專題論述
中國大陸九年義務教育
中小學科技教育課程分析
蔡錫濤
宣、目 U 昌 大陸與台灣僅隔著台灣海峽,其 人口約近十二億,佔世界人口五分之 一,領土面積為台灣的 264 倍。由於 大陸內部政經社會發展結構迅速變化,兩岸人民往來頻繁,文化、經賀交流
密切,但關係仍然緊張而對峙,瞭解 中團大陸教育圖像,實有必要。本文主要目的在對中國大陸九年
義務教育全日制中小學科技教之課程 現況進行分析。由於中國大陸並無科 技教育一詞,其相關之課程名稱為勞 動技術教育,因此以下僅就勞動技術 教育課程加以探討。貳、大陸現行學制
根據研究,中國大陸之教育體系 大致可分為幼兒、初等、中等、高等 和成人教育五個部份(程介明,民82 )
一、幼兒教育:一般分為托兒所及
幼兒園。托兒所招收 0-4 歲,幼 兒園招收 5-6 歲兒童,進行 1-3 年的學前教育。 二、初等教育:主要指全日制小學, 招收六歲以上兒童入學。目前 小學有五年制和六年制兩種。 三、中等教育:包括普通初級中學、 普通高級中學、職業初級中學、 中等專科學校、技工學校及職 業高級中學。小學升初中、初 中生高中都要經過公開考試,通稱「統考 J
近年有些地方逐
步改革,亦有採取校內考試的,
但「統考」仍為主流。
四、高等教育:包括本科大學、專 科學校、職業大學、職業師範 院校及研究生院,本科一般為 四年制;專科一般為三年制, 少數是二年制;碩士生院分碩 士和博士。碩士一般是三年制, 博士則期限更長。碩士和博士皆為開放改革後的產物,中國
大陸在 1982 年才有第一批博士。五、成人教育:成人教育為男一教
育體系。大致可分為初等、中 等和高等三個層次。 中國大陸學制結構如圖 1 所示。參、九年義務教育全日制小
學勞動課教學大綱
根據中共國家教育委員會於 1992 年 6 月頒佈之「九年義務教育全日制小學勞動互尊聽論 i斐 生親步學會一些基本的勞動知識和 技能,建步培養正確的勞動觀念、良 好的勞動密嚷,以及熱釁勞動人民的 感情。 課教學大綱(試用) J '其內容志要害教 目的、教學要求、教學丹容與教舉中 注麓的幾個問題等的部份 O
一、教體要求
教學要求主要有二: 卜)教育學生研步體得一、教曙目的
小擊勞動課之教學間的主要揖道 自我服務勞動、家務勞動、合益 動和嚮單生產勞動的教育和寶路,使 動露自造 會碩士班
專科學技
高等技街
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育 國 1 大陸學會i 倚重建 資特來源:成自馮丹白(氏 82) .中國大陸織業教育之研究,貫制。9
專建議遠 財富、勞動光榮、勞動沒有真起 實踐之分的道理;從小培養熱愛 勞動、熱愛勞動人民的思想感情: 遵守組律、認興興賢、王金惜勞動 成果等價良品蘭;初步樹立質量 觀念和積境保讓譯家織 O (::)使學生學會一控棧顯的勞動知識,學 會使用常用工具,初步掌握自我眼輯 勞動和一般的家務勞動的基本技籠, 能進行健單的是台發鶴動。 白邁進勞動課臨 的動手能力, 思維、想像的
學生身心
生、進
學察是
強觀
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、教委發內
什確定教 內與日
教學內必
際 要堅出發, 因地制鞋, 活性。內容 應符合學生的齡
接受能力, 並且為自常必
的。蛇外亦 需注意知識性和 相結合,並且與其 f也學科研
相聯繫。 。課時安辨f~ 年級每譚
,聽年級以
上各年級可增為 2 持爵從建 方課時中解決 O 岱異體內大綱所規
內容與要求中 分恆、中、 別親自我服務 勞動、家務 生 勞動與公 益勞動等四方 的規定。表 1 為 小學勞動 內容 O四、教學中
瞬之重點 (寸勞動 動教育的基礎, 寓思想 踐中,做買 實踐性、 揚說 。 ,不麗芳改進教學方 、陸地制宜。依據勇 、地方特點、安詳 生家長的聯繫。 按學校勞動課 外活動,使課內課外 膏。 無需之場士皂、設備、 能通教皇軍營領學生 作。 校辦廠的作用,校辦轍 積極創造條件。 (划內容主要要為勞動態度、實踐譚甫 情況、以及勞動成果等方面。勞 動成鏽列入學生成績冊。伍、九年雖務教育金日制初級
中學勞動技術課教學大綱
中閣大賠鷗家教養會於 1992 年 8 丹鎮梅「九年報務教育全 E 制初級中 學勞動技衛聽教學大鑼〈試用) j ,自 1993 年教嘻笑起在全額逐步試行。其內 容聽講分鶴教舉目的、教學要求、教 內容與教釀中獲注意的幾館揖題 閻部份(閱家教育委員會基礎教胃部,1994 )
