幼兒閱讀及敘說故事之後設認知探究

編排及設計各 級故事閱讀內 容及活動流程

ª創設讓幼兒⾃主探索的環境 ª滿⾜幼兒快樂遊戲的情緒需要

• 小組討論：每組閱讀一個提升正面情緒的策 略，並代入個案人物。著相關組別閱讀附錄 二：

1.4 體能活動對幼兒的成長來說，其意義不單是強健體格，它還可以作為

事前事後比較((前測 前測 前測 前測 前測//後測 前測 前測 前測 後測 後測 後測 後測 後測 後測 後測))研究設計 研究設計 研究設計 研究設計 研究設計

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If using electronic screen products is needed, parents should accompany children and provide timely guidance.. Parent

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