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行動學習教材設計與製作

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Academic year: 2021

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圖 1.  「數獨」9x9 的方格  (三)數獨遊戲規則  數獨遊戲規則共有三項,包括橫列、直行、3x3 的小方格區,其規則敘述如 后(SUDOKU 数独, 2005):  1.每一橫列,用 1 至 9 之間的數字填滿空格,一個格子只能填入一個數字, 不得重複,如圖 2 所示。  圖 2
圖 6.  程式設計流程圖  二、模擬器操作畫面流程  學習者進入模擬器操作畫面流程,如圖 7 所示,圖示由左至右,依序為(1) 數獨遊戲一開始就進入遊戲第一道關卡;(2)學習者在空格內輸入數字;(3) 整個關卡過關後即可進入下一關。          圖 7
圖 10.  三人一組的數獨遊戲競賽及一人自行練習  肆、結論與建議  一、結論  本研究將益智類的數獨遊戲,以 JAVA 程式語言設計於行動電話裡,透過「寓 教於樂」的方式,讓行動電話由單純的通訊工具,搖身一變為「行動學習」的「科 技玩具」,著實地將資訊科技融入於教學之中,也提高學生對學習科技與數學的 興趣,更讓學生瞭解行動學習的優缺點,使學生對科技有更深一層的認識與體會。  二、建議  本研究在設計製作之後,將已封裝完成的 JAR 檔分別嵌入到 Ac 牌、As 牌、

參考文獻

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