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數學史融入國中二年級數學教學實驗研究

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Academic year: 2021

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表 4-9  實驗組融入數學史教學意見調查:第三題  梯形法  出入相補  拼圖法  幾何證明  人數  %  人數  %  人數  %  人數  %  3  8.6% 23 65.7% 9 25.7% 0  0%  結果分析:          在附錄二中將所有證法歸類為梯形法、出入相補、拼圖法、幾何證 明四種方法。其中出入相補原理有時稱為「以盈補虛」 ,或「損廣補狹」, 是將其積未知的平面圖形或立體圖形分割成若干部分,將它們重新拼合 成其面積或體積為已知的圖形,從而解決與面積、體積有關的問題,成 為中國

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