課程名稱 中文名稱 日語-入門 英文名稱 Japanese – Introductory 授課年段 高一上 學分數 2 學分 課程屬性 專題探究 跨領域/科目專題 跨領域/科目統整 ■第二外語 實作(實驗) 探索體驗 特殊需求 其他__________ 師資來源 ■校內單科 校內跨科協同 跨校協同 外聘(大學) ■外聘(其他) 課綱 核心素養
A 自主行動 A1.身心素質與自我精進 A2.系統思考與問題解決 ■A3.規劃執行與創新應變 B 溝通互動 ■B1.符號運用與溝通表達 B2.科技資訊與媒體素養 B3.藝術涵養與美感素養 C 社會參與 C1.道德實踐與公民意識 C2.人際關係與團隊合作 ■C3.多元文化與國際理解 學生圖像 (依校選填) ■自 主 思 辨 溝 通 力 ■創 意 展 能 實 踐 力 活 力 健 康 生 活 ■國 際 寰 宇 視 野 在 地 人 文 關 懷 積 極 人 生 態 度 學習目標 本課程以歐亞外語學習,豐富第二外語、多元文化、戶外教育、國際教育 等內容,著重學生第二外語探索。學生藉由學習第二外語,以其作為跨國 界、跨文化溝通之重要媒介,透過語言學習探索不同國家的文化,培養國 際觀,建立日後國際行動力之基礎,實現本校展能活力國際化之願景。 教學大綱 週次 單元/主題 內容綱要 1 如何學好外國語? 學校自學資源介紹及外語學習策略。 2 如何學好外國語? 線上學習資源介紹及外語學習策略。 3 第二外國語的發音與語調 Aa-IV-1 文字或字母的辨識與書寫。 4 第二外國語的發音與語調 Aa-IV-1 文字或字母的辨識與書寫。 5 第二外國語的發音與語調 Aa-IV-1 文字或字母的辨識與書寫。 6 第二外國語的發音與語調 Aa-IV-1 文字或字母的辨識與書寫。 7 簡單自我介紹時常用詞彙 Ac-IV-2 應用詞彙。 8 簡單自我介紹時常用詞彙 Ac-IV-2 應用詞彙。 9 家庭生活的本語句 Ad-IV-1 簡易常用的句型結構。 10 家庭生活的基本語句 Ad-IV-1 簡易常用的句型結構。 11 學校生活的基本語句 Ad-IV-1 簡易常用的句型結構。 12 學校生活的基本語句 Ad-IV-1 簡易常用的句型結構。 13 公共場合的言語規範 Ad-IV-1 簡易常用的句型結構。 14 公共場合的言語規範 Ad-IV-1 簡易常用的句型結構。 15 人際互動的非語言語 Af -IV -2 符號的輔助。
16 日常生活的圖文運用 Af-IV-1 圖畫標示。 17 日本的地方風情 Bk-IV -1 主要節慶習俗 。 18 日語區的重大盛事 Bk-Ⅴ-9 節慶活動 。 19 創意展現所學第二外語語言 及文化特色 外語學習成果發表分享。 20 創意展現所學第二外語語言 及文化特色 外語學習成果發表分享。 學習評量 除紙筆測驗外,兼採口說、聽力測驗、書寫報告及檔案評量等不同方式。聽與 說的評量儘量以上課的口語練習、角色扮演、配對、小組互動表現為依據,佔 50%;檔案評量可採多元方式呈現,如作品紙本資料夾、文字檔、影音檔及網 路平臺,佔 50%。 對應學群 資訊 工程 數理化 醫藥衛生 生命科學 生物資源 地球環境 建築設計 藝術 社會心理 ■大眾傳播 ■外語 ■文史哲 ■教育 ■法政 管理 財經 ■遊憩運動 備註
課程名稱 中文名稱 德語-入門 英文名稱 German – Introductory 授課年段 高一上 學分數 2 學分 課程屬性 專題探究 跨領域/科目專題 跨領域/科目統整 ■第二外語 實作(實驗) 探索體驗 特殊需求 其他__________ 師資來源 ■校內單科 校內跨科協同 跨校協同 外聘(大學) ■外聘(其他) 課綱 核心素養
