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不同的地震防災教學之教學成效比較研究

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Academic year: 2021

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表 2-2    九年一貫課程綱要中與防震災相關之內涵  分段能力指標(年級—科目)  內容  判斷影響個人及他人安全的因素 並能進行改善  (四至六年級—健康與體育)  討論並演練家庭學校及戶外等環境中預防 傷害的方法,如:防震、防颱、防火安全等 認識各種災害及危險情境,並實際 演練如何應對  (五至六年級---綜合活動)  防溺、房地震、防空演習、緊急逃生、防火、急救練習  認識地球上許多快速變化的作用 (五至六年級---自然與生活科技) 颱風與地震及其影響—認識颱風與地震  表 2-3    九年一貫
圖 2-1  Ford 的戶外教學階層
表 2-6  戶外教學相關研究之成效
圖 3-3  甲組之教學流程  (二)乙組:  本組僅進行教室內的地震防災教學,與甲組的差別為是否有進行 戶外教學,所採用的教案與甲組相同,本組並與丙組相互比較以探討 課室教學的成效,其教學流程如圖 3-4:        準備活動:  編寫教案  問卷前測  進行教室內兩節課的教學  1.問卷後測 2.技能評量  圖 3-4  乙組之教學流程  (三)丙組:  本組為不實施任何教學之對照組,不做任何的教學方式的介入, 其問卷前測、後測與技能評量的結果作為甲、乙兩組比較之用,其流程 如圖 3-5。  問卷
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