科學的故事

學校進一步把價值觀教育、常識科及 STEAM 教學內容自然連繫起來，發展成跨課程

（如善用學時、課程和教學上運用「有機結合、自然連繫」等）設計學習任務外 [ 詳見分 章一︰學校課程持續更新──深化成果 迎變求進及分章二︰學校整體課程規劃──有 機結合

透過適切的活動提升閱讀深度及加強學習連 貫性 —— 優化中一單元中華文化及品德情意 範疇的學習內容

Philosophiæ Naturalis Principia Mathematica Mathematical Principles of Natural Philosophy.

英國人，自我教育的學者。獨 立發現四元數可簡化為空間向 量，而仍然滿足電磁學的需求. Heaviside

 學生能圍繞主題說話，能運用連接詞略述 事情的經過，高年級學生可以用較多形容

 運用引領思維閱 讀，請學生先觀 察繪本封面及插 畫，再推測故事 的內容。. （見《童書教學的理念 與方法》第

新的系學會希望能創立自己的系刊，內 容可以有更多生動有趣內容的報導與互動的