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臺北市國民小學教師少子化壓力與專業成長需求關係之研究

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Academic year: 2021

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數據

表 2-1-1(續)  學年度  學生數總計  一年級  二年級  三年級  四年級  五年級  六年級  87   1,910,681   319,862   321,143   327,655   318,500   318,172   305,349   88   1,927,179   324,038   318,739   320,311   327,348   318,196   318,547   89   1,925,981   320,743   323,046   318,090   3
表 2-1-3(續)  研究主題 研究者  年份  研究對象 研究方法  研究成果  五、教師非自願被超額時,應保障一定年限內不再被超 額,且有缺額學校應全數開列缺額供他校超額教師 選填介聘。  六、超額教師帶來之校園衝擊情形依序為:教師對學校 產生不安定感、使教師無心教學、專長教師若被超 額將影響正常教學及擔心自己成為被超額的對象等 四項。  人口結構變 化對宜蘭縣 國民小學教 育影響之研 究-以少子 化為例  廖世凱  2007  宜蘭縣 74 所 國民小學教育人員 文獻分析、問 卷調查  一、就整體而
表 2-1-3(續)  研究主題 研究者  年份  研究對象 研究方法  研究成果  灰色預測及模 糊德菲法等統 計方法  三、各縣市國民中學師資人力現況,尚未因學齡人口數減少受明顯之衝擊,各縣市師資人力的波動情形仍屬混沌,惟其中以臺北市、彰化縣、南投縣、雲林 縣、嘉義縣、屏東縣與臺南縣等屬師資人力遞減之 地區。  四、以時間序列分析單變量ARIMA模式與灰色預測GM (1,1)模式進行國民教育教師人數預測之效果良 好,尤其灰色預測方法平均準確率多達99%以上。  五、各縣市95-100學年度國民小學教師人
表 2-1-3(續)  研究主題 研究者  年份  研究對象 研究方法  研究成果  七、當超額教師面臨無學校可資遷調或介聘時,以「降 低每班學生人數」、「提高每班教師編制人數」及 「協助資深超額教師辦理優退」等方式因應。  少子化時代 南投縣國小 教師工作壓 力與因應策 略之研究  劉政達  2008  南投縣國民小學教師 問卷調查法  一、國小教師整體工作壓力感受屬於中等略低程度,在「教學與輔導」層面的壓力最大。 二、國小教師採用因應策略以「解決問題」頻率最高。 三、國小教師在不同性別、婚姻、教學年資、
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