書評:把知識帶回來:從社會建構主義到社會實在主義的教育社會學
11
0
0
全文
相關文件
✗齊合立克(John Zahorik) 知識是人類所建構的 知識是臆測的、可誤的 知識的成長在於揭露. 引起後現
從小到大都在台中唸書,大學就讀 ○○ 大學國貿系,學習國際貿易方面的專業知識。後
中華人民共和國於 1949 年建立。建國初期,政府提出建設社會主義的目標,推 行不同的政治、經濟和社會的規劃與建設;但在 1966 年至
教育局網頁 www.edb.gov.hk > 課程發展 > 課程範疇 > 全方位學習. 與津貼有關的重要資訊 會通過聯遞系統 Communication and Delivery
(網站主頁 > 課程發展 > 學習領域 > 藝術教育 > 教學資源 >視覺藝術
近年,教育改革強調多元化的㈻習模式和「促進㈻習的評估」 ,從而發
• 「在香港定居的非華語學生與其他本地學 生,同樣是香港社會的下一代。……為促
主頁 >課程發展 >學習領域