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國中自然與生活科技教師發展5E 探究式光學單元教學模組之研究

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Academic year: 2021

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表 3:單元 1-1 眼見為憑之教學目標及對應之能力指標  順 序  單元名 稱  時 間  單元目標  對應之分段能力指標  認 知  瞭解我們能看到東西是因為有光。 瞭解人能看到物體是因為從物體射出光線或反射光線至人的 眼睛。  1-3  能把學習到的科學知識應用 於生活中  自  1-3-4-3-9  自  2-4-5-6     自  7-3-2-3  由資料顯示的相關推測其背後可能的因果關係 認識聲音、光的性質,探討波動現象及人對訊息的感受 把學習到的科學知識和技能應用於生活中  情 意  能專心
表 4:單元 1-1 眼見為憑之活動流程  活動  內容  教師活動  學生活動  探究策略 時間 (分)  情境佈置  備註 說明整個教學活動的流程及實施方 式。  瞭 解 活 動 流 程 與 提問   6  1.播放「明天過後」剪輯影片片段。 老師提問:「在黑暗的中會用何種 方式尋找東西呢?」  各組討論 3 分鐘,給兩組分享討論 結果。  1.各組同學舉手搶答並將答案寫在學習單上。  參與 10  學習單、 單 槍 投影 機 、 筆 記 型 電腦  資訊融入 2.發給各組一個箱子、手電筒,請學 生將光

參考文獻

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