互動式電子白版在國小教學之探討

鼓勵老師彼此相互觀摩，比較風格或策略 以小組團隊的方式，相互分享教學錄影

鼓勵老師彼此相互觀摩，比較風格或策略 以小組團隊的方式，相互分享教學錄影

在山上，課輔是一個媒介，有了課輔班，孩子找到下課可以 去的地方，也因為透過課輔，聯繫起部落裡大家的情感「山上的 孩子真的很皮，很難教……」、「……就算小孩問 ( 家長 )，他 們

4.手機充電後，立刻拔掉充電器插頭，只要全球 行動電話 使用者做到 省下的能源 相當 10％行動電話

• 4.1 學校尚需提升學與教 效能。學校仍需持續探討 不同的教學策略， 以助 教師促進課堂互動，及 提升學生的共通能力...

所有精教 的圖書 二年級 課程統籌主任. 三年級 課程統籌主任、圖書館主任

使用 MapleTA 做作業，是本課程的主要學習活動之一。今年 4—6 月課程進 行期間，NCUx 學習平臺可以和 Windows 伺服機上面的 MapleTA，以 LTI 介面 進行串接。可是，我們在 9

 智能電話 、平板電腦的出現  無線網絡普及.  小班教學優化課堂