A 自主行動 A1.身心素質與自我精進 A2.系統思考與問題解決 ■A3.規劃執行與創新應變 B 溝通互動 ■B1.符號運用與溝通表達 B2.科技資訊與媒體素養 B3.藝術涵養與美感素養 C 社會參與 C1.道德實踐與公民意識 C2.人際關係與團隊合作 ■C3.多元文化與國際理解 學生圖像 (依校選填) ■自 主 思 辨 溝 通 力 ■創 意 展 能 實 踐 力 活 力 健 康 生 活 ■國 際 寰 宇 視 野 在 地 人 文 關 懷 積 極 人 生 態 度 學習目標 本課程以歐亞外語學習,豐富第二外語、多元文化、戶外教育、國際教育 等內容,著重學生第二外語探索。學生藉由學習第二外語,以其作為跨國 界、跨文化溝通之重要媒介,透過語言學習探索不同國家的文化,培養國 際觀,建立日後國際行動力之基礎,實現本校展能活力國際化之願景。 教學大綱 週次 單元/主題 內容綱要 1 如何學好外國語? 學校自學資源介紹及外語學習策略。 2 如何學好外國語? 線上學習資源介紹及外語學習策略。 3 第二外國語的發音與語調 Aa-IV-1 文字或字母的辨識與書寫。 4 第二外國語的發音與語調 Aa-IV-1 文字或字母的辨識與書寫。 5 第二外國語的發音與語調 Aa-IV-1 文字或字母的辨識與書寫。 6 第二外國語的發音與語調 Aa-IV-1 文字或字母的辨識與書寫。 7 簡單自我介紹時常用詞彙 Ac-IV-2 應用詞彙。 8 簡單自我介紹時常用詞彙 Ac-IV-2 應用詞彙。 9 家庭生活的本語句 Ad-IV-1 簡易常用的句型結構。 10 家庭生活的基本語句 Ad-IV-1 簡易常用的句型結構。 11 學校生活的基本語句 Ad-IV-1 簡易常用的句型結構。 12 學校生活的基本語句 Ad-IV-1 簡易常用的句型結構。 13 公共場合的言語規範 Ad-IV-1 簡易常用的句型結構。 14 公共場合的言語規範 Ad-IV-1 簡易常用的句型結構。 15 人際互動的非語言語 Af -IV -2 符號的輔助。
16 日常生活的圖文運用 Af-IV-1 圖畫標示。 17 德國的地方風情 Bk-IV -1 主要節慶習俗 。 18 德語區的重大盛事 Bk-Ⅴ-9 節慶活動 。 19 創意展現所學第二外語語言 及文化特色 外語學習成果發表分享。 20 創意展現所學第二外語語言 及文化特色 外語學習成果發表分享。 學習評量 除紙筆測驗外,兼採口說、聽力測驗、書寫報告及檔案評量等不同方式。聽與 說的評量儘量以上課的口語練習、角色扮演、配對、小組互動表現為依據,佔 50%;檔案評量可採多元方式呈現,如作品紙本資料夾、文字檔、影音檔及網 路平臺,佔 50%。 對應學群 資訊 工程 數理化 醫藥衛生 生命科學 生物資源 地球環境 建築設計 藝術 社會心理 ■大眾傳播 ■外語 ■文史哲 ■教育 ■法政 管理 財經 ■遊憩運動 備註
課程名稱 中文名稱 西班牙語-入門 英文名稱 Spanish – Introductory 授課年段 高一上 學分數 2 學分 課程屬性 專題探究 跨領域/科目專題 跨領域/科目統整 ■第二外語 實作(實驗) 探索體驗 特殊需求 其他__________ 師資來源 ■校內單科 校內跨科協同 跨校協同 外聘(大學) ■外聘(其他) 課綱 核心素養
A 自主行動 A1.身心素質與自我精進 A2.系統思考與問題解決 ■A3.規劃執行與創新應變 B 溝通互動 ■B1.符號運用與溝通表達 B2.科技資訊與媒體素養 B3.藝術涵養與美感素養 C 社會參與 C1.道德實踐與公民意識 C2.人際關係與團隊合作 ■C3.多元文化與國際理解 學生圖像 (依校選填) ■自 主 思 辨 溝 通 力 ■創 意 展 能 實 踐 力 活 力 健 康 生 活 ■國 際 寰 宇 視 野 在 地 人 文 關 懷 積 極 人 生 態 度 學習目標 本課程以歐亞外語學習,豐富第二外語、多元文化、戶外教育、國際教育 等內容,著重學生第二外語探索。學生藉由學習第二外語,以其作為跨國 界、跨文化溝通之重要媒介,透過語言學習探索不同國家的文化,培養國 際觀,建立日後國際行動力之基礎,實現本校展能活力國際化之願景。 教學大綱 週次 單元/主題 內容綱要 1 如何學好外國語? 學校自學資源介紹及外語學習策略。 2 如何學好外國語? 線上學習資源介紹及外語學習策略。 3 第二外國語的發音與語調 Aa-IV-1 文字或字母的辨識與書寫。 4 第二外國語的發音與語調 Aa-IV-1 文字或字母的辨識與書寫。 