109學年度第二外語校訂必修課程 - 二外課程 - 英文科最新訊息 - 國立中科實驗高級中學教學單位網站

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國立中科實驗高級中學第二外語校訂必修課程

課程名稱中文名稱日語－入門英文名稱 Japanese – Introductory 授課年段高一上學分數 2 學分課程屬性 專題探究 跨領域/科目專題 跨領域/科目統整 ■第二外語 實作(實驗) 探索體驗 特殊需求 其他__________ 師資來源 ■校內單科 校內跨科協同 跨校協同 外聘(大學) ■外聘(其他) 課綱核心素養

A 自主行動 A1.身心素質與自我精進 A2.系統思考與問題解決 ■A3.規劃執行與創新應變 B 溝通互動 ■B1.符號運用與溝通表達 B2.科技資訊與媒體素養 B3.藝術涵養與美感素養 C 社會參與 C1.道德實踐與公民意識 C2.人際關係與團隊合作 ■C3.多元文化與國際理解學生圖像 (依校選填) ■自主思辨溝通力 ■創意展能實踐力 活力健康生活 ■國際寰宇視野 在地人文關懷 積極人生態度學習目標本課程以歐亞外語學習，豐富第二外語、多元文化、戶外教育、國際教育等內容，著重學生第二外語探索。學生藉由學習第二外語，以其作為跨國界、跨文化溝通之重要媒介，透過語言學習探索不同國家的文化，培養國際觀，建立日後國際行動力之基礎，實現本校展能活力國際化之願景。教學大綱週次單元/主題內容綱要 1 如何學好外國語？ 學校自學資源介紹及外語學習策略。 2 如何學好外國語？ 線上學習資源介紹及外語學習策略。 3 第二外國語的發音與語調 Aa-IV-1 文字或字母的辨識與書寫。 4 第二外國語的發音與語調 Aa-IV-1 文字或字母的辨識與書寫。 5 第二外國語的發音與語調 Aa-IV-1 文字或字母的辨識與書寫。 6 第二外國語的發音與語調 Aa-IV-1 文字或字母的辨識與書寫。 7 簡單自我介紹時常用詞彙 Ac-IV-2 應用詞彙。 8 簡單自我介紹時常用詞彙 Ac-IV-2 應用詞彙。 9 家庭生活的本語句 Ad-IV-1 簡易常用的句型結構。 10 家庭生活的基本語句 Ad-IV-1 簡易常用的句型結構。 11 學校生活的基本語句 Ad-IV-1 簡易常用的句型結構。 12 學校生活的基本語句 Ad-IV-1 簡易常用的句型結構。 13 公共場合的言語規範 Ad-IV-1 簡易常用的句型結構。 14 公共場合的言語規範 Ad-IV-1 簡易常用的句型結構。 15 人際互動的非語言語 Af -IV -2 符號的輔助。

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17 日本的地方風情 Bk-IV -1 主要節慶習俗。 18 日語區的重大盛事 Bk-Ⅴ-9 節慶活動。 19 創意展現所學第二外語語言 及文化特色 外語學習成果發表分享。 20 創意展現所學第二外語語言 及文化特色 外語學習成果發表分享。學習評量除紙筆測驗外，兼採口說、聽力測驗、書寫報告及檔案評量等不同方式。聽與說的評量儘量以上課的口語練習、角色扮演、配對、小組互動表現為依據，佔 50%；檔案評量可採多元方式呈現，如作品紙本資料夾、文字檔、影音檔及網路平臺，佔 50%。對應學群 資訊 工程 數理化 醫藥衛生 生命科學 生物資源 地球環境 建築設計 藝術 社會心理 ■大眾傳播 ■外語 ■文史哲 ■教育 ■法政 管理 財經 ■遊憩運動備註

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國立中科實驗高級中學第二外語校訂必修課程

課程名稱中文名稱德語－入門英文名稱 German – Introductory 授課年段高一上學分數 2 學分課程屬性 專題探究 跨領域/科目專題 跨領域/科目統整 ■第二外語 實作(實驗) 探索體驗 特殊需求 其他__________ 師資來源 ■校內單科 校內跨科協同 跨校協同 外聘(大學) ■外聘(其他) 課綱核心素養

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17 德國的地方風情 Bk-IV -1 主要節慶習俗。 18 德語區的重大盛事 Bk-Ⅴ-9 節慶活動。 19 創意展現所學第二外語語言 及文化特色 外語學習成果發表分享。 20 創意展現所學第二外語語言 及文化特色 外語學習成果發表分享。學習評量除紙筆測驗外，兼採口說、聽力測驗、書寫報告及檔案評量等不同方式。聽與說的評量儘量以上課的口語練習、角色扮演、配對、小組互動表現為依據，佔 50%；檔案評量可採多元方式呈現，如作品紙本資料夾、文字檔、影音檔及網路平臺，佔 50%。對應學群 資訊 工程 數理化 醫藥衛生 生命科學 生物資源 地球環境 建築設計 藝術 社會心理 ■大眾傳播 ■外語 ■文史哲 ■教育 ■法政 管理 財經 ■遊憩運動備註

