事醫生教育學報
第 27 巔,第 177-194 簣,員罷 96 年 06 月 Joumal ofHealth EducatÎon
No.27
,
pp.177-194. June 2007原住氏青少年飲酒的認知模式一
飲酒效果預期與拒洒自我效能的影響
3夜民且 陳牠欣摘要
原住民青少年飲過是一重要的議題。本研究設在隸討飲游效泉頭難與報諧的發我 故能對原住民青少年飲酒行為的影響。本研究以分層建機還樣,選幕又發灣 j裝部六請高 中職學校一至三年援學生,以色我填答的方式仗義資斜,共留 q鈞。。份有效時卷。研 究結果以多元回歸分斬。結果顯示,原住民膏 y 年華等教游有掏錢乘務、期(如態龍暴 力、增加起信、提升認知) ,在社交墨力下,最無法拒絕截諧,其敏:弱頻率亦會顧著 增加。可見,飲酒妓果預期與挂濁的告義援籬,母者對患住民青少年的飲酒行為有顯 著的影響。本研究結果蔣可作品預防患往長青己今年教遁的參考叢略。 關鍵宇:醬少年、效欒預賽是、飲酒、拒酒自我效能 最農技衛星醫院讀理系鸝教授 " 援農技播學院議理系學生 i讓訊作者:葉藥玉 333撓圈縣草屋山鄉文化一路261 號長庚技術學院 AI010室 E-MAIL: yehdiana@mail.cgit.edu.tw衛1:.教育學報.第 27 期﹒民聽 96 年 6 月
堂、前言
台糟原住民人口數佔台灣人口總數的百分之二,屬少數民族(原住民委農會, 2仰) 0 早期原住民的飲酒多出現在祭諾大典、農收播種、建躍築舍、鰻宴喜慶或守 護等傳統文化民侮中,也如同漢人喝茶一般,是原住民的待客之道(盡灣省文獻委員 會, 1996) 。由原住民的死因分析及精掉疾病流行病學的追蹤調支援顯示,問題飲酒已 成為原住民身心健康的主要殺手(胡幼慧、張笠君、張訝,1989
:萬應欽、聽聽華、 謝澈芬,1994
:葛應欽、辦芬, 1994) 。一項泊蹤1971翱翔年,共20年的原住民死 囡分析發現,所手吉克園中以意外傷害、血殺、悟性肝硬化較為嚴重,死亡者大多為獨 聽者(葛釋放、謝淑芬,1994)
,顯示死盟與飲滑行為有警切的相關性(王攪福、邱南'1994)
0 此外根據最近的原住民髏康狀況統訐賀科顯示,原住民慢性肝硬化的標 準死亡率為台灣站闊的四倍,事故悔害為之倍(吳舉良、品孟穎、張鳳馨, 2001) 。可 見諜住民的惕性肝體化觀事故傷害,並米顯著改善。咽此,陳f主民飲酒的議題f聽得 吾人密切關注。早期以精神醫學疾病給斷標準,所作的長期追雖調查顯示,台灣原住民達酒精濫用(伽bol abuse)及故賴(組∞hold恥u:lence) 占42.2%和54.惕的eng& 位闊,
1995)
0 另一瑰寶地在原住聽都落,問樣以精掉臀學疾病露露育課準的評估藹查發現, 連聽?酒精濫用與潛依賴J 臨床矜髒標權的原位氏青少年占23.8% (王麗福、邱南英, 1994) 。李燕鳴、張慈桂 (1999) 調查的至 17按原住民在校學生發現,時常飲酒的比 率達35.惡%。除此之件,原住民學生飲選比單是一般平地生的1.5至2倍(學j美媛、周碧 譚,加1) 0 財主民學生喝醉等問題飲酒行為是一般平地恆的蚓譯 (Yeh, 2麟) 0 自實證性的研究發現,影響會少年飲酒行為的自黨很多,包括:醫飲酒有正冉 的期待、自我心梅、自我效能、用f齊規範、向轉飲油、情感依賄、父母親飲酒行為等(葉美玉、黃松元、林控華、姜逸群, 2船)oNom峨Benn甜,
