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臺北市國民中學校長變革領導、教師組織承諾與學校創新經營效能關係之研究 - 政大學術集成

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Academic year: 2021

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圖 2-3 Mowday、 、 、 、Porter 和 和 和 和 Streers 的組織承諾前因後果模式理論圖 的組織承諾前因後果模式理論圖 的組織承諾前因後果模式理論圖 的組織承諾前因後果模式理論圖
表 3-17   「    「 「 「國民中學 國民中學 國民中學 國民中學校長變革領導量表 校長變革領導量表 校長變革領導量表 校長變革領導量表」 」 」之 」 之 Cronbach 之 之 Cronbach Cronbach Cronbachα α α α係數 係數 係數 係數一覽表 一覽表 一覽表 一覽表     層面 層面層面 層面  Cronbachαα α係數α係數 係數 係數 提昇危機意識  .919  建構變革願景  .918  組織變革團隊  .917  營造變革環境  .920  形塑學
表 3-19      「 「 「國民中學 「 國民中學 國民中學學校創新經營效能 國民中學 學校創新經營效能 學校創新經營效能 學校創新經營效能量表 量表 量表」 量表 」之 」 」 之 之 Cronbach 之 Cronbach Cronbach Cronbachα α係數 α α 係數 係數 係數一覽表 一覽表 一覽表 一覽表     層面層面層面 層面  Cronbachααα α係數係數係數 係數  行政管理創新效能  .915  課程教學創新效能  .917  學生活動創新效能  .917  資

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