• 沒有找到結果。

國小科學教師對科學閱讀之認知與教學

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "國小科學教師對科學閱讀之認知與教學"

Copied!
38
0
0

加載中.... (立即查看全文)

全文

Loading

數據

表 1    填答者基本資料(N = 410)  類別                      人數(百分比)  性別              女性                     男性  218 (54.2%)  184 (45.8%)  年齡    ≤30              31-40  ≥41  90 (22.0%)           201 (49.1%)  118 (28.9%)  教育程度    學士                      碩士或更高
表 2    科學閱讀認知題目卡方檢定分析結果  同意  (%)  接受 (%)  不同意 (%)  Pearson’s  Chi-square  p-value  閱讀在科學學習的重要性的認知  1
表 3    科學閱讀教學題目卡方檢定分析結果  同意  (%)  接受 (%)  不同意 (%)  Pearson’s  Chi-square  p-value  誰來敎科學閱讀  11
表 4    列聯表分析結果(一)  C § 同意  (%)  接受 (%)  不同意 (%)  Pearson’s  Chi-square  p-value  教育程度  U  11.69  34.46  53.85 3
+3

參考文獻

相關文件

This study primarily represents a collaborative effort between researchers and in-service teachers in designing teaching activities and developing history of mathematics

Department of Computer Science and Information

Department of Computer Science and Information

Department of Computer Science and Information

設計閱讀教學活動時,教師要注意哪些因素?Marie Carbo 曾 總結 12 個設計閱讀教學活動的原則,詳見 Becoming a great teacher of reading: Achieving high rapid reading gains

中國語文科卷一 閱讀理解 學生做小測.. 中國語文科卷一 閱讀理解

中學中國語文科 小學中國語文科 中學英國語文科 小學英國語文科 中學數學科 小學數學科.

教學任務: 學生對整本書閱讀 (從教學到匯報)有整 全而概略的認識.