道明中學 100 學年度第 1 學期第 3 次段考國中部二年級國文科試題
年 班 號 姓名：
一、字音字形（每字 1 分，共 18 分）
1. 遷「ㄒㄧˇ」 2. 花團錦「ㄘㄨ‵」 3. 「ㄏㄜ′」轍枯魚 4. 拖「ㄊㄚ‵」累贅 5. 趨之若「ㄨ‵」 6. 駕「ㄩ‵」 7. 天氣和「ㄒㄩˇ」 8. 郊「ㄑㄩˊ」：
9. 文學造「ㄧ‵」 10. 味「噌」湯 11. 草「菅」人命 12. 老「嫗」能解 13. 「蓴」客： 14. 「屏」棄： 15. 「和」著節拍 16. 汗流「浹」背 17. 邂「逅」 18. 圭「臬」
二、解釋（每題 2 分，共 16 分）
1. 離離： 2. 赫然： 3. 不「逮」人也： 4. 虛懷若谷： 5. 蜀之「鄙」有二僧：
6. 徙倚： 7. 爛然： 8. 塵務「經」心：
三、填充（每格 2 分，共 16 分）
夜歸館後，僮僕漸睡，內外寂然，（ 1 ），手注佳茗。
時夕陽在山，（ 2 ），風葉露穗，（ 3 ）。
吾材之敏，倍人也。（ 4 ），其昏與庸無以異也。
僧之富者不能至，而貧者至焉。（ 5 ），顧不如蜀鄙之僧哉！
＜麥帥為子祈禱文＞一文中所謂「知識的基石」指的是（ 6 ）？
＜論語．季氏＞：「益者三友，損者三友。友直、友諒、友多聞，益矣；友便辟、友善柔、（ 7 ），損矣。」
在＜守護灣潭的燈＞一文中，作者用一條（ 8 ）、一塊綴有翠絲線的玉玦和神凝意定的書法家等三個比喻 來形容新店溪。
五、選擇題（每題 2 分，共 50 分）
1. 下列選項的字音寫成國字後，何者兩兩相同？(Ａ) 閒情逸「ㄓˋ」／興「ㄓˋ」高昂(Ｂ)力學不「ㄐㄩㄢˋ」／手不 釋「ㄐㄩㄢ ˋ」 (Ｃ)個性乖「ㄌㄧˋ」／使用暴「ㄌㄧˋ」 (Ｄ)態度「ㄐㄧㄢ」定／任務「ㄐㄧㄢ」難。
2. 下列選項「」中的字經替換後，何者意思「不同」？ (Ａ) 吾「材」之庸：才 (Ｂ)吾欲「之」南海：往 (Ｃ)何必 名山吾廬「邪」：惡 (Ｄ)亭中紫豆一叢，作花甚「繁」：蕃。
3. 下列「」中的字義，哪一組前後相同？(Ａ)吾「欲」之南海／「欲」買舟而下 (Ｂ)豈有「常」哉／儒家精神著重三 綱五「常」 (Ｃ)天下事有難易「乎」／迄「乎」成 (Ｄ)吾欲「之」南海／旦旦而學「之」。
4. 「虛懷若谷」的「虛」字，字義同於何者？(Ａ)彈無「虛」發 (Ｂ)「虛」心受教 (Ｃ)「虛」位以待 (Ｄ)做賊心「虛」
5. 「陶」是製瓦器，「冶」本是製金屬，「陶冶」兩字原本各有意義，但合起來則有「塑造化育」的意思。下列何者用 法與此不同？ (Ａ)老大的話我們都奉為「圭臬」 (Ｂ)我們彼此「切磋」課業 (Ｃ)他善於「眉目」傳情 (Ｄ)憂鬱 是一道惱人的「枷鎖」。
6. 下列帶有「然」字的詞語，何者運用正確？(Ａ)看到這麼優厚的條件，大家不禁「豁然」心動 (Ｂ)看著銀幕上 訣別的場面，她不由得「潸然」淚下 (Ｃ)一個好用的東西擺在眼前，若是不知用處，也是「瞭然」 (Ｄ)這篇 文章，內容貧瘠，文筆拙劣，讀來令人興味「盎然」
7. 「對未來善加籌畫，但是永不忘記過去。」這裡使用的修辭法和下列哪一個選項相同？ (Ａ)泥土是人類所賴以 生存的好東西，可是當它出現在馬路時，就惹人厭了 (Ｂ)雲的傳奇、草的鋪敘、樹影花光的句讀 (Ｃ)現在正是 開花的時候，一片白花映著帶水氣的斜陽，好似一條粉紅絨毯 (Ｄ)傷心的淚水潸潸而下，他的難過可想而 知
8. 下列何組詞語關係和「不厭其煩╱虛應故事」不同？(Ａ)棄如敝屣╱敝帚自珍 (Ｂ)精神百倍╱精神奕奕 (Ｃ)韜 光養晦╱鋒芒畢露 (Ｄ)謙沖自牧╱自視非凡。
9. 下列詞語結構，何者與「閒雲野鶴」相同？(Ａ)開門見山 (Ｂ)拖泥帶水 (Ｃ)閒情逸致 (Ｄ)天搖地動。
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10. 在「守護灣潭的燈」一文中，「燈」表面上指寮房的燈火，真正是指什麼？ (Ａ)老夫婦本身(Ｂ)萬家燈火 (Ｃ) 灣潭的夕陽 (Ｄ)灣潭的漁獲
11. 杏林子 ：「人生何處不可入詩？人間何處不可入畫？你透過怎樣的心靈，世界便呈現怎樣的風貌呀！」下列何 者最符合這段話的意旨？(Ａ)慈悲不生憎恨，智慧不生煩惱 (Ｂ)透過愉悅的想法，雙眼所見自然美善 (Ｃ)好 奇心需要培養，如同美麗花朵需要灌溉 (Ｄ)聰明人懂得善用時間，讓每天都充滿活力。
