概念導向閱讀教學融入自然與生活科技領域對國小五年級學生閱讀動機與閱讀理解之影響

研究動機 閱讀和概念導向閱讀教學之內涵及相關研究 閱讀動機及相關研究 科普讀物與閱讀理解的相關論述 研究工具 研究流程 概念導向閱讀教學對學生閱讀理解的影響 概念導向閱讀教學對學生概念知識的影響 概念導向閱讀學習單分析 建議