國中華國際學校 11 年級外語班學生為例. %. [ia]. [i$]. [iau]. [iou]. # #ˊ % '. #' '. #ˊ #ˊ. # #ˊ ' %. %. &. '. '. +. 70.

(81) 第五章泰國學生漢語舌尖前音、舌尖後音、舌面音發音偏誤分析. # #ˊ % # #ˊ %. 3. # #ˊ %. # #ˊ %. &. # #ˊ &. '. #ˊ. '. #ˊ #ˊ %. '. %. 71.

(82) 論泰國學生漢語聲母舌尖前音、舌尖後音和舌面音的發音偏誤 -以泰國中華國際學校 11 年級外語班學生為例. # #ˊ %. &. #. # &. #ˊ. #. #ˊ '. '. "ˊ. #ˊ '. #ˊ '. #ˊ % #ˊ % '. % '. # #ˊ %. #. '. #. #ˊ ' #ˊ %. 72. %.

(83) 第五章泰國學生漢語舌尖前音、舌尖後音、舌面音發音偏誤分析. %. # #ˊ %. # & # # &. #ˊ #ˊ. "ˊ & '. %. #ˊ '. & '. 73.

(84) 論泰國學生漢語聲母舌尖前音、舌尖後音和舌面音的發音偏誤 -以泰國中華國際學校 11 年級外語班學生為例. #. ' #'. %. #. #. '. # & %. % '. % %. +. %. +. %. #ˊ. '. #ˊ. #ˊ. #ˊ. #ˊ '. #ˊ '. #ˊ '. 第四節 綜合分析 " "ˊ ". ˊ. # #ˊ %. " "ˊ ". 74. ˊ. # #ˊ %.

(85) 第五章泰國學生漢語舌尖前音、舌尖後音、舌面音發音偏誤分析. A 表 17 A 組聲母偏誤狀況整理. " "ˊ ". ˊ. " "ˊ ". " "ˊ ". ˊ. ˊ. ˊ. " "ˊ ". ˊ. ". ". "ˊ. ˊ. "ˊ. ˊ. "ˊ. ". ˊ. ". ". " "ˊ " "ˊ ". ˊ ". ˊ. "ˊ. ˊ ˊ. 75. " "ˊ ".

(86) 論泰國學生漢語聲母舌尖前音、舌尖後音和舌面音的發音偏誤 -以泰國中華國際學校 11 年級外語班學生為例. 25. " "ˊ " " "ˊ ". ˊ. " "ˊ. ˊ. "ˊ "ˊ. ". ". "ˊ. ". ˊ " "ˊ ". ˊ " ˊ "ˊ. ˊ. ". ˊ ˊ. ˊ ". 25. 此處的偏誤率的算法是該偏誤在各韻母的狀況,例如:[t"][t"ˊ]["] 像[ts] [tsˊ][s]在開. 口呼和齊齒呼的偏誤出現次數為 13/19 次,故偏誤率約為 68.42%。 76.

(87) 第五章泰國學生漢語舌尖前音、舌尖後音、舌面音發音偏誤分析. A. 圖 24 A 組聲母偏誤整理. " "ˊ " " "ˊ ". ˊ. ˊ. " "ˊ ". ˊ. ˊ ". " "ˊ " " " "ˊ ". ". ˊ " "ˊ ". ˊ. " "ˊ ". "ˊ. ". !. ˊ "ˊ. ˊ. ". 77.

(88) 論泰國學生漢語聲母舌尖前音、舌尖後音和舌面音的發音偏誤 -以泰國中華國際學校 11 年級外語班學生為例. 表 18 B 組聲母偏誤狀況整理. # #ˊ % #ˊ % #ˊ %. % #ˊ. % %. # #ˊ % #ˊ %. % #ˊ. %. B. 26. [#]只有 2/9 位受試者讀成[t"],分別發生在[yan]、[iu蒿]各一次,所以在這裡不討論 78.

(89) 第五章泰國學生漢語舌尖前音、舌尖後音、舌面音發音偏誤分析. 圖 25 B 組聲母偏誤整理. # #ˊ % #ˊ % %. #ˊ. %. %. #ˊ. #ˊ. %. %. %. %. A. B. %. C. 79. %. #ˊ.

(90) 論泰國學生漢語聲母舌尖前音、舌尖後音和舌面音的發音偏誤 -以泰國中華國際學校 11 年級外語班學生為例 表 19 C 組聲母偏誤狀況整理. C. " "ˊ ". #ˊ. ˊ %. " "ˊ ". % #ˊ. ˊ ˊ. " "ˊ ". " " ". % 29. "ˊ. " 27. ˊ 28. 27. ["] 像[t"ˊ]偏誤率 15.78%. 28. [s]像[tsˊ]偏誤率 35.29% 80.

(91) 第五章泰國學生漢語舌尖前音、舌尖後音、舌面音發音偏誤分析. ˊ "ˊ #ˊ ". % " "ˊ ". ˊ. 表 20 A 組+韻母偏誤狀況整理. " "ˊ ". ˊ. &. &. $. !. & & & . .. 29. [s]像[%]偏誤率 0% 81.