5 第二外國語的發音與語調 Aa-IV-1 文字或字母的辨識與書寫。 6 第二外國語的發音與語調 Aa-IV-1 文字或字母的辨識與書寫。 7 簡單自我介紹時常用詞彙 Ac-IV-2 應用詞彙。 8 簡單自我介紹時常用詞彙 Ac-IV-2 應用詞彙。 9 家庭生活的本語句 Ad-IV-1 簡易常用的句型結構。 10 家庭生活的基本語句 Ad-IV-1 簡易常用的句型結構。 11 學校生活的基本語句 Ad-IV-1 簡易常用的句型結構。 12 學校生活的基本語句 Ad-IV-1 簡易常用的句型結構。 13 公共場合的言語規範 Ad-IV-1 簡易常用的句型結構。 14 公共場合的言語規範 Ad-IV-1 簡易常用的句型結構。 15 人際互動的非語言語 Af -IV -2 符號的輔助。
16 日常生活的圖文運用 Af-IV-1 圖畫標示。 17 西班牙的地方風情 Bk-IV -1 主要節慶習俗 。 18 西語區的重大盛事 Bk-Ⅴ-9 節慶活動 。 19 創意展現所學第二外語語言 及文化特色 外語學習成果發表分享。 20 創意展現所學第二外語語言 及文化特色 外語學習成果發表分享。 學習評量 除紙筆測驗外,兼採口說、聽力測驗、書寫報告及檔案評量等不同方式。聽與 說的評量儘量以上課的口語練習、角色扮演、配對、小組互動表現為依據,佔 50%;檔案評量可採多元方式呈現,如作品紙本資料夾、文字檔、影音檔及網 路平臺,佔 50%。 對應學群 資訊 工程 數理化 醫藥衛生 生命科學 生物資源 地球環境 建築設計 藝術 社會心理 ■大眾傳播 ■外語 ■文史哲 ■教育 ■法政 管理 財經 ■遊憩運動 備註
課程名稱 中文名稱 印尼語-入門 英文名稱 Indonesian – Introductory 授課年段 高一上 學分數 2 學分 課程屬性 專題探究 跨領域/科目專題 跨領域/科目統整 ■第二外語 實作(實驗) 探索體驗 特殊需求 其他__________ 師資來源 ■校內單科 校內跨科協同 跨校協同 外聘(大學) ■外聘(其他) 課綱 核心素養
A 自主行動 A1.身心素質與自我精進 A2.系統思考與問題解決 ■A3.規劃執行與創新應變 B 溝通互動 ■B1.符號運用與溝通表達 B2.科技資訊與媒體素養 B3.藝術涵養與美感素養 C 社會參與 C1.道德實踐與公民意識 C2.人際關係與團隊合作 ■C3.多元文化與國際理解 學生圖像 (依校選填) ■自 主 思 辨 溝 通 力 ■創 意 展 能 實 踐 力 活 力 健 康 生 活 ■國 際 寰 宇 視 野 在 地 人 文 關 懷 積 極 人 生 態 度 學習目標 本課程以歐亞外語學習,豐富第二外語、多元文化、戶外教育、國際教育 等內容,著重學生第二外語探索。學生藉由學習第二外語,以其作為跨國 界、跨文化溝通之重要媒介,透過語言學習探索不同國家的文化,培養國 際觀,建立日後國際行動力之基礎,實現本校展能活力國際化之願景。 教學大綱 週次 單元/主題 內容綱要 1 如何學好外國語? 學校自學資源介紹及外語學習策略。 2 如何學好外國語? 線上學習資源介紹及外語學習策略。 3 第二外國語的發音與語調 Aa-IV-1 文字或字母的辨識與書寫。 4 第二外國語的發音與語調 Aa-IV-1 文字或字母的辨識與書寫。 5 第二外國語的發音與語調 Aa-IV-1 文字或字母的辨識與書寫。 6 第二外國語的發音與語調 Aa-IV-1 文字或字母的辨識與書寫。 7 簡單自我介紹時常用詞彙 Ac-IV-2 應用詞彙。 8 簡單自我介紹時常用詞彙 Ac-IV-2 應用詞彙。 9 家庭生活的本語句 Ad-IV-1 簡易常用的句型結構。 10 家庭生活的基本語句 Ad-IV-1 簡易常用的句型結構。 11 學校生活的基本語句 Ad-IV-1 簡易常用的句型結構。 12 學校生活的基本語句 Ad-IV-1 簡易常用的句型結構。 13 公共場合的言語規範 Ad-IV-1 簡易常用的句型結構。 14 公共場合的言語規範 Ad-IV-1 簡易常用的句型結構。 15 人際互動的非語言語 Af -IV -2 符號的輔助。