and
Le'叫1998)以奸賣1 行為理論研削吋 behavior 血間)分析飲酒行為,認為青少年對飲酒行為的態度、飲酒的主義歌兒範(如峙叫ve
nonn)
,與對飲酒行為控制的獻自學仰Ívedt給慨。r ∞蜘,1)是影響青少年飲瀾的三大要素。此外, î是社會文化、家庭與學校環境、同儕攔係到個人等
國黨對青少年飲瀾的研究中發現,影響青少年飲酒的因素是相當多元複雜的。圈內研
究顯示,青少年的飲潛行為與其對飲酒效果餾期(alcohol expectancie玲、拒絕自我效能
(出咐峙的路1 sel卸的也cy)有著密切的關係(黎士鳴, 1 卿)。青~年對飲酒的教果預期 會影響其是否飲酒的決定(Brown, Chri甜甜阻& Gol的船. 198η 。飲酒效果預期服E濟 自我辦晨,可以影響青少年艷飲酒行為的器擴抉擇,當飲酒效果預期愈正肉,其飲
原住民脅少年飲酒的認知模式一飲酒技果預期與拒洒自我效龍的影響
瀾頻率及蠶宮會較多;拒酒當我殼能愈強,尪續飲酒的能力也就愈、明顯,飲潛佇鑄的
頭率及蠶也隨之號;、扭扭岫19
& oei, 2007 ;
Momw晶晶船, 2∞5; 倒&加row, 2馴;Oei &Mo路\vs峙, 2伽)。部此,飲捕者若對飲酒抱持著正向效製預期的認知,相{護飲酒 可以帶來很多正冉的結果,但揖鋒f孟社會聽力及增學註交關係等,將會增加青少年的 飲酒行為。 本研究以眾性民青少年本身對飲酒行為的認知觀點出發,藉由原佳民青少年對數 酒的效果預期與把酒告我效能對飲酒行為影響之攜守,期能增進對原住民青少年飲酒 行為的了解,並提出原住民青少年飲酒報鵲策略的建議。器;丘,研究主要目的親括: L 了倆月究室才象的飲酒行為、飲酒致果的頓期及拒潛自我效能臨分{有情形。 2.擒守飲酒效果預期及扭酒自我繃韻飲酒行為的影響。
武、文獻探討
一、飲酒對嚮少年的影響 路、酒是青少年最常使用的物質,飲酒對青少年的危害,但括對健康及社會心 理自素的負面影響。在8至 10年級的背少年的研究發現,青少年的自殺意念、企關 與飲潤有騙,數瀾頗率愈多及飲酒盤愈窩,愈易引組背少年的自殺意念與自教企圈內'i泌的, Miller拉國嗨;
& Domenico
,
1如)。青少年護農飲潛會對青少年的個人體康及社會心理健康謹生負醋影響(李褻傑, 2003) 。
二、青少年飲酒的認知模式
Baldwin,械制 Young (19蚓馳,飲酒妓泉預期與拒潛自我效能,是了解飲酒行 第認知過程的重要建諧。此一概全來告 Bandura所主張的社會認知理論,認鑄個體、 贖境、效果預期(伽O叫u化伽om臨ee侃xp僻恥恤岫ci悶e臼s淵效
行為的盤要茵素扭翱如乳 198船的6街)ν。 i泣;兵i飲酒行為甜首,所謂效果預期是告人相倍行為執行
的接來,是個體主臨鴉飲酒效果的語知,正向效果賢窮的人飲酒頻率會增加。效能 預期是指曬肆宣飲酒的搭公,制巨酒自我媽豆,高自我效能預期者,對自己相當有
倌{,'(I師組lITOw, 2i鵬;如i&Momws詣, 2制)。飲酒效果預期與指洒自我鋪位的認真日
