我國師範院校學生「公民參與態度」與「公民教育觀點」相關性之研究

往醫鵲範院校學生 f 公民參與態度」與 F 公民教育觀點 J 相鶴惚之研究

l

公民認11 育學報

~H立緝 俱厲八十七生F 七月 第一~之六頁

Bulletin of Cìvic and Moral

I己ducation

Vo

l.

7,

July 1998

,

pp

.l -

26

我倒師範院校學生 I 公民參與態度 j 與

f 合民教育觀點 j 根關性之研究

廖 i奈宮、對民

豆豆秀鱗

摘要

校是誰 f于公民做育的議要機構，教臨其目是公民教育的主變施載者，民漿，教師 的公認參與態綾及其對公民微有的審法，殼公民教育能否符合 r 培養負責任、辛苦能力 參與民主議程的現代公民 j 之 R 標的環要聽鍵。許多實證研究發現師範教育課程是影 響警教師對學科觀點的議要因棠，留鈍，瞭解師範三位的位民參與態度、公民教育葉重 點、及其影響因素，應是公員教宵領域的主重要課題。 路鈍，本研究;其師範 i院校學生為對象，進行合畏參與態度與公民戰育觀點之相顯 研究，據島問卷調查法草集會料，以騙製的 F 公民參與態度量表 J 、「公民教育觀點 量表 j 、與「學校學習攝程調食謂替 J 瞭解皇軍範生的公民參與憊度與公民教育觀 點，並分斬個人背景菌素與學校學習躍報菌素對公民參與態度與公民教育觀點的影 響。 研究結果有以下的發現: 于;憫人背舉思索不同的師範學生，其公民參與態度具有差甜，也 二、本研究所列的七項竄入背景因素中，在師輸生公民教育觀點上，是異離顯著的為 「主說否曾搗蓋全給社會服務露體議活動 J 罷?是否會揖款給政黨戒政治人輯 j 「是否曾參加社會建設窮簡體或活豔 j 之琪個人背景醫漿，則均無差轍。 批判，思考能力的訓椒、就讀軒系、捐款蛤政黨或政治人物、住站、與捐款種社會獻 務關體等至1 項闊葉，對公民參與態度真有影響。 由、除了學校民主氣紙、爭議住議瘤的接觸-項外，其餘本研究所列的九項輸入背覺間 素、學校學習因素與公民參與態度，均對師範仕的五種公民教育觀點具有影響。 我國飯籠院校學生 r 位民參與態度 J 與玉器「公民教齊觀點 J 均有轍署的工互相關。 擺攤詞:公民參與態度、公民教育觀點、學金值人背景、愕校學習過程。