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國中自然與生活科技教師能源態度之研究 

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Academic year: 2021

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表 1     學 者 對 態 度 的 定 義 的 摘 要 表 ( 接 前 頁 )   研究者 年代  分析內容  認 知  情 感  行為 傾向  其 他  Oskamp &  Kleinke  1977  含有三種不同的成分,第一種是認知性的,亦即個體對事物的理解與看法;第二種是情感性的,包括感覺與好惡;第三種是行為的,對刺 激發動某種反應之行為傾向,只有 三者具備才能形成可觀察及判斷 的態度反應。  * *  *  Schaps 1980  對人、事或物正負向的評價性之感 覺。   *

參考文獻

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例如,參閱:黃啟江,《因果、淨土與往生:透視中國佛教史上的幾個面 相》〈第六章·從佛教研究法談佛教史研究書目資料庫之建立〉,(台北:臺 灣學生書局,2004 年),頁 237-252; Yasuhiro

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