樹截ω伊豆ve constru呦,與個體的飲酒決定、持續飲瀾,以及問題飲酒的產生,
於對費精濫用(組ωhol abuse)的康彼之閱有明顯的相關,出臼ristiansen,
Smith,
Roeh1in島在衛生教育學教﹒第 27 期﹒民國 96 年 6 月
Gol,伽l3Il,
1998
;“他 Burro玖玖站)。文獻報告,飲酒效果頭觀及拒輔自我效能是影響青少年飲酒行攏的蠶要因素,
也是預測背少年飲酒行為之聽聽變項但副ng& 侃, 2觀; Lei恥 1989
;
Lei的 &S闕,1991 : Moraw如&臼~2∞5 ;制& Burro悅誠站;
oei
&
Lee,
2'紡;臼i& Moraws泊,
2004) 。青少年如果對飲酒的效果預期撤正冉,灣少年的飲酒佇媽就愈明顯。如果青 少年的握濟自我效能撤強,青少年就您有把握拒紹飲癌,相對的飲潛行第會明顯減少(Oei &恥JlTOw, 2鵬;油樹ng& 銜, 2搬;伽i&Mo協W駒, 2捌 :Mo柳拋&街,
那5;
Oe
i
&峙, 2∞7)。可見,青少年飲酒行為受飲酒效果預期及拒酒自我效能幫種認知因眾所影響。以下針對影響歡潛行為認知道程的兩個重要謝黨:飲酒效果預期及 拒洒自我效能進行探討。
(一)飲酒妓果預期
Connors
an是 Maisto (1998)館麓,飲酒效果頓期束自個體路去誼接或間接習得的飲酒經驗,這些經驗成為影響智體對飲酒的認知。文獻報告,歡潤效果預期比飲瀾的 結果更能按鐸{固體的飲酒行為(Leigh, 19學9) 。可見,會少年的飲酒效果頭期,可能經 由經驗學習與社會化的影響,脂有用不悶,並繼而影響青少年的飲酒行為。 Oei an這 Burrow(20ω)研究大學生的飲潛效果預期、拒酒自我效能與飲酒行為之關係,結果發
現飲瀾效果預期是飲潛行為的重要預測園子。那血青少年較成年人,更易受飲酒效果 預期及經驗倩影響(Oei
& Moraws
ka,
2∞4) 。研究問時白發現,歇爾比亞裔的學生,較多的飲酒效果預期(如&峙, 2∞7)。舉例來說,歐裔畢生期望藉串飲酒降低緊張、
增加自信及增加控興趣;而亞裔學生則期望飲酒可以提升認知,話且比歐梅舉生更了 解飲爛的負噩後泉。
(二)1E謂自我效能
根據社會認知理論,自我效能也是影響飲潛行為的盤要因素(Hasking
&
0位,2磁; Oe~Ha船部 &Youn島湖15
;
Yeh&αJa11學 2∞5)0Atmis
and
Thr油(1998時惱,拒 酒白我效能是錯體在某-'f'曹境下把椅瞞酒的能力。 Oei 船d Burrow(2鵬輝出,扭輛白我效能(謝謝ng 自fusal self-e伍cacy)是擋在飲酒的高危險韓境中,個人能鶴說拒飲酒行
為的能力。研究發現,拒洒自我效能可預測個體的飲酒行為(華美玉等, 2∞12;
Yeh&
Chian色 2ω5) 0
Oei and
Burrow(2棚)以大學生鑄對象,研究會少年的拒洒自投機是與飲酒行為的幫係,結果發現拒酒自我效能及飲酒頻哀和間,呈現顯著負相關但asking
&
Oe~
2002)
