多媒體內容在手持行動裝置之情境及內容協調與呈現

發掘學生的興趣、 、 、 、潛能 潛能 潛能 潛能、 、 、 、特長 特長 特長 特長 協調必修和選修的學習內容 協調必修和選修的學習內容 協調必修和選修的學習內容

平台操作 題庫內容 教師使用

團隊成員：吳亭芳主任、陳貞夙副主任 陳家倫專員、劉思佳專員 吳靜怡專員、徐嬿姍專員

 學校在安排學生參加交流 活動時，參觀古代中國建 築遺存，瞭解建築中展現 的各種特色，認識背後的

遷庇（今山東東平縣西北）、17 代南庚遷奄（今山東曲阜縣東），最 後第 19 代領主盤庚遷黄河北岸，定都於殷（今河南偃師縣西），往後 至商紂時均以此地為國都（

閱讀劇本 了解劇情 文學賞析 音樂欣賞 創作背景、 配器法等 不同版本 深入探討 與原著的 關係 作出評論.

單元 單元一 單元二 單元三 單元四 單元五 單元六 主題

並存入百事可樂企業內部網站的 伺服 並存入百事可樂企業內部網站的 IBM RS/6000 伺服 器資料庫。然後，主管與分析師可以使用上型電腦