(92) 論泰國學生漢語聲母舌尖前音、舌尖後音和舌面音的發音偏誤 -以泰國中華國際學校 11 年級外語班學生為例. " "ˊ ". ). $. ). $. ˊ. " "ˊ " " "ˊ ". ˊ. $. ˊ. " "ˊ ". $. ˊ. 2.. ) " "ˊ ". ˊ. &. " "ˊ ". ˊ. &. 1) &. & &. 2). +. &. &. .. " "ˊ " " "ˊ ". 30. ˊ ˊ. [t"][t"ˊ]["] +[u蒻]偏誤次數 0.77 次,為最低,[ts] [tsˊ][s]+[u蒻]偏誤次數 1.77 次,. 為倒數第二低。 82.

(93) 第五章泰國學生漢語舌尖前音、舌尖後音、舌面音發音偏誤分析. 表 21 B 組+韻母偏誤狀況整理. B. # #ˊ %. *. '. 2.66. B. # #ˊ %. & '. 83.

(94) 論泰國學生漢語聲母舌尖前音、舌尖後音和舌面音的發音偏誤 -以泰國中華國際學校 11 年級外語班學生為例. 表 22 C 組+韻母偏誤狀況整理. " "ˊ " ˊ. & &. &. '. " "ˊ ". &. ˊ. " "ˊ ". .. " "ˊ " ˊ ˊ. .. &. 84.

(95) 第五章泰國學生漢語舌尖前音、舌尖後音、舌面音發音偏誤分析. !] [&] !] [&]. " "ˊ ". # #ˊ %. ) $ & '. 85. &.

(96) 論泰國學生漢語聲母舌尖前音、舌尖後音和舌面音的發音偏誤 -以泰國中華國際學校 11 年級外語班學生為例 表 23 A 組整體發音狀況整理. A. " "ˊ ". ˊ. 86.

(97) 第五章泰國學生漢語舌尖前音、舌尖後音、舌面音發音偏誤分析. 表 24 B 組整體發音狀況整理. # #ˊ %. 87.

(98) 論泰國學生漢語聲母舌尖前音、舌尖後音和舌面音的發音偏誤 -以泰國中華國際學校 11 年級外語班學生為例. 表 25 C 組整體發音狀況整理. C A. " "ˊ ". ˊ. " "ˊ ". ˊ. " "ˊ ". ˊ. 88. B. # #ˊ %.

(99) 第六章 結論. 第六章 結論 第一節 綜合討論與教學建議 " "ˊ ". ˊ. " "ˊ ". # #ˊ %. !] [&]. # #ˊ %. ˊ. " "ˊ ". # #ˊ %. ˊ. &. & '. " "ˊ ". ˊ. # #ˊ % " "ˊ ". # #ˊ % " "ˊ " " "ˊ ". ˊ ˊ. # #ˊ %. (. #ˊ %. (ˊ. # #ˊ # #ˊ % 89. ˊ.

(100) 論泰國學生漢語聲母舌尖前音、舌尖後音和舌面音的發音偏誤 -以泰國中華國際學校 11 年級外語班學生為例. " "ˊ " " "ˊ ". ˊ. # #ˊ % ˊ. # #ˊ % 31. " "ˊ ". ˊ. # #ˊ %. 1. " "ˊ ". # #ˊ %. ˊ " "ˊ ". ˊ. # #ˊ %. 31. 受試者九位,分別對ㄅㄆㄇㄈ、ㄉㄊㄋㄌ、ㄍㄎㄏ、[#][#ˊ][%]、[t"][t"ˊ]["] ㄖ、. [ts] [tsˊ][s]做困難度的選擇,可以複選,結果為有 67%的人認為[t"][t"ˊ]["] ㄖ最 難,再來是[ts] [tsˊ][s]44%,再來是[#][#ˊ][%]33%,ㄍㄎㄏ為 11%,ㄅㄆㄇㄈ和ㄉ ㄊㄋㄌ兩組為 0% 。 90.

(101) 第六章 結論. " "ˊ " "ˊ. ". ˊ. "ˊ. ". ˊ. ". ". #ˊ. %. #ˊ. %. %. % %. #. '. #. #'. 91. #.

(102) 論泰國學生漢語聲母舌尖前音、舌尖後音和舌面音的發音偏誤 -以泰國中華國際學校 11 年級外語班學生為例. #. # &. #ˊ. #. #ˊ. #ˊ. #ˊ '. #ˊ '. #ˊ '. #ˊ. #ˊ. #. 蒺. '. #ˊ #ˊ. #ˊ. #ˊ. '. &. 5.. 4 !. !. !. ˊ. " t"!. % #!. 32. 不用泰語送氣塞擦音[t(!]來帶阻礙的概念,這是因為其 VOT 時長比例 0.14 過於接近漢語擦音的. 0.15。 92.

(103) 第六章 結論. #ˊ. %. ˊ "ˊ. ". ". %. Ellis. 93.

(104) 論泰國學生漢語聲母舌尖前音、舌尖後音和舌面音的發音偏誤 -以泰國中華國際學校 11 年級外語班學生為例. 第二節 結語. 第三節 研究限制以及未來研究方向. 94.

(105) 第六章 結論. # #ˊ % # #ˊ %. 2. Susan M. Gass 2001 fossilization. 5 " "ˊ ". # #ˊ %. ˊ. 95.

(106) 附錄 附錄一:泰國中華國際學校中文授課時數表. 34 33. 35. 33. 母語班為台籍學生,外語班為泰籍學生. 34. 一節 45 分鐘. 35. Speech 課為小學外語班的說話課和文化活動課.

(107) 附錄二:主測_三組聲母發音錄音語料. 97.

(108) 98.

(109) 99.

(110) 附錄三:語詞選錄表.

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參考文獻

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