0 Oei 組dL的 (200η研究指出,亞裔青少年有較高的拒洒自接效籠,其飲滴旦掌住民脅少年飲酒的認知模式一飲鴻效果旗期與拒 j選自我說能的影響 的頻率lt歐裔的澳洲學去顯著的少。除虎之外,以置辨分析(discrimina能 analysis)比較 有飲酒問贈與沒有飲酒問題的飲滴著發現,有飲酒問題的青少年,組酒自我效能較低 (伽~F呵脂粉恤峙, 1998) 。可見,扭洒自我鋪設飲酒行為間有顯著的相關攏。 總之,飲酒是原住民身心健康的主要殺手,問題飲酒對原住民青少年的身心健康 簣擊頗大。關內夕糊究皆顯示,韓少年的飲酒行第與飲酒效果預期、及拒紹自我鋪蓋 有密切相鶴,因此,有品要針對原住民青少年對飲潛的認知緝毒:飲酒效果讀續與拒 酒自我糊聞飲酒行為的影響揖試探討,期能在實證研究的基礎下,技制原住民青少 年飲酒問題的防治策略。
參、材料與方法
一、研究架構 本研究的研究架構,依養學研目的,並參考圈內及國外文獻作為本研究的理論基 礎,研究架構如圈一: 飲酒效果預期 負面預期 增加自 增加性興憲章 認知的提升 1=8潤自我效能 社交聽力 籽角常情縛 ,情境 飲酒行為 飲酒頻率 鳴醉頻舉 飲酒後果 園一原住民會少年飲潛行第、飲酒效果頡顛及拒酒自我效能之研究架構181
主管生教育學報.第 27 期﹒民頭 96 年 6 月
二、研究對象
本研究以臺灣東部花蓮及台東楠縣前十三間館住民寓中職重點學校的原住民學生 為母群體。以分層隨機選樣,於台灣東部花建及台東地區,隨機選取六所學校,每校 選取一至三年級原住民學生,每校至少4D名原住民學生、或每校至少四班,各校賞際 收集的樣本數在50至107人間(如表…叫) 0 會料收簾採橫斷式問卷調查法,由學生自我報 告填答問卷。共間收幻的子,扣除間戀鵬答灑瀾及不完整者,計3C咐,得有效問替5∞ 份(94.3%)。三、研究工具
(一)飲酒行為混量
本研究以參考Yeh 組dO泊時 (2005) 對青少年飲潛行為的獨量界定第三體重冉, 其一為飲酒,濟j量揖標為連去一年內的故潛頻率。其二態問題飲酒,演量指標為揖去 一年內的喝醉頻率。頭蠹指揮之去聽飲瀾的負當後漿。飲酒與喝醉頻率皆以六點蠶表 演量,從1 分至6分,分別鑄沒有嗎通、幾乎沒有碼(平均斗聞不到次)、稿爾囑(平 均~f醫月 1至2次)、時常喝(平均…寸闊丹夜4次)、經常喝(平均一星期2至3次)、幾乎每 天喝(平均一星期4次以上) 0 飲酒後撓,但括曾經濟後騎車、曾國飲酒而惹土上學以外 的麻煩等,計5題。(二)飲酒效果預期間巷
飲酒效果預期間卷仰如岫19 侃附伽cy questionn帥, DEQ) ,採用峙:,
Oe
i
,
Gr,的ley,and Baglioni
(2∞3) 修訂之飲潤效果預期間卷,分為五個向度,負面預期(16題)、增 加自信(12題)、增加性興艙。崩)、攪升認知。聽)及降低壓力。題) ,共訐37題,採五點 計分方式,非常不同意(1)至非常問:意(5) 。飲?闋的負前預期,分數鐘高表示對飲酒負臣 效果預期的認知愈明顯了解。其它自鵲向農:增加自倍、增加世興趣、提升霞、知與降 低聲力,分數越高表示對飲酒的教果愈正向預期 o 飲酒效果頭觀問卷曾以驗露,控聽眾分析,顯示問卷真有穩定的自素輯幸事長晶體lessoffi
t,
GFI 血dex= 0.
