以問題解決教學策略應用於生活科技教學活動

於 2016 年 12 月發布的《推動 STEM 教育－發揮創意潛能》報告，強調加強學生綜合和應用 不同科學、科技、工程和數學(STEM)

課次 課題名稱 學習重點 核心價值 教學活動 教學資源 級本配對活動 第1課 我的朋友 ‧認識與朋友的相處之道.

年級 教學重點 學科活動 價值觀及態度 三年級 主題：粵劇 中文科：認識粵劇的背景

在整個學與教過程中，教師按不同因素（如課程和學習目標、學生的興趣、能力和需要等）運 用適切的學與教策略 [

• 對探索科學和科技世界產生 興趣及懂得有創意地運用科 技，並能綜合和應用科學與 科技的知識與能力，以解決 日常生活中的問題.

計劃目的是開放統籌學校「STEM 創客教室」的平台及工 具，讓參與學校的學生進行 STEM

活動的設計對學生要有挑戰性。教師需要從學生生活層面中尋找他們會遇到並需 要解決的問題，這樣才可以引起他們參與

• 利用資訊科技解決問題：停課期間，學校利 用Zoom視像教學，並以Google Classroom作