16 日常生活的圖文運用 Af-IV-1 圖畫標示。 17 印尼的地方風情 Bk-IV -1 主要節慶習俗 。 18 印語區的重大盛事 Bk-Ⅴ-9 節慶活動 。 19 創意展現所學第二外語語言 及文化特色 外語學習成果發表分享。 20 創意展現所學第二外語語言 及文化特色 外語學習成果發表分享。 學習評量 除紙筆測驗外,兼採口說、聽力測驗、書寫報告及檔案評量等不同方式。聽與 說的評量儘量以上課的口語練習、角色扮演、配對、小組互動表現為依據,佔 50%;檔案評量可採多元方式呈現,如作品紙本資料夾、文字檔、影音檔及網 路平臺,佔 50%。 對應學群 資訊 工程 數理化 醫藥衛生 生命科學 生物資源 地球環境 建築設計 藝術 社會心理 ■大眾傳播 ■外語 ■文史哲 ■教育 ■法政 管理 財經 ■遊憩運動 備註
課程名稱 中文名稱 越南語-入門 英文名稱 Vietnamese – Introductory 授課年段 高一上 學分數 2 學分 課程屬性 專題探究 跨領域/科目專題 跨領域/科目統整 ■第二外語 實作(實驗) 探索體驗 特殊需求 其他__________ 師資來源 ■校內單科 校內跨科協同 跨校協同 外聘(大學) ■外聘(其他) 課綱 核心素養
A 自主行動 A1.身心素質與自我精進 A2.系統思考與問題解決 ■A3.規劃執行與創新應變 B 溝通互動 ■B1.符號運用與溝通表達 B2.科技資訊與媒體素養 B3.藝術涵養與美感素養 C 社會參與 C1.道德實踐與公民意識 C2.人際關係與團隊合作 ■C3.多元文化與國際理解 學生圖像 (依校選填) ■自 主 思 辨 溝 通 力 ■創 意 展 能 實 踐 力 活 力 健 康 生 活 ■國 際 寰 宇 視 野 在 地 人 文 關 懷 積 極 人 生 態 度 學習目標 本課程以歐亞外語學習,豐富第二外語、多元文化、戶外教育、國際教育 等內容,著重學生第二外語探索。學生藉由學習第二外語,以其作為跨國 界、跨文化溝通之重要媒介,透過語言學習探索不同國家的文化,培養國 際觀,建立日後國際行動力之基礎,實現本校展能活力國際化之願景。 教學大綱 週次 單元/主題 內容綱要 1 如何學好外國語? 學校自學資源介紹及外語學習策略。 2 如何學好外國語? 線上學習資源介紹及外語學習策略。 3 第二外國語的發音與語調 Aa-IV-1 文字或字母的辨識與書寫。 4 第二外國語的發音與語調 Aa-IV-1 文字或字母的辨識與書寫。 5 第二外國語的發音與語調 Aa-IV-1 文字或字母的辨識與書寫。 6 第二外國語的發音與語調 Aa-IV-1 文字或字母的辨識與書寫。 7 簡單自我介紹時常用詞彙 Ac-IV-2 應用詞彙。 8 簡單自我介紹時常用詞彙 Ac-IV-2 應用詞彙。 9 家庭生活的本語句 Ad-IV-1 簡易常用的句型結構。 10 家庭生活的基本語句 Ad-IV-1 簡易常用的句型結構。 11 學校生活的基本語句 Ad-IV-1 簡易常用的句型結構。 12 學校生活的基本語句 Ad-IV-1 簡易常用的句型結構。 13 公共場合的言語規範 Ad-IV-1 簡易常用的句型結構。 14 公共場合的言語規範 Ad-IV-1 簡易常用的句型結構。 15 人際互動的非語言語 Af -IV -2 符號的輔助。
16 日常生活的圖文運用 Af-IV-1 圖畫標示。 17 越南的地方風情 Bk-IV -1 主要節慶習俗 。 18 越語區的重大盛事 Bk-Ⅴ-9 節慶活動 。 19 創意展現所學第二外語語言 及文化特色 外語學習成果發表分享。 20 創意展現所學第二外語語言 及文化特色 外語學習成果發表分享。 學習評量 除紙筆測驗外,兼採口說、聽力測驗、書寫報告及檔案評量等不同方式。聽與 說的評量儘量以上課的口語練習、角色扮演、配對、小組互動表現為依據,佔 50%;檔案評量可採多元方式呈現,如作品紙本資料夾、文字檔、影音檔及網 路平臺,佔 50%。 對應學群 資訊 工程 數理化 醫藥衛生 生命科學 生物資源 地球環境 建築設計 藝術 社會心理 ■大眾傳播 ■外語 ■文史哲 ■教育 ■法政 管理 財經 ■遊憩運動 備註