97)
(I紹,鈕, Greel哼~&加癖。成立∞'3) 。問卷內在一致性Cronl說ch's
af室為O.倍(Oei& 峙', 2啦?本研究的飲濃殼果頭期問譽'
P
守在一致2陸高(α=0.的,五體自度的內在一致,崖,在可接受的範鸝(a= 0.72單位84) ,兩遁的再讀i信度爵0.80至 0.90 。
原住民青少年飲酒的認知模式…飲瀰效果預期與拒洒自我效龍的影響
(五芳草j聞自我效能問卷
拒潛自我攤開卷(Drin油g 給我崩1 se山間cacy ques世onn扭'e-revI峙, DRSE-R) ,採、冊
Oe
i
,
H站站色鉛d Yi憾事 (2005)fl嚼了之間巷,包括3f間向度,如:社交壓力(5聽)、將解情 結(7題)與清境自我效能(7鐘)。共 19題,位據拒緝飲酒信心程度,以六點計分,分為 肯定不會自由單(1分)至醬定能拒絡(6分)。輯程之內在一致'[1Cronbach's a
{[奇為O.研單 椒,再灘信度為0加至0.93 闕,王支部峙&Yi總島湖5) 。本研究的拒酒自我聽輯譽 內在一致,往高(a=0.95)
,三餾向度的內在一致住高(α= 0.93至0.98) ,萬蟬的再觀情鹿 為0.91至三0.96 。四、研究步驟
上述研究工具,妞括飲潤效果預期覽表及拒酒自我效能量表,皆徽得Oei的書宙 間意,提{共問卷並取得使用問:態番,系點晶信效度檢定及預試後正式使用。在研究者泣 隨機方式選樣後,決定研究舉校後,再連繫樣本學校行政單位的問:數學與後,配合學 校作息時窩, r句學生說明,強瞬成為聽名及自顧參與的研究,所擴答案無所謂對錯, 主要臣的謹在了解青少年飲潛行為及影響飲酒的囡素。問卷在研究者說明後間意譽興 的學生,於問卷首頁簽著醬醋持黨審後,開始填寫問卷。五、資料處理
研究問卷資料,以SPSS 13.0 品r Wi凶Jow嶽三十軟體分軒,以播主割草統計分析,研究 對象的人口學變項與飲酒行為的額攀分悔。以梧鸝及多元自歸分析樣對飲酒效果預朋 及拒酒自我效能與際性民幣少年飲酒行為之瞬係輿影響。肆、研究結果
表一顯示研究對象的人口學變項分布。原住民青少年的性別,男生53.8% '女生46.2%
0 八成學生的年齡在 15至 16歲之間。族群的分佈,以阿英族52.6%居多,其次 為布農族 13.8%與太魯閣族13.6% '其餘的族群龍於10秒。。原住氏青少年父母的婚姻狀 況,父母在一起向往者占 56.6% '離婚或分居者有29% '父戒母過世,或父母親過世 者有1 1.2% 。第控氏青夕年的家鐘,與生艾或生母兄弟姊妹愣住者居多,占74.6% '背 93 定 U衛生教育學報.第 27 期﹒民國 96 年 6 月 少年與贊父母或議父母同性者有6.8% '與祖父母同住占6 使民青少年的家庭狀泛,屬單親家聽著在43.4%。 表一研究對象持人口學變項分布
(N=500)
變項人數
吾分比(%) 性別269
53.8
女231
46.2
校名 甲校107
2
1.4
乙校
50
10.0
丙較82
16
.4 了校105
2
1.0
戌校60
12.0
己校96
19.2
年齡 15麓234
46.8
16譏213
42.6
17戲39
7.8
18歲(含)以上14
2.8
族群 阿美接263
52.6
泰雅族44
8.8
布農族69
13.8
掉轉族24
4.8
魯凱族5
1.0
雅美方長4
.8
種:族2
.4 旦掌購族11
2
.2 太魯閣族68
13.6
達f吾按10
2.0
文母婚蝴 時住283
56.6
分層39
7.8
難蟬106
2
1.2
交接連世37
7
.4 母親通會13
2.6
艾母親皆遇堂6
1.2
其他7
1.4
灑灑值9
18
-184
;單位氏青:少年飲酒的認知模式一教講故果預期與拒還喜我效能時影響 表一研究對象的人口學變項分布 (1'這=500) (續) 變項
人數
百分比(%) 問住親囑 生父生母兄弟姐妹373
74.6
聲父養母
26
5
.2
繼父繼母
8
1.
6
祖父捏母34
6.8
兄弟蔥綠14
2.8
真能28
5.6
還播種17
3.4
我立是現原住民青少年的飲滴與瞞醉的頻率,表三顯示飲滴後泉的頻率。結果顯 示廠做民宵少年在過去一年內瞞潤次擻,以偶爾喝。6.慨)賠多。際性民青少年在過去 …年內瞞醉的次數,以沒有喵醉誦的.2%最多,偶爾喝醉3 1.8%為其次。另外,在飲酒 後梟方醋,有49.2%曾喝醉超混二次成二次以上, 26.0%曾經潛後騎車, 12.8%曾因為 噶潛闊無法上學, 9.8%曾因為噶輯態上購價。表回顯示飲輯效果潤期、及拒酒自我效 能聽眾的得分範圈,及平均體與攤頭護。在飲酒效果預期中,揮使民青少年期望藉宙 歌潛增加自信的得分範厲 12,,(誨,平均種(標準差)3
1.
