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大學生依附關係、情緒調節與憂鬱之關係

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Academic year: 2021

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表 4-1  大學生依附關係之平均數與標準差  依附關係  N M  SD  題數  單題 M  單題 SD  母親依附  916 58.74  9.58 20  2.94  .48  溝通  916 24.51  5.12  9  2.72  .57  信任  916 22.04  3.71  7  3.15  .53  疏離  916 12.19  1.91  4  3.05  .48  父親依附  916 53.72 10.77 20  2.69  .54  溝通  916 21.68  5.59
表 4-10  不同性別的大學生情緒調節之差異性檢定摘要  性別  Wilks’ λ  F 值  F(1,914) 差異情形  MANOVA .95***     男  重新評估  女  6.64**  女>男  男  壓抑  女  40.32***  男>女  **p<.01  ***p<.001  由表 4-10 可知,在多變量變異數分析檢定下,Wilks’ λ=.95,p<.001, 達到顯著差異,因此假設 2-1:「男、女大學生之情緒調節有差異」獲得支 持。接著進一步以
表 4-15  大學生的依附關係與情緒調節之相關係數矩陣  重新評估  壓抑  母親依附  .24*** -.16***  父親依附  .22*** -.12***  同儕依附  .31*** -.28***  ***p<.001  由表 4-15 可知,大學生的「母親依附」與「重新評估」之間為正相關 ( r=.24,p<.001),而與「壓抑」之間為負相關(r=-.16,p<.001)。大學生 的「父親依附」與「重新評估」之間為正相關( r=.22,p<.001),而與「壓 抑」之
表 4-18  大學生的依附關係對「憂鬱」之迴歸係數考驗摘要  模式一  背景變項  模式二  依附關係 模式內的變項  β t β t  性別  .10 3.06** .03  .91  控制變項  年級  .00 .07 -.01 -.28  母親依附     -.13  -3.64*** 父親依附     -.16  -4.81***預測變項  同儕依附     -.30  -9.21*** R 2  .01 .20  模式摘要  ΔR 2 .01 .19  **p<.01  ***p<.
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