張 台 生
張玉蓮
自
民 國 六 十 三 年 來 交 大 服 務 ， 轉 眼 已 過 四 分 之 一 個 世 紀 。 猶 記 得 當 年 在 博 愛 校 區 的 竹 銘 館 二 樓 的 辦 公 室 是 由 一 間 教 室 分 割 為 二 ， 前 半 間 是 教 授 休 息 室 ， 後 半 間 是 英 語 教 學 組 （ 語 言 教 學 與 研 究 中 心 前 身 ） 與 國 文 組 教 師 辦 公 室 。 若 沒 記 錯 是 八 位 老 師 共 用 。 每 人 只 有 一 張 辦 公 桌 ， 與 目 前 交 大 教 師 人 人 擁 有 一 間 面 積 不 小 的 研 究 室 ， 真 是 不 可 同 日 而 語 。 本 單 位 由 於 開 設 課 程 之 變 革 ， 組 織 名 稱 由 最 早 之 共 同 科 英 語 教 學 組 改 成 共 同 科 外 語 教 學 組 ， 至 目 前 之 語 言 教 學 與 研 究 中 心 。 亦 因 交 大 的 擴 充 可 分 為 竹 銘 館 、 新 生 館 與 綜 合 一 館 三 個 時 期 。竹銘館時期
筆 者 初 來 交 大 時 ， 本 單 位 前 身 英 語 教 學 組 英 語 專 任 教 師 只 有 三 位 ， 負 責 閱 讀 與 寫 作 。 會 話 則 由 一 位 外 籍 老 師 兼 任 。 英 語 教 學 受 到 當 時 郭 教 務 長 南 宏 的 重 視 ， p張 台 生 老 師 逐 年 增 加 師 資 。 幾 年 後 英 語 教 學 組 老 師 們 都 很 興 奮 終 於 有 一 間 組 辦 公 室 ， 不 必 與 其 他 教 學 單 位 共 用 辦 公 室 。 師 資 增 加 後 有 人 力 將 一 些 想 做 的 事 付 諸 實 現 ， 最 主 要 的 是 能 力 分 班 上 課 及 編 撰 教 材 。 一 來 老 師 們 有 感 學 生 英 語 能 力 有 參 差 ， 以 系 別 授 課 效 果 不 彰 ； 二 來 當 年 大 學 部 不 超 過 十 個 學 系 ， 因 此 曾 經 以 學 生 聯 考 英 文 成 績 能 力 分 班 上 課 。 由 於 每 班 程度 較 齊 ， 有 助 於 教 師 選 擇 教 材 及 照 顧 到 學 生 個 別 需 求 。 由 於 當 時 市 面 上 沒 有 大 一 英 文 教 科 書 ， 老 師 們 只 能 邊 找 教 材 邊 上 課 ， 往 往 事 倍 功 半 。 老 師 們 有 感 於 此 ， 曾 先 後 三 次 （ 民 國 6 6 、 6 8 、 70 年 ） 共 同 蒐 集 教 材 ， 經 過 仔 細 的 篩 選 ， 從 編 輯 、 寫 註 釋 、 打 字 到 校 對 全 是 老 師 們 自 己 來 。 當 年 無 智 慧 財 產 權 觀 念 ， 當 然 沒 經 作 者 同 意 就 付 梓 。 這 本 教 科 書 的 內 容 多 樣 化 ， 有 論 說 文 、 有 短 篇 小 說 、 也 有 小 品 英 詩 與 莎 士 比 亞 之 劇 本 。 猶 記 得 筆 者 當 年 機 械 系 的 學 生 陳 若 明 期 末 考 時 在 考 卷 空 白 處 寫 了 一 首 英 文 小 詩 抒 發 對 美 國 著 名 科 幻 小 說 家 I s a a c A s i m o v 之 作 品 " T h e P r i c e o f L i f e " 的 感 想 ， 令 人 感 動 。 在 博 愛 校 區 時 期 的 教 學 設 備 簡 陋 ， 無 語 言 教 室 設 備 。 老 師 上 會 話 課 只 有 手 提 錄 音 機 ， 四 五 十 位 學 生 必 須 同 步 將 錄 音 帶 依 照 老 師 播 放 的 速 度 聽 完 。 聽 力 教 材 也 只 限 於 英 語 九 百 句 型 。 雖 然 如 此 ， 但 當 年 的 學 生 學 習 意 願 與 動 機 都 很 強 。 缺 乏 市 售 會 話 教 材 ， 只 好 自 編 與 學 生 生 活 相 關 之 中 文 會 話 寫 在 大 張 白 報 紙 上 ， 貼 於 黑 板 上 要 學 生 翻 成 英 文 。 雖 然 克 難 ， 由 於 學 生 學 習 意 願 強 ， 也 有 相 當 的 效 果 。 