國立臺灣師範大學科學教育中心卅週年慶

國立臺灣師範大學科學教育中心卅週年慶

沈青嵩

國立臺灣師範大學 物理系

今年五月廿九日為國立臺灣師範大學科 學教育中心成立卅週年慶，現任中心主任方泰 山教授及代中心主任洪志明教授囑我為文慶 賀，在科教中心兼任組長十餘年並曾任職中心 主任一學期的我，堪稱科教中心的老兵與老朋 友，有此機會與諸先進共同為文慶賀中心卅週 年慶，深感榮幸。 臺灣師大科教中心對我國科學教育的貢 獻有目共睹，在教科書開放前之中學數理教科 書就是科教中心集合國內科教界與關心科學 教育之科學界心智編纂而完成的。從研究先進 國家的科學課程架構與內容開始，並調查專 家、教師、學生與家長的意見後，編輯適合我 國國情、配合時代需求的數理課程大綱，進而 編寫數理教科書，使國人首次自行系統化開發 完成的高中數理教科書於自民國七十四年八 月正式順利推出，接著發行配合教材的教學影 片、錄影帶等媒體，培訓在職科學教師，建立 全國性輔導網，對國內現今科技的成就奠下穩 固的基礎。 科教中心不但在科學教科書編寫上有過 卓越的貢獻，對科學教師水準的提升及精神上 的鼓勵也向教育部提出諸多構想，在獲得教育 部科學指導委員會支持下成為政府的政策，例 如在教育部委託下科教中心甄選中小學科學 教師在研究著作、教具創作及科教方面特殊貢 獻之優秀老師，由教育部長公開表揚，頒發獎 狀獎金，激勵中小學科學教師之士氣。這些貢 獻對國內中學科學教育的提升是有目共睹的。 如今因教育環境改變，中小學教科書開放 民間編寫，科教中心的角色也隨之調整，幸在 方 主 任 領 導 及 科 教 中 心 全 體 同 仁 同 心 協 力 下，向科教研究之大道邁進，除積極參加國際 科學學力測驗研究外，並結合科教專家等之研 究人力，向國科會科教處申請研究計畫。雖然 現實環境下中心面臨的困難有增無減，但事在 人為，仍有多項科教之發展有待臺師大科教中 心開發研究，遠如政府正積極規畫之十二年國 教，科教中心無妨從事科學課程架構與學習指 標之前瞻性研究；技職學校與普通中學之數理 基礎課程如何互通以方便學生性向不合時互 轉。近如即將公佈之銜接九年一貫高中科學課 程到底應否編纂不同程度的課程大綱，又何時 分流對學習效果最佳；如何建議教育部監督各 教科書出版商每年進行數理教科書學生學習 成效之自我評鑑，教育部則持續數年進行追蹤 評鑑，以確保數理教科書之品質等等這些問 題，均有待科教中心倡導並集合國內科教與科 學界之人力進行深入之研究，以為政府決策時 之參考，並為我國科技發展奠定穩固之基礎。 （下轉第 16 頁） - 19 -