臺灣教育評論月刊,2018,7(7),頁 29-31
營利與非營利私校類型 主題評論
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營利與非營利私校幼兒園經營特色之探討與比較
黃舒蓉
國立彰化師範大學工業教育與技術學系
一、前言
臺灣少子女化現象日益嚴重,近年來我國政府積極推動幼兒教育福利措施,
希望藉此鼓勵家庭生育。因少子女化的衝擊,也造成國民中、小學教室閒置,為
能妥當管理、善加利用閒置教室,為此政府相關單位積極辦理「擴大幼兒教保公
共化」方案(教育部,2017),鼓勵民間單位開辦「非營利幼兒園」,由地方政府
無償提供土地、建築物及硬體設備等,委託專業的社(財)團法人、基金會經營
(教育部,2018),以提供比私立幼園兒較為平近的價格、保障弱勢家庭名額,
也提供課後及寒暑假延托服務,希望能讓家長在公幼與私幼之中,多一個選擇。
透過本文的探討與比較,能夠更清楚分析現行營利與非營利幼兒園在經營特
色上的差異,提供家中有學齡前兒童的家長更多元選擇的資訊。
二、營利與非營利私校幼兒園經營特色探討
本文透過訪談的方式,與彰化縣私校幼兒園負責人員及老師進行訪談與交
流,呈現營利與非營利幼兒園的經營現況,並透過幼兒園相關人員的解說,本文
能更詳細比較營利與非營利私校幼兒園之間的差異,本文透過「收費成本」、「評
鑑制度」、「教學方式」、「教學品質」等項目進行比較說明如下。
(一) 收費成本上的比較
在非營利私校幼兒園營運成本上,約有30%的成本由政府給付,70%由家長
給付,另外場地也不收場租費,大幅的降低營運成本。因為有政府的補助,所以
在學雜費收費上,非營利私校幼兒園會比營利私校幼兒園便宜,希望得以減輕家
長負擔。
因非營利私校幼兒園是公家與民營的合作,非營利幼兒園接送孩童下課時間
為下午 5 點之前,因大部份家長約下午 5 點才下班,為了讓雙薪家庭放心就業,
下午 5 點至 6 點前提供課後照顧服務,對雙薪家庭提供較彈性的時間,此與一
般私立幼兒園提供的服務是一致的。
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(二) 接受政府定期評鑑
非營利私校幼兒園因接受政府補助,因此需要定期配合政府相關部門執行政
策及支援相關活動,例如成立社區教保支援中心,幾乎約每兩週就要辦理一次活
動。每3 個月接受政府教育單位評鑑,到園檢查一次,遠比公私立幼兒園每五年
實地評鑑一次的次數高出許多,此可顯示出政府在品質把關上對非營利幼兒園較
為嚴厲。
(三) 教學方式上的比較
在教學方面,非營利私校幼兒園以正常化的教學方式,不使用坊間編輯的教
材, 全部由園所教師自行編輯教材;在課程內容安排上,採主題式教學,不分
科單一教學、不針對特定才藝進行訓練,語文、美術、數學各個科目融為一體,
將主題式教學融入學習空間中,透過不同學習區域的主題教學活動讓孩子走入校
園每個學習環境的角落。
學齡區分上,非營利私校幼兒園中班及大班(約 4~6 歲學齡)可採用混齡
教學方式,讓較幼小學童以兄、姊為模仿對象,也讓兄、姊學習照顧較為年幼同
班弟、妹的機會。
(四) 師資品質上的比較
非營利私校幼兒園算是公家與民間單位的結合,給教保員的薪資(含起薪)
相 較於營利私校幼兒園高且穩定有保障。因此,教保員流動率較低,在師生
比方面, 嚴格規定一個老師對 15 個學生,一個班級固定兩個老師對 30 個學
生,比照政府規定,並接受公部門稽查。
表 1、非營利幼兒園與營利私校幼兒園之比較
類別 非營利幼兒園 營利私校幼兒園
入學方式 登記+抽籤 優先報名優先錄取
延托服務
時間
18:00 前 19:00 前
場地 政府提供 私人財產
經營模式 30%由政府補助
70%由家長支付
不得有盈餘
100%由家長支付
盈虧自負
師資起薪 31000 元 最低基本薪資
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類別 非營利幼兒園 營利私校幼兒園
師資流動率 低 高
換單位年資 可累計 重新計算
師生比 3 歲以上 2:30
2 歲~3 歲 1:8
依招生人數而定
教學方式 主題式教學
自編教材
特色教學
坊間教材
混齡教學 中大班混齡 分班教學
實地評鑑 每 3 個月一次 每 5 年一次
資料來源:本研究整理。
三、結果與建議
非營利私校幼兒園為家長提供一個新的入學選擇,具備品質保障且價格合理
的托育服務,透過本文分析家長能夠適切的瞭解在非營利私校幼兒園與營利私校
幼兒園之間的差異,進而能夠作為選擇的參考依據。
面對少子女化或多或少會為幼兒園的經營帶來衝擊,唯有提升教學品質,發
展學校特色,尊重學生個別化差異,採用個別化教學,成為一間優質學校,才會
是幼兒園永續經營的方向。而透過本文的分析與比較,家中有學齡前孩童的家長
可依自身的需求選擇適合的幼兒園,檢視上下班時間,自身能力所及的經濟能力,
以期待孩子想學習的課程內容等條件作為決策的參考。
參考文獻
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