當時為鼓勵學生應用 英 語 ， 舉 辦 了 英 語 話 劇 比 賽 。 有 些 學 系 學 生 創 作 劇 本 ， 將 一 些 古 典 文 學 予 以 現 代 化 ， 不 僅 幽 默 而 且 其 構 思 之 巧 妙 遠 超 乎 一 般 人 對 理 工 科 學 生 刻 板 的 印 象 。 在 當 年 物 資 不 足 情 況 下 ， 同 學 們 均 能 克 難 地 弄 道 具 與 燈 光 。 博 愛 校 區 無 禮 堂 ， 英 語 話 劇 比 賽 只 能 在 圖 書 館 舉 行 。 雖 然 無 舞 台 ， 但 是 不 減 演 出 之 精 彩 。 遷 至 光 復 校 區 時 英 語 話 劇 比 賽 亦 曾 舉 辦 過 數 次 。 曾 經 投 入 戲 劇 比 賽 的 的 學 生 如 今 已 成 家 立 業 於 世 界 各 地 ， 相 信 參 與 話 劇 比 賽 是 他 們 對 母 校 美 好 回 憶 之 一 。 後 來 因 為 交 大 大 學 部 學 系 增 多 ， 戲 劇 比 賽 要 經 初 賽 、 複 賽 及 決 賽 太 耗 時 耗 力 而 停 辦 。 p 張 玉 蓮 老 師 全 家 福
新生館時期
搬 到 光 復 校 區 新 生 館 時 ， 不 僅 教 師 辦 公 室 進 步 到 二 人 一 間 ， 教 學 設 備 亦 大 大 的 改 善 。 設 置 了 語 言 教 室 ， 正 式 排 定 聽 講 課 程 。 隨 後 亦 購 置 電 視 機 及 錄 放 影 機 等 視 聽 設 備 ， 擴 充 視 聽 教 材 ， 奠 定 了 本 校 大 一 英 文 聽 、 說 、 讀 、 寫 四 技 並 重 的 教 學 模 式 。 同 時 應 學 生 需 求 ， 增 設 日 語 課 程 。 教 育 部 於 民 國 7 8 年 全 面 修 訂 大 學 共 同 必 修 科 目 課 程 ， 將 共 同 必 修 科 目 之 外 文 課 程 訂 為 六 學 分 ， 可 開 設 英 、 法 、 德 、 日 、 俄 、 西 班 牙 等 語 文 科 目 。 同 時 陸 續 有 院 系 主 管 要 求 為 學 生 開 設 特 殊 英 文 ( E n g l i s h f o r S p e c i f i c P u r p o s e s ） 課 程 。 因 此 外 語 組 在 當 年 做 了 全 校 師 生 之 英 語 需 求 問 卷 調 查 ， 並 依 資 料 分 析 結 果 設 計 了 新 的 課 程 規 劃 。 取 消 能 力 分 班 ， 學 生 完 成 必 修 六 學 分 後 ， 得 額 外 興 趣 選 修 特 殊 英 文 課 程 ， 如 科 技 英 文 、 商 用 英 文 、 文 學 作 品 欣 賞 等 課 程 。 進 而 在 民 國 8 1 年 開 始 固 定 開 設 日 語 ， 德 語 、 法 語 等 第 二 外 語 課 程 。 英 語 教 學 組 遂 更 名 為 外 語 教 學 組 。 此 時 期 國 外 英 語 教 學 教 科 書 的 出 版 商 紛 紛 投 入 台 灣 的 市 場 ， 因 此 教 師 們 有 眾 多 聽 、 說 、 讀 、 寫 的 教 科 書 可 選 擇 ， 我 們 自 編 的 教 科 書 遂 走 入 了 歷 史 。 此 時 期 除 了 在 課 程 規 劃 上 有 大 幅 改 革 ， 讓 學 生 有 較 大 的 興 趣 選 課 自 由 外 ， 交 大 校 友 王 樹 芳 先 生 為 紀 念 亡 妻 朱 耀 真 女 士 ， 於 民 國 7 2 年 捐 贈 美 金 一 萬 元 設 立 基 金 ， 每 年 舉 辦 耀 真 盃 英 語 演 講 比 賽 ， 讓 英 語 程 度 好 的 學 生 有 一 展 長 才 之 機 會 。 近 年 來 由 於 外 國 語 文 學 系 的 設 立 ， 得 獎 者 已 多 為 外 文 系 的 學 生 。 事 實 上 交 大 非 外 文 系 的 學 生 英 語 口 語 表 達 能 力 強 者 不 在 少 數 ， 可 能 課 程 繁 忙 而 失 之 交 臂 。 