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我國師資培育評鑑之研究:品質保證的觀點

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Academic year: 2021

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表 1  我國師資培育評鑑一、二週期之比較  項目  第一週期  第二週期  承辦組織  國立教育研究院籌備處(95~97 年)  財團法人高等教育評鑑中心基金會 (98~100 年)  財團法人高等教育評鑑中心基金會  承辦時程  95~100 年度  101 年度起  評鑑目的  1
表 2  訪問對象編號一覽表  項目  訪問日期  領導者  行政人員  教師  北區  2011 年 5 月 12 日  NL0512  NA0512  NT0512  中區  2011 年 4 月 15 日  CL0415  CA0415  CT0415  南區  2011 年 5 月 27 日  SL0527  SA0527  ST0527  東區  2011 年 5 月 20 日  EL0520  EA0520  ET0520
圖 1    訪問結果議題樹狀圖  用錯力量……評鑑到底是什麼工具,它的目的是什麼?一個國中自己名字 都寫不完的學生,你用測驗來幫助他成長,抱歉,不是這樣玩的。(EL0520)  從受訪者的反應中得以了解評鑑方法的運用是否可以達到其評鑑目的,是有討 論的空間。根據我國《大學校院師資培育評鑑作業要點》第三點之規定,師資培育 評鑑旨在「評核各校各師資類科培育品質及成效」 ,符合全面品質管理的概念,但是 在提升品質及成效的評鑑目的上,工具理性的運用是否能夠達到目的,對師資培育 機構的實務者,卻產生反思的激盪。認證

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