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單純付出 服務偏鄉的師者
單純付出 服務偏鄉的師者
2015-11-01 記者許心如報導 「我一個人站在操場中間，看著那棟教室，感觸很深哪，之前都在跟小朋友奮戰，現在都進教室 了，非常感動。」崔秉鉞高興地說，他是國立交通大學電子工程學系的教授，專業領域是半導體 物理與元件、積體電路製程等，平常除了做研究與教書，他還有另一份工作──
新竹縣尖石鄉新光 國小的課輔老師。單憑著熱誠
單憑著熱誠
這個行動稱為「新光計畫」，從二〇〇五年開始，崔秉鉞與參與計畫的其他教授，帶著一群交大 的學生到新竹「最高」學府，海拔一千六百五十公尺的新光國小，進行課後輔導，來回約六個小 時的車程，顛簸的山路，寒冷的氣候，仍然滅不了崔秉鉞與這個團隊的決心，十年來如一日，每 個週末新光計畫為台灣的偏鄉教育，盡著一份心力。 新光國小和其在司馬庫斯的分校，是新竹最偏遠的學區，就讀學童都屬於泰雅族，學習資源相叫 於平地是非常不足，家長平時皆忙於農事與觀光，週末也必須工作，對於孩子的教育有時會無暇 顧及，但是在這裡卻不乏富有上進心、天資聰穎的孩子。 這個計畫主要由幾位交大的教授帶領：崔秉鉞、張錫嘉、冉曉雯、王國禎、徐文祥、賴雯淑以及 黃遠東。課輔老師則由每一學期參與的交大學生組成，分為新光組與司馬庫斯組，其中又細分為 低年級、英文、數理、導讀及鋼琴組。從課程的設計到執行，全由這些大學生，依照自己的專長 或興趣分配並完成，在這裡沒有學分，沒有志工證明，更沒有津貼，參與的人全憑著對服務的熱 誠，單純地付出。城鄉教育資源的差距
城鄉教育資源的差距
作為計畫的發起人，崔秉鉞談到新光計畫的發想，有三個原因。首先，曾經是學校家長會的一 原，他發現現在的小學不同以往，學校需要家長會提供許多資金與人力的協助，才能運作許多事 務，「與我小時候不一樣，父母把我們丟到學校就沒事了，學校管全部，但現在如果沒有家長 會，學校很多事都不能做。」崔秉鉞說道。接著有一天，偶然在報紙看到「新光國小參觀博物 館」的新聞，納悶著「小學生參觀博物館」竟能成為一則新聞，深入了解後發現，原來新光國小 地處偏遠，城市裡這些啜手可得的教育資源，對他們來說卻是難得觸及的事物。而最後促成這個 想法的原因則是有關於前行政院長孫運璿的過世，感念孫運璿生前對台灣影響甚鉅的建設，當時 有許多人在「孫運璿學術基金會」的網站裡留言追悼，而崔秉鉞也是其中之一，更因此結交來自 各行各業的網友。在幾次的聚會後，覺得應該要有些更實質的作為，於是促成這個計畫的雛型。 崔秉鉞第一次上山與新光國小校長蔡孟翰及老師們討論。 （圖片來源／崔秉鉞提供） 最一開始，崔秉鉞是希望能用一台「行動咖啡車」的方式，巡迴於山中各部落，只是裡頭裝的不 是咖啡與麵包，而是實驗器材，帶領孩子們做科學實驗，但與新光國小當時的校長蔡孟翰先生接Tweet
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洽後，認為在部落裡有太多像這樣來來去去的團體，而真正能為孩子帶來影響的少之又少，所以 崔秉鉞改變計畫形式，以「家教」的方式，每週末帶著交大的學生上山。
建立信任 與孩子磨合
建立信任 與孩子磨合
經過幾個月的時間籌備與尋找人力，並找到科學園區裡的公司贊助，開始第一屆的新光計畫，起 初效果並不好，由於當時新光國小的許多老師與主任，都不是原部落的人，在週末時都會下山， 在這樣的情況下，使得團隊第一次上山，就撲了個空。孩子們除了沒有週末學習的習慣，性格也 相當頑皮，尤其當家長都在工作時，整個情況更是無法掌控，團隊的士氣相當低迷，崔秉鉞亦感 到苦惱，這時其中一位領隊教授黃遠東，總會站出來打氣，帶領大家正向思考，且積極地參與， 「我們第一次上山，他直接開車追上去說也要參加。」崔秉鉞笑著說。 在往後的幾週，崔秉鉞改變教學方式，將場所從家裡移到校園，課程設計變得寓教於樂：早上教 課，下午與孩子們玩闖關遊戲，遊戲的內容就是上午所教，歷經好幾個星期的努力，孩子們終於 肯準時進教室上課，並慢慢約束其養成守時自律的習慣。 新光國小校園優美，坐落於一座森林前。 （圖片來源／許心如攝） 期間，新光計畫曾與博幼基金會合作，為其提供師資，到梅花、泰崗及養老等部落服務，但最後 仍因為博幼基金會的人力不足，而結束合作，但這當中也促成一批多出的人力，轉往司馬庫斯的 分校服務，開始現在的新光計畫分組。而現在除了輔導部落的小學生，部落的國中生到山下念書 後，冉曉雯教授負責的團隊，在課後為他們輔導。 不斷與孩子磨合，最終找到一個合適的教學方式，同時建立起跟部落的信任感，因為對部落來 說，有太多這樣來去匆匆的團體，很少有持續一年上山的。家長們也從一開始的不以為意，到後 來的主動提供協助。崔秉鉞說：「取得部落信任感的過程是很珍貴的，以前週末家長都會帶小朋 友下山，現在開始都會將小朋友留在山上。」，新光部落也此有許多轉變，除了教育資源增加 外，住民顯得更有生氣，這些努力的成果都將成為參與者最大的收穫。未來的計畫
未來的計畫
談到未來發展，崔秉鉞表示目前尚無定案，由於當前運作計畫的方式，幾乎全都是人工運轉，從 與新光國小的聯繫、課程的設計與執行、膳食、資金、甚至是巴士司機等，都是委託基金會代 管，長期下來，幾位領隊的教授難免有無法兼顧的時候，但他認為，各種服務性團體的存在，應 該是以「另所服務對象最終能有自給自足的能力」為目標，所以在未來會停止這個計劃、轉往其 他更弱勢的地域服務，或是轉型成基金會形式，皆在考慮中。 校園前的森林清幽美麗。（圖片來源／許心如攝）服務成就人心
服務成就人心
雖然作為發起人，但是崔秉鉞提到，這個計劃能夠促成，還有賴於每一期參與的交大學生、每位 領隊教授、會計及捐款人等，而其中，最深刻的是一位於二○一五年一月因病過世的黃遠東教國立交通大學機構典藏系統版權所有
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