一、教略目的
表 1 小學勞動課具體教學內容 具體
稅年組
今年級
發求 1.做好僧人衛生,能 1. 學會塊小件衣服,練館扣 會務 穿兢衣服、幣驅 等。我勞
帶、挽手等。 2. 保持學習用品整齊、美 服動 2. 對學習用品進行分 觀。 親聲要愛與保管。 幫助家長做颺學家 1.了解廚嘉衛生常識,學會 疇,如施繞、壘常來 洗鼠、能纜。 J 啤喝丸等。
立學會安全使用爐兵。 務 3. 了解用電常識,泓 Z之收膏動
學
磯、電視、電為之使用方 法。 1.手工製件:紙的拇 L 手工製件:學會紙工、 i尼輯
蠱、剪裁、特貼。 泣的暴本加工方法,樂作 2. 種梳和飼按:學會 熱學物品。 車 飼接小動輯、花草 2. 種換和偶發:學會使用簡 生 澆水。 早晨兵,家禽的餌告各方 鑫勞
法。 動 3. 工具使周:使用藺草工具 製作成安裝、修主受教具或 其他,物品。 公勢 做好室內外公共衛 使用簡單工具茶花校園種境 轟動 益。 ,幫助殘疾老人打掃庭悅。 為適層將來發加環代化社會的工作和 應現代化社會生活的需要,打下初 步的基攏。二、教學畢求
教學要求主要~一 付通過多事動技1it>r 攘的教學與勞豪言 使學生認識到勞動是人難生存和發展 的最基本饒悴,街市把勞動著成光 的事情,積極主動參與勞動,學習技 衛。增強學生對集體、對關家的議第11
專題輪連為年就
無 1.有條擺放黨、擺設物品, 會磁棉被、換衣服、境外 我。 立學會洗衣機、錄音機、冰 摘之使清方瘡。 3. 學會使用放其製作噶舉食 物,分辨、生熟和贊賞食 驗。 1. 種植和稍事忌。 立木工、什工、合工。 3. 工藝品製作。 4. 縫紛。 5. 食物鵲栽培。 繪續參加今年級安排之各項 公主義勞動,連當提高要求。專題講過 基本投能;學會使蚓、保養常 、簡單機械和家 m 電器, 手操作能力。再轉注意發展 生的創建能力,在此鑫聽上, 也可使學生適當掌攝燕控職業的 基護知識和基本技能 o
三、教學內容
原則 教學內容的黨則要求提黨際需要 自發,接讓當地條件與經濟發展的 ,選擇講黨面較廣的最基本勞動 臣,注:態闊地、自校制宜,教室IJ 統 注和蠶活性相結合。並且城市初中年級和農村初中的勞動技術攔陣與戰
要有 r 1if主U J 和「六三章ÚJ 聽聽,三年制
為 200 課時,四年制初中為 26815% 的課時,即三年鶴"課時,
年制的音樂時,可根據當梅特點自行 安排勞動技稱課教學內容 10% 的 時,組織學生參加聽賠所學的勞動技 締了和知識的公益勞動 G 此井,講授知 識和勞動實踐的時間安排累累趕上螞 1:2 。 具體內容與規定 大綱所規定的具體內容分為忠、 項自與發帶項目庸大觀 Q 必選項目 種植、雞殭及農副離品加工,木工、 金工及產黨機真使用,電工與電子技術, 服務等問籬,每額至少讓一項。 此外各按可從參考項目,戒根捧當地實際發寢情況,選擇其地項目。學
學習噴陸續數,四年棋不得少於八瑰, 三三年制不得少於六頃,授課總時數必 。 主、選項問 呂內之所示。
四、教學中賭注意的幾個問題
付教學中贅把思想教育和技能寄 11 練 結合起來,把學習基礦和勢動實 踐結合起來,以勞動實踐為主, 加強基本生產技能的割讓,增加 動手能力。 強直觀教欒 O 加強與社會的聯繫,有訢鑫、有皂白兮地組織學生對工廠、農村發
觀、勞動。 的積攤開展勞動技術輝的課外活動, 加強勞動技衛線的實踐環節。 ω 加強與勤工像學的聯繫。加強記 律教育和安全衛生教育。 付加強勞警車墓地的競殼,不斷完 教直接設備。 、健全勞動接聽課的考核髓嫂。臨、結論
大躍中小學勞動披衛教育在教材 結構上採冊「駕車、五段、四系 J 兩頭道指中小學勞豪言技街由「 活勞動 J 和「驀嗨生產勞動 J 兩方茁組成;隨著學年增加,生活勞動遞減,
建勞動議糟。之三段是指教學內容編排分為一~五年毅、六~九年級、
中一~年級三個階段,呈現良好的
層次牲。自系是指教學內容分「違反庭 衣食起居」、「使用安裝惟會 J 、「加 」、「鑼譴養殖技術 J 白種技接近 列編排,的小學至高中教材大緝的 縮 E 皆相間,顯示教材結構的統合性 良好,路障借鏡之攏。 勞動技葡非升續考試科白,從 小敏、初中以至萬中,教學智議未落 ,對工業科技的揉討尤為不足,多偏於勞動及樂業生產等,且未有良好
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