12. 下列各文句改寫後，何者的意思和原意不同？ (Ａ)子何恃而往子恃何而往 (Ｂ)僧之富者不能至富僧不能 至 (Ｃ)然則昏庸聰敏之用，豈有常哉然則用昏庸聰敏，豈常有哉 (Ｄ)蜀之鄙有二僧：其一貧，其一富蜀 之鄙有一貧僧、一富僧。
13. 如果把為學一首示子姪改成一封信，那麼稱謂下的提稱語，應該用下列何者最適當？ (Ａ)大鑒 (Ｂ)左右 (Ｃ)足下 (Ｄ)知之
14. 下列文句，何者使用了「譬喻」修辭的技巧？ (Ａ)讓時光懂得去倒流，教青春不開溜 (Ｂ)讓歡喜代替了哀愁 呀，微笑不會再害羞 (Ｃ)讓世間找不到黑暗，幸福像花開放 (Ｄ)讓貧窮開始去逃亡呀，快樂健康留四方。
15.「春風又綠江南岸」的「綠」字改變詞性為動詞之後，使得詩意更為生動活潑。下列詩句「 」中的字，何者也改 變詞性，當動詞使用？ (Ａ)「銀」燭朝天紫陌長，禁城春色曉蒼蒼 (Ｂ)是秋風管閒事，紅他楓葉「白」人頭 ( Ｃ)白髮悲花落，「青」雲羨鳥飛 (Ｄ)連山晚照「紅」，遠岸秋沙白。
16. 下列的文句敘述中，何者最具有「遺世而獨立」的感覺？ (Ａ)為了忘記失戀的痛苦，胖虎把自己鎖在房間裡唱 歌 (Ｂ)小夫長大了，決定搬到外面獨自生活 (Ｃ)大雄獨坐在這片荒野中，細細品嘗靜謐的滋味 (Ｄ)靜香在舞 台上忘我跳著，台下觀眾掌聲不斷
17. 下列選項「」中的數字，何者用法與「三思而後行」相同？(Ａ)「三」更燈火五更雞 (Ｂ)為學「一」首示子姪 (Ｃ) 蜀之鄙有「二」僧：其一貧，其一富 (Ｄ)貨比「三」家不吃虧。
18.「巴士」一詞是由英文bus音譯而來的外來語，下列何組也是屬於英文音譯而來的外來語？(Ａ)壽司、便當 (Ｂ) 強強滾、大哥大 (Ｃ)拘執、接簇 (Ｄ)幽默、卡通
19. 「 (甲)小□□／栽樹忙／栽在自己頭頂上／不澆水／不施肥／一片葉子都不長(乙)春天是一匹／世界最美麗的彩布／□
□是個賣布郎／他隨身帶著一把剪刀／每天忙碌地東飛飛／西剪剪／把春天一寸寸賣光了」。兩段文句若依文意內涵，
推敲其形象特徵，最適合填入的選項為？ (Ａ)兔子／楊柳 (Ｂ)綿羊／蝴蝶 (Ｃ)花鹿／燕子 (Ｄ)園丁／時間 20. 下列文句，何者用字最精簡？ (Ａ)麥帥是戰功顯赫的傑出人物，讓人欽佩 (Ｂ)這篇文章具有啟發性，值得
我們善加深深省悟 (Ｃ)他的人生體驗豐富，值得借鏡參考(Ｄ)這段文字充分顯現表達天下父母對兒女的深切 期許。
21. 擬人修辭是將物比擬為人的修辭技巧。下列文句，何者不屬於擬人修辭技巧？ (Ａ)一般河流若遇阻礙，總顯 得暴戾不安，但新店溪在這河段則靈氣斯文 (Ｂ)月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上 (Ｃ) 看著 窗外嘲笑我的霓虹燈，這花花世界沒有我的份 (Ｄ)現在人老了，魚蝦愈來愈少，溪好像也老了。
22.「形形色色」與「各式各樣」的關係，猶如「堂而皇之」與下列哪一個選項的關係？(Ａ)偷偷摸摸 (Ｂ)理直氣壯 (Ｃ)心平氣和 (Ｄ)理屈詞窮。
23. 諺語有言：「不織網的蜘蛛抓不到蟲。」這兩句俗諺共同表達下列何項意旨？ (Ａ)萬惡懶為首 (Ｂ)汲汲營營 (Ｃ)居安思危 (Ｄ)腳踏實地。
24.「少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。」（劉向 說苑）上述文句的含義
，最接近下列何者？ (Ａ)少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月 (Ｂ)是 故聰與敏，可恃而不可恃也，自恃其聰與敏而不學，自敗者也(Ｃ)日知其所亡，月無忘其所能，可謂好學也 已矣 (Ｄ)蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好。
25. 關於狀聲詞的運用，下列何者正確？(Ａ)夏夜裡，在庭院乘涼，聽蟲聲「啁啁」，真是一大享受(Ｂ)此時耳邊 風聲「瀟瀟」，消除了白天的酷熱，好不過癮 (Ｃ)池塘邊的青蛙「格格」鳴叫，亦讓人感受夏夜的熱鬧 (Ｄ)還 有流水「泠泠」的陪襯，構成一首專屬夏夜的快樂交響曲。
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