12 (8
.2
3)
,社交聽力下拒酒皂我效 能的得分範矗5-30 '平均值(標準麗)為 19.55(6.位)。 表二三青少年的飲酒與喝醉頻率分布 沒有幾乎沒有偶爾 時常喝 經常幾乎每天 喝(醉)過嗎(醉) 喝(醉) (醉) 喝(醉) 喝(醉) 平均值 標譜數釐 悶兒)N(%)
N(%)
N(兇)N(%)
N(%)
在i撞去一年內我149(29.8) 82(16.4) 180(36.0) 36(7.2)
37(7.4)
16(3
.2)
喝酒的次數 在過去一年內我216(43
.2)
79(15.8) 159(3
1.
8) 19(3.8)
17(3
.4)
10(2.0)
會釋喝醉的次數2.56
1.
35
2.14
1.
23
:沒有喝(醉)過、幾乎沒有瞞(醉) (指平均一個丹不斜 1 次)、偶爾喝(醉) (指平均…餾月 1 至2次)、時常喝(醉) (指平均一個月 3 至4次)、經常喵(僻) (指平均一星期2至3次)、幾乎 得天喝(醉)(指平均一星期4次以上) '、 M GO衛生教育學報﹒第 27 期﹒民團 96 年 6 月 表三教酒後呆的頻率分布 N(%) l 我曾經曬醉超過兩次或幫次以上嗎? 246(49.2) 2 從曾經盟鑄喝酒闊無法土舉嗎? 64(1 2.的 3 我問為喝酒無法上學,紹溫兩次或幫次以 上嗎? 39( 7.8) 4 我曾緝潛接餐車嗎? 130(26.0) 5 我曾經間為喝頭惹上麻煩(指無法上學以外 的聽續) ,頭站附次或商次以上嗎? 49(9.8) 表甜飲酒效果預期與技洒自我效能之平均值及標車義 題數 Mean (SD) 歡洹效果頓期(聽分) 37 93.53(16.11) 鼓盟預期 16 37.00{9.07) 增扭自稽 12 31.13{8.23 ) 增加,性興趣 3 9.69{2.33) 提升認知 3 7.28{2
.4
6) 降f囂塵力 3 8.4
4{2.84) 拒謂自我效能(總分) 19 79.19(22.86) 社交聽力 5 19.55{6.62) 籽解,請絡 7 27.2 1 (9.94) 情境白我殼能 7 32.4
3(9.82) 否 N(%) 254(50.8) 436(87.2) 461(92.2) 370(74.0) 451(90.2) 得分髓盟 37-185 16-80 12-60 3-15 3-15 3-15 19-114 5-30 7-42 7輛42 我在呈現青少年飲酒行為與飲酒效果預期、及拒酒自我效能之相闕,結果顯示 「飲酒效果預期J 輿「飲潛頻率J (7 吋36) 、「嚼醉頻率J (7 泣。路)、「歡瀾後果J (γ 早在39灑顯著正相關。喝酒自我效能與「飲酒頻率J(7=
-0.42) 、喝醉頻率J(7=
-0.41) 、 f飲酒後果J (γ 端-0.39)連顯著負梧諾。其中,飲酒增加自偕與「飲潛頻 率J (7 口。3白、 f喝醉頻率J (γ= 0.37)、「飲酒後泉J (7 =0.41)連顯著正相親。社交 壓力下的tg酒自我效能與 f飲酒頻琴弦J (7= 似η 、「嗎醇頻率J (戶"。蚓、?飲酒 後果J (戶-0.45)達賴著負相關。-186
厚、住氏青少年飲酒的認知模式一飲酒效果預期與拒酒自我效能的影響 表五飲酒行為與飲酒效果預期及拒洒自我效能之相關表 飲酒頻率 喝醉頻率 飲酒效果預期(總分) 負面預期 增加自信 增加性興趣 提升認知 降低壓力 拒酒自我效能(總分) 社交壓力 籽解情緒 情境自我效能 言主 :
.
