吸飲現象 - 概念改變深究活動示例

基本概念 有效教學 差異化教學 多元化評量 適性輔導... A-5-3教學活動中融入學習策略的指導

 在 1855 年英國科學家 Lord Rayleigh 於地震研 究領域就發現了表面聲波的存在，此後則將此現象 運用於地震研究上，此表面波亦被稱為 Rayleigh wave ；直到 1965

• 第三種教學觀認為，教學的目的是改變學生對事物、現象 的理解。教學（ Teaching ）的焦點是學生對學習內容的理解 和掌握。教師須瞭解學生想什麼

身體力行： 藉交流及專業發展活動，促進全校教職員認同推動價

港大學中文系哲學碩士、博士，現 任香港中文大學人間佛教研究中心

Centre for Learning Sciences and Technologies (CLST) The Chinese University of Hong

學博士，現為上海大學文學院教 授，兼任佛光山人間佛教研究院

認為它注重對四大師的研究而忽視支援這些大師布教活動的庶民之信仰的研 究。[13]