此 時 期 另 外 值 得 一 書 的 是 由 郭 志 華 教 授 領 導 全 組 同 仁 於 民 國 p 語 言 中 心 全 體 人 員 合 照7 9 年 撰 寫 計 畫 ， 獲 得 教 育 部 「 人 文 社 會 科 學 中 程 教 育 改 進 計 畫 」 之 專 案 補 助 二 百 六 十 餘 萬 元 之 經 費 ， 讓 我 們 成 立 了 國 內 大 學 中 唯 一 的「 科 技 英 文 研 究 室 」。 使 得 本 校 英 語 教 學 具 有 不 同 於 他 校 之 研 究 特 色 ， 亦 符 合 本 校 理 工 特 色 及 鄰 近 科 學 園 區 、 工 研 院 之 需 求 。 再 者 此 一 計 畫 亦 使 外 語 組 教 師 由 打 字 機 時 代 進 入 個 人 電 腦 時 代 。
綜合一館時期
民 國 八 十 四 年 我 們 由 新 生 館 喬 遷 至 綜 合 一 館 ， 教 師 的 個 人 研 究 室 空 間 變 大 了 ， 所 有 的 研 究 室 並 排 在 綜 合 一 館 北 樓 的 五 樓 ， 好 不 氣 派 ！ 然 而 學 校 的 持 續 發 展 ， 各 單 位 必 須 共 享 有 限 的 資 源 ， 校 方 不 得 不 嚴 加 控 管 員 額 之 配 置 ， 不 巧 本 單 位 教 師 適 時 出 缺 ， 於 是 教 師 人 數 由 最 多 時 候 的 十 二 ~ 三 人 縮 減 至 十 人 。 只 不 過 外 在 大 環 境 的 改 變 可 顧 不 得 我 們 人 力 的 短 少 ， 業 務 （ 授 課 ）方 面 質 與 量 的 改 變 恰 似 反 其 道 而 行 。 但 這 並 不 表 示 本 單 位 盡 是 被 動 應 變 ， 譬 如 八 十 四 學 年 度 的 課 程 改 革 ， 就 是 自 主 規 劃 的 成 果 。 我 們 將 外 語 學 分 （ 六 至 八 學 分 ） 規 劃 成 二 階 段 學 程 ， 其 中 英 語 基 礎 課 程 四 學 分 仍 為 大 一 學 生 必 修 課 ， 大 二 以 上 學 生 可 以 選 修 英 語 進 階 課 程 或 第 二 外 語 課 程 ， 希 望 藉 此 延 長 學 生 接 受 外 語 訓 練 的 時 間 ， 也 就 是 除 了 大 一 英 文 （ 聽 、 說 、 讀 、 寫 分 科 教 學 ， 學 生 任 選 二 科 ） 外 ， 學 生 有 機 會 再 修 一 至 二 門 英 語 進 階 課 程 或 第 二 外 語 。 學 分 總 數 不 變 ， 但 課 程 內 容 及 難 易 等 級 之 質 變 ， 再 加 上 學 生 對 英 文 說 、 寫 等 必 須 小 班 教 學 之 課 程 以 及 特 殊 英 文 （ 如 科 技 英 文 、 商 用 英 文 等 ） 之 需 求 ， 大 大 地 增 加 了 教 師 的 授 課 負 擔 。 除 了 業 內 課 程 的 變 革 ， 外 在 社 區 推 廣 教 育 的 需 求 亦 頻 頻 叩 門 ， 於 是 八 十 六 學 年 度 起 本 單 位 開 辦 公 教 人 員 外 語 進 修 班 （ 含 英 、 日 語 班 ） ， 兼 收 業 界 人 士 。 這 些 成 人 學 生 帶 給 我 們 全 然 不 同 的 教 學 經 驗 ， 卻 也 讓 我 們 開 始 夜 間 授 課 的 日 子 。 接 著 在 八 十 八 學 年 度 起 ， 開 辦 推 廣 教 育 科 技 英 文 寫 作 學 分 班 ， 期 以 提 昇 本 校 研 究 生 之 英 語 寫 作 能 力 ， 從 此 本 單 位 投 入 夜 間 課 程 的 人 力 就 更 多 了 。 推 廣 教 育 之 授 課 鐘 點 ， 美 其 名 為 e x t r a l o a d , e x t r a p a y ， 但 寫 作 課 程 後 續 的 作 業 批 改 實 在 是 沉 重 的 負 擔 。雖 然 延 聘 兼 任 授 課 教 師 ， 夜 間 研 究 生 與 白 天 大 學 部 的 寫 作課 程 仍 有 相 互 排 擠 作 用 ， 顧 此 而 失 彼 - 這 又 是 員 額 問 題 惹 的 禍 ， 因 為 研 究 生 的 課 程 有 需 求 卻 無 員 額 ， 改 以 推 廣 教 育 方 式 籌 措 財 源 ， 不 諱 言 地 還 是 間 接 影 響 了 大 學 部 的 課 程 。 