P<0.05, "
P<O.Ol .36 .16
.36 -.08 .33" .29
-.42 -.47"
-.42"
-.23"
果一 後-vvffffffff
隔司 E 弓 3 勻, -A 『 QV 勻,且勻,且弓 3A 『弓 3 勻&斷一-..
.38
.20 .37 -.06 .30"
.26 -.41 -.45 -.41" -.24"
表六的回歸分析顯示,在原住民青少年飲酒的認知模式中,原住民青少年飲酒頻 率主要的影響因素,包括增加自信(t= 2.88) 、提升認知(t =2.4η 、降低壓力(t=2.72),
及社交壓力下的拒酒自我效能( t = - 4.543) ,達25%解釋變異量。增加自信、降低壓力 及社交壓力下的拒酒自我效能,三者皆為原住民青少年的喝醉頻率及飲酒後果的顯著 影響因素,其解釋變異量分別為22.8%至23.慨。 表六飲酒行為與飲酒效果預期、拒酒自我效能之多元迴歸分析結果 變項名稱 飲酒頻率 喝醉頻率 飲酒後果 β t β β t 飲酒效果預期 負面預期 -.00 -.023 .06 1.23 .02 .37 增加自信 .17 2.88 .18 3.10 .28 4.79 增加性興趣 .03 0.72 .06 1.34 .02 .52 提升認知 .12 2.47 .07 1.48 -.00 -.03 降低壓力 .12 2.72 .11 2.42 .12 2.64" 拒酒自我效能 社交壓力-.2
9 -4.54 -.24 -3.77 -.27 -4.17 籽解d情緒 -.08 -1.27 -.10 -1.63 -.05 -.79 情境 .05 1.04 .03 .58 .019 .36 白、R
.54 .52 .53R2
.2
9.2
7.2
8 Adj田紀dR20
.2
780
.2
590
.2
69F
25.04 22.82 23.9γ"註: 'P<O.05
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P<O.Ol ' "'P<O.OOl衛生教育學報.第 27 期﹒民關 96 年 6 月
低、討論與結論
一、飲酒頻率、喝醉頻率與飲酒後提
根據台灣在校青少年的歡潛謂麓,約辛苦 16.7%的在校青少年自認膏飲酒習慣(每 月至少一次者) ,其中原誼民普少年飲酒為30.2% '第一般學生的1.5至2倍左右(輯簣 媛、周碧瑟, 2∞1)。另棒'[1頓 (2伽〉研究在連萬中聽學生的飲酒行為,其中原使 民學生鵲齋喝酒有37銘,非黨使農為26.3%。本研究結果顯示,原住民青少年偶爾 喝清(平均一種另一至二次者)為36% '顛三只聽性民青少年的飲酒頻率可能有上升的攤 勢,並立高於台灣一般在校青少年。此外本研究結果顯示,原住民青少年曾因喝酒無 法上學有 12.8% '聶超過二次或二次以上為?航。相較於張芳慈 (2∞4) 的研究,有 4.8%的宜讀縣市高職學生曾經因為喝酒問無法上啦,顯示原住民青少年因飲酒問導致 上課缺席, í泣乎也遠高古今→般在校的背少年 O 文獻指出原住民事故傷害的標準死亡率 為台灣地區的二倍(吳聖良、呂孟穎、張關蟬,加1),問本研究結果顯示有26%的 原住民青少年曾經酒後騎車,原住民青少年的輔後騎車是否與原住民事故傷害的標壞 死亡率有相關性,未來應再進一步探討興了解。 二、原住民青少年飲酒的認知模式 本研究結果顯示,影響原住民青少年的飲酒鎮率的重要菌素露:增2日皂{言、轉位 聽力、提升認知(cognitive enhancement) 、社交聽力下的提謂自我效能。可見在原住民 青少年飲酒的認錯模式中,飲酒效果預期,與社玄之壓力下的拒酒自我效能,兩者是影 響青少年飲酒行麗的重要盟素。事豪傑 (2∞3) 指出,青少年預期飲酒可以增進社交 互動及人際觀{系。高職學生認為飲潛可達到放點滅廳、消除緊張、降{~壓力、增加自 罷及聽聞煩權等效果,但不認為飲酒會增加體興艙(張芳艙, 2伽)。歐裔澳洲青少 年認為可以藉飲酒增加自信、增加控興艦、降很緊張:ITü!lli蘭的澳洲青少年期期望飲 酒可以提升認知;相較於歐裔澳洲的背少年,喻的演辨|會少年更在意飲謂的負面後 果(伽i& 峙, 2∞7) 。 文獻報告,拒酒自我效能影響青少年的飲酒頻率及嘴醉頻率,拒;種自我效能種 的青少年,其飲酒頻率及喝醉頻率較明顯個飢吼俑, &Youn品 1993 ;加鷗在銜 2002 叫)ei&
