• 沒有找到結果。

臺北市國小教師教科書選用之研究

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "臺北市國小教師教科書選用之研究"

Copied!
40
0
0

加載中.... (立即查看全文)

全文

Loading

數據

表 1  國小教科書選用組織統計表  項          目  次數  百分比  1.班群會議  111 14.1  2.學年會議  606 77.0  3.學習領域課程小組  365 46.4  4.課程發展委員會  257 32.7  5.教科書選用委員會  318 40.4  6.其他  8 1.0  說明:採複選未限制數目方式填寫  表 2  各國小教科書選用組織數量表  項          目  次數  百分比  1.運用一種組織  252 32.0  2.運用二種組織  283 36.0
表 5  教科書選擇影響力情形統計表  項                    目  次數  百分比  1.大多數教師的專業判斷  759 96.4  2.教師中意見領袖的想法  162 20.6  3.家長的意見  158 20.1  4.校外專家學者的建議  22 2.8  5.校長或主任的想法  21 2.7  6.書商提供的課程計畫(光碟片)完善與否  202 25.7  7.其他(請說明)  14 1.8  說明:採複選最多三項  表 6  教科書選擇具影響力人員數量統計表  項
表 10  「教學屬性」各項目選填情形表  項              目  次數  百分比  1.教學活動設計  628 79.8  2.評量設計  199 25.3  3.補充資料提供  236 30.0  4.教學媒體教具提供  372 47.3  5.習作內容和份量  425 54.0  6.是否提供銜接教材  197 25.0  7.其他  24 3.0  說明:採複選最多三項  選項中比例相對較高的為「教學活動設計」、「習作內容和份量」、「教 學媒體教具提供」三項。其中選填「教學活動設計」者更
表 12  「物理屬性」各項目選擇情形表(續)  項目  次數  百分比  5.印刷和裝訂的品質  418 53.1  6.其他(請說明)  8 1.0  說明:採複選最多三項  「版面的設計」、「圖片的拍攝和繪製」、「印刷和裝訂的品質」、「印 刷的紙質」等四項是比較上較為重視的項目,其中「版面的設計」、「圖片的 拍攝和繪製上」  是教科書給人的第一印象,對於學生而言,是吸引學生影響學 生動機的重要因素,圖片可以充實學生的學習經驗、幫助學生理解學習內容, 在國小教科書的編輯中佔有重要地位。同時,單一冊的教科
+4

參考文獻

相關文件

Operating mode After SCAN_N has been selected as the current instruction, when in SHIFT-DR state, the scan chain select register is selected as the serial path between TDI and

• Lorem Ipsum has been the industry's standard dummy text ever since the 1500s, when an unknown printer took a galley of type and scrambled it to make a type specimen book. It

110 年度臺中市推動硬筆書法與美感教育師生硬筆書法比賽

It also follows the general direction set out in the Personal, Social and Humanities Education Key Learning Area Curriculum Guide (Primary 1 – Secondary 3) (CDC, 2002) and extends

Now, nearly all of the current flows through wire S since it has a much lower resistance than the light bulb. The light bulb does not glow because the current flowing through it

王淑真:臺北市立啟明學校退休教師 李信仲:臺北市立蘭雅國中退休教師 章念慈:臺北市立蘭雅國中退休教師 黃若玲:臺北市立明湖國小退休教師

It also follows the general direction set out in the Personal, Social and Humanities Education Key Learning Area Curriculum Guide (Primary 1 – Secondary 3) (CDC, 2002) and extends

Strands (or learning dimensions) are categories of mathematical knowledge and concepts for organizing the curriculum. Their main function is to organize mathematical