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國立中科實驗高級中學第二外語校訂必修課程

課程名稱中文名稱西班牙語－入門英文名稱 Spanish – Introductory 授課年段高一上學分數 2 學分課程屬性 專題探究 跨領域/科目專題 跨領域/科目統整 ■第二外語 實作(實驗) 探索體驗 特殊需求 其他__________ 師資來源 ■校內單科 校內跨科協同 跨校協同 外聘(大學) ■外聘(其他) 課綱核心素養

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17 西班牙的地方風情 Bk-IV -1 主要節慶習俗。 18 西語區的重大盛事 Bk-Ⅴ-9 節慶活動。 19 創意展現所學第二外語語言 及文化特色 外語學習成果發表分享。 20 創意展現所學第二外語語言 及文化特色 外語學習成果發表分享。學習評量除紙筆測驗外，兼採口說、聽力測驗、書寫報告及檔案評量等不同方式。聽與說的評量儘量以上課的口語練習、角色扮演、配對、小組互動表現為依據，佔 50%；檔案評量可採多元方式呈現，如作品紙本資料夾、文字檔、影音檔及網路平臺，佔 50%。對應學群 資訊 工程 數理化 醫藥衛生 生命科學 生物資源 地球環境 建築設計 藝術 社會心理 ■大眾傳播 ■外語 ■文史哲 ■教育 ■法政 管理 財經 ■遊憩運動備註

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國立中科實驗高級中學第二外語校訂必修課程

課程名稱中文名稱印尼語－入門英文名稱 Indonesian – Introductory 授課年段高一上學分數 2 學分課程屬性 專題探究 跨領域/科目專題 跨領域/科目統整 ■第二外語 實作(實驗) 探索體驗 特殊需求 其他__________ 師資來源 ■校內單科 校內跨科協同 跨校協同 外聘(大學) ■外聘(其他) 課綱核心素養

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17 印尼的地方風情 Bk-IV -1 主要節慶習俗。 18 印語區的重大盛事 Bk-Ⅴ-9 節慶活動。 19 創意展現所學第二外語語言 及文化特色 外語學習成果發表分享。 20 創意展現所學第二外語語言 及文化特色 外語學習成果發表分享。學習評量除紙筆測驗外，兼採口說、聽力測驗、書寫報告及檔案評量等不同方式。聽與說的評量儘量以上課的口語練習、角色扮演、配對、小組互動表現為依據，佔 50%；檔案評量可採多元方式呈現，如作品紙本資料夾、文字檔、影音檔及網路平臺，佔 50%。對應學群 資訊 工程 數理化 醫藥衛生 生命科學 生物資源 地球環境 建築設計 藝術 社會心理 ■大眾傳播 ■外語 ■文史哲 ■教育 ■法政 管理 財經 ■遊憩運動備註

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國立中科實驗高級中學第二外語校訂必修課程

課程名稱中文名稱法語－入門英文名稱 French – Introductory 授課年段高一上學分數 2 學分課程屬性 專題探究 跨領域/科目專題 跨領域/科目統整 ■第二外語 實作(實驗) 探索體驗 特殊需求 其他__________ 師資來源 ■校內單科 校內跨科協同 跨校協同 外聘(大學) ■外聘(其他) 課綱核心素養

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17 法國的地方風情 Bk-IV -1 主要節慶習俗。 18 法語區的重大盛事 Bk-Ⅴ-9 節慶活動。 19 創意展現所學第二外語語言 及文化特色 外語學習成果發表分享。 20 創意展現所學第二外語語言 及文化特色 外語學習成果發表分享。學習評量除紙筆測驗外，兼採口說、聽力測驗、書寫報告及檔案評量等不同方式。聽與說的評量儘量以上課的口語練習、角色扮演、配對、小組互動表現為依據，佔 50%；檔案評量可採多元方式呈現，如作品紙本資料夾、文字檔、影音檔及網路平臺，佔 50%。對應學群 資訊 工程 數理化 醫藥衛生 生命科學 生物資源 地球環境 建築設計 藝術 社會心理 ■大眾傳播 ■外語 ■文史哲 ■教育 ■法政 管理 財經 ■遊憩運動備註

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國立中科實驗高級中學第二外語校訂必修課程

課程名稱中文名稱韓語－入門英文名稱 Korean – Introductory 授課年段高一上學分數 2 學分課程屬性 專題探究 跨領域/科目專題 跨領域/科目統整 ■第二外語 實作(實驗) 探索體驗 特殊需求 其他__________ 師資來源 ■校內單科 校內跨科協同 跨校協同 外聘(大學) ■外聘(其他) 課綱核心素養

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17 韓國的地方風情 Bk-IV -1 主要節慶習俗。 18 韓語區的重大盛事 Bk-Ⅴ-9 節慶活動。 19 創意展現所學第二外語語言 及文化特色 外語學習成果發表分享。 20 創意展現所學第二外語語言 及文化特色 外語學習成果發表分享。學習評量除紙筆測驗外，兼採口說、聽力測驗、書寫報告及檔案評量等不同方式。聽與說的評量儘量以上課的口語練習、角色扮演、配對、小組互動表現為依據，佔 50%；檔案評量可採多元方式呈現，如作品紙本資料夾、文字檔、影音檔及網路平臺，佔 50%。對應學群 資訊 工程 數理化 醫藥衛生 生命科學 生物資源 地球環境 建築設計 藝術 社會心理 ■大眾傳播 ■外語 ■文史哲 ■教育 ■法政 管理 財經 ■遊憩運動備註