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(2∞7) 的研究指出,澳辦亞裔的聲少年在社交聽力下,相較於歡囂的高加索青原 f主氏青少年飲酒的認知模式叫做酒投身巴頓期與拉濤與我娘龍的影響 少年,看較高的拒瀾自我效籬,其飲酒頻濤這也較低。有1見不揖旗群會少年在扭擇自我 效能單冉的表現上,單玉昆差異。 Young等人(1991)研究發琨年蟬的飲酒潛在社交壓力及 禪銷我憐巴上,呈現較低的拒酒自我效能。本研究結果顯乖,原住員會安、年在社交 壓力的情境下最難以拒絕飲酒。 總之,在原住民青少年飲酒行為的認知棋式中,以飲酒正向效果預期與提酒自我 效能,預測雕龍畏青少年~去一年的飲酒行為,結果顯萃:降低壓力、增加自偉、提 升館、知、表達,請感或負向情緒是影響宵少年飲酒行為的主要因素。本研究題議原住民 青少年閱題飲酒防治的重要介入措施,員會、考慮以飲酒行爵的霞、長目標式爵基轍守崗治策 略, J品有效預防累位民青少年的問題飲酒。滋些防治策略龍括: r澄清飲酒的正面效果 預期、強化飲酒的負聞後果、強化社交歷力下的拒酒自我效能、培養背少年不飲酒也 能擁辛苦自楚,以及加強壓力調通與情緒籽靜的策略嚀(Oei& 峙.200η 。最後要指出, 本研究器於時間及人力限制,採用橫歡式研究法,種能友映原住民青少年當時飲酒效 果預期及把酒自我效能的狀況,問i院建議未來接串鞭質式研究法 i海路瞭解原住民青 少年的飲酒效果預期、能濟自我效能與飲酒?于媽的閻果關{系。
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A cognitive model of drinking among
Taiwaneseindigenous adolescents:
The influence of alcohol expectancies and
drinking refusal self-efficacy
Mei-Yu Yeh
TYa-Sin Chen
Abstract
Indigenous adolescents' alcohol use
is 紹 importantissue in Taiwan. The purpose
of this study was to use a cognitive model of drinking to analyze how alcohol-use
expectations and drinking-refusal self efficacy influence drinking behavior among
Taiwan' s indigenous
a忌。lescents.A total of 500 students randomly
selecte社 from m也 to12th grades of six high schools in eastern Taiwan participated in the survey.
Survey 為tawas
self-reporte往 andanalyzed with multiple linear regression methods.
The results showed that indigenous adolescents have
positive爛outcomeexpectations
for drinking
,such as increasing self-confidence
, enhancin惡 cognition,and relieving
tension. Under pressure of social
interaction,世inkingis most difficu
1t
to refuse;
frequency of usage w
i11
noticeably increase
,
as welL Both drinking expectations
an是 drinki咚-refusalself-efficacy have noticeable influences on indigenous adolescents.
This study' s resu
1t
s can be used
as 混 foun是ationfor a strategy to prevent problem
drinking ofTaiwan's indigenous adolescents.
KeyWo叫s: adol帽能nt恥 alcoh叫 e耳蹤枷峙,融妞版峙,你儡dng 間fusal self.吟盤側cy