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專訪
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吳曉亮老師&吳塵生活科技工坊網站
林淑芬
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成功絕非偶然
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一個人得以成功，除7 連氣，更
要付出努力，以下就來探究吳老師成1
功的原因。
擁有八張合格教師證的吳曉亮老
師，目前擔任臺灣省立後壁高中美工
/計算機概論/工藝科教師，看過他
的自傅，深覺故改吃吃、自律甚嚴的
人，終能有成。
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生活科技教育 32卷第 1 期
24
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於求學時代便積極參與校內外各
項社團活動，藉以增長見聞、.磨練自
我。為提升自我的學術研究能力，在
團立台灣師範大學工業教育系攻讀碩
士期間，參與多項研究計畫，畢業論
文並以「高工工藝群專業教育人員環
境教育研習課程內涵規章之研究」為
題，妥善規畫出高工工藝群專業教育
人員環境教育研習課程之內涵。
吳老師認為從事教職工作，除了
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專訪
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應以不斷自我充實的生活態度面對學
生外，更須留意社會脈動及掌握新世
代的心理與想法，加強自我溝通及輔
導技巧，方能達到教學相長的.最高境
界。因此，吳老師在寒暑假期間積極
參加相關研習活動，以充實專業素養。。
、
建置網站資源共享
網際網路讓大眾的視野更加的開
展，而上網瀏覽、下載資料更是一般
大眾所熱衷，且逢高中職教育面，對重
大變革之際，有鑒於此，吳老師於是
構思未來將著手收集新課程之教學內
I涵及相關教學實習單元，加以整理並
詳列出教學目標、單元目標以及轉思
活動設計中知識、情意及技能之養成，
著眼配合各校現有之設備及設施，製
作成網頁上傳至吳塵生活科技工坊網
站(網址 http://soho.keynet.net.tw
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，並計畫未來邀集系友共同鏈結組成
生活科技教學網站以互通彼此的教
"
學經驗及實習活動成果。
吳老師建構此網站的目的，旨在
希望提供致力於生活科技教學的先進
們作為教學實施時之參考究也可提供 ‘
作為學生們課餘中自由上網自學、進
修的園地，更期引發各界提供建言，
以集思廣益，作為個人從事生活科技﹒
教學之改進良方及參考。
期許未來
獲中華民國工藝教育學會頒贈八
十六年度工藝教育教學績優獎，吳老
師表示此項獎項是其從事教職工作以
來得最大肯定與獎勵。執教職以來，
吳老師以成為身兼蘊師、﹒人師及美師
等角色自許，獲獎除了喜悅，更期勉
自己在工作崗位上要更加奉獻心力，
為國家社會培育更多健全的下一代及
人材。
(作者現任本刊執行編輯)
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25
月一期
往增
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一育
教
技
科
活
生