經 歷 如 此 之 變 革 ， 本 單 位 業 務 仍 得 以 順 利 推 展 ， 實 在 歸 功 於 人 事 之 穩 定 ， 同 仁 多 以 顧 家 的 熱 忱 為 單 位 奉 獻 。 但 沉 寂 了 十 幾 二 十 年 後 ， 終 將 面 臨 同 仁 退 休 之 人 事 更 迭 ， 最 近 兩 三 年 本 單 位 陸 續 注 入 兩 位 新 血 ， 似 乎 也 預 告 了 本 單 位 的 蓬 勃 發 展 。 民 國 八 十 八 年 二 月 本 單 位 由 原 來 之 共 同 科 外 語 教 學 組 改 制 成 語 言 教 學 與 研 究 中 心 後 ， 變 革 的 腳 步 較 原 先 更 快 速 。 課 程 方 面 由 傳 統 的 教 室 以 及 視 聽 教 學 擴 展 至 多 媒 體 教 學 ， 並 在 學 校 大 力 支 持 下 成 立 視 訊 隨 選 自 習 中 心 ， 學 生 可 以 依 個 人 興 趣 、 需 求 、 程 度 選 取 適 當 教 材 自 修 。 最 近 則 開 始 研 發 網 路 教 材 ， 利 用 學 校 提 供 之 教 學 平 台 ， 製 作 線 上 學 習 課 程 ， 以 突 破 時 空 限 制 ， 提 供 學 生 最 便 利 而 有 效 的 學 習 環 境 。 有 關 研 究 生 的 部 分 ， 我 們 提 供 寫 作 諮 詢 服 務 ， 採 一 對 一 之 問 題 討 論 方 式 ， 為 研 究 生 之 寫 作 困 難 提 供 解 惑 之 道 。 本 中 心 雖 只 是 十 人 組 成 的 小 小 單 位 ， 但 學 校 未 曾 忽 略 我 們 ， 這 當 然 也 拜 國 際 化 趨 勢 之 賜 ， 外 語 教 學 愈 顯 重 要 之 故 。 為 了 學 生 英 語 能 力 之 提 昇 ， 我 們 希 望 研 議 中 的 研 究 生 外 語 課 程 規 劃 能 有 所 突 破 ； 為 了 老 師 專 業 素 養 之 延 伸 ， 也 企 盼 本 校 語 言 與 文 化 研 究 所 增 設 英 語 教 學 組 之 籌 劃 早 日 通 過 ， 順 利 招 生 。
尾聲
人 生 第 一 個 二 十 五 年 致 力 於 求 學 ， 第 二 個 致 力 於 工 作 。 在 交 大 這 二 十 五 年 ， 從 可 以 與 學 生 暢 談 熱 門 音 樂 的 階 段 到 生 華 髮 戴 老 花 眼 鏡 與 學 生 日 益 有 代 溝 問 題 的 現 在 。 其 間 目 睹 交 大 茁 壯 ， 由 當 初 的 七 個 學 系 到 目 前 每 年 招 收 十 六 個 學 系 二 十 三 班 的 大 學 部 學 生 ， 也 目 睹 學 生 學 習 態 度 的 改 變 。 早 期 學 生 極 少 蹺 課 也 很 少 在 課 堂 上 打 瞌 睡 。 而 今 拜 學 校 宿 舍 網 路 設 備 之 賜 ， 學 生 幾 乎 個 個 不 到 凌 晨 兩 三 點 不 睡 覺 。 因 此 不 管 是 早 上 八 點 或 下 午 三 點 半 的 課 ， 學 生 上 課 打 瞌 睡 者 比 比 皆 是 ， 課 間 休 息 十 分 鐘 內 全 班 有 如 保 齡 球 之 S t r i k e 全 趴 在 桌 上 睡 覺 。 學 生 蹺 課 嚴 重 更 是 每 位 老 師 面 臨 的 難題 。 早 期 期 中 考 或 期 末 考 沒 有 學 生 會 因 睡 過 頭 而 缺 考 ， 如 今 幾 乎 每 次 考 試 都 有 學 生 因 睡 過 頭 而 請 求 補 考 。 唯 一 不 變 的 是 英 語 教 師 員 額 。 學 校 期 許 我 們 的 重 任 ， 我 們 兢 兢 業 業 。 也 懇 切 希 望 學 校 能 提 供 足 夠 之 師 資 員 額 ， 讓 堂 堂 國 立 交 通 大 學 外 語 課 程 能 小 班 上 課 ， 達 到 教 學 與 學 習 之 最 高 成 效 。 （本文中之綜合一館時期由本中心 張 玉 蓮 教 授 大 力 協 助 撰 寫 ， 部 分 資 料 採 用 本 中 心 郭 志 華 教 授 文 章 ， 特 此 致 謝 。 ）
