屏東縣恆春國小 108 學年度上學期第二次定期評量
領域：語文(國語) 六年【 】班【 】號 姓名：【 】 一、習寫與標音
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請依題意填入正確的國字或字音（每格一分，共二十七分）「ㄊㄠˇ」1厭寫作業的思達嶼，總想著要成為職業選手，每天只顧著打球而不顧學習，任由老師再怎麼勸說也不
「屑」2一顧，猶如隔「ㄒㄩㄝ」3搔癢，不僅想要「ㄈㄨ」4衍了事，甚至想要「ㄋㄧㄝˋ」5手「ㄋㄧㄝˋ」5腳的以偷 抄的形式來矇「混」6過關，自以為能「ㄇㄢˊ」7天過海，不被發現。
某日天氣「ㄔˋ」8熱，四處熱氣「ㄋㄧㄠˇ」9繞，在操場投「ㄓˊ」10棒球的思達嶼不慎扭傷了腳踝而「ㄅㄛˇ」11 足無法走路，一群人忙著將他移到「玄」12關校「ㄏㄨㄟ」13底下的陰涼處，又是「ㄉㄧㄢˋ」14高患部，又是拿水讓 他「ㄔㄨㄛˋ」15飲幾口，忙得大家「ㄐㄧㄣ」16疲力竭，也讓無法繼續比賽的他「ㄠˋ」17悔不已。
斷送選手生涯的思達嶼經濟18「ㄐㄧㄝˊ」「ㄐㄩ」19，生活十分困苦，還要東拼西「湊」20才能勉強過活。一日在 酒「ㄏㄢ」21耳熱之後，走在路上，嘴裡不斷重「ㄕㄨˋ」22著：要是當初沒有放棄學習就好……。正猶「豫」23著 該不該下定決定轉換跑道重新生活，心不在「焉」24的他居然一頭撞在電線「ㄍㄢˇ」25上，「砰」26的一聲嚇得酒都 醒了，還「擤」27出了一鼻子的血。「笨！笨！笨！要多笨才會一頭撞上！」他心中一萬遍的咒罵自己。
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三、多音字辨析：請填入正確的讀音（每格一分，共六分）
富二代言永林家族事業方興未艾，以為日子總能高枕無憂，過慣了奢「1靡」的生活，每天揮霍無度，「2靡」爛 度日。沒想到一次的投資失利，讓他從人生的高「3崗」跌落低谷，債主也不斷找上門來，他夜夜「4枕」戈待旦，
睡也睡不好。若永林當時可以堅守自己的「5崗」位，不隨意揮霍，也不必自怨自「6艾」度日。
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四、形近字辨析：請將正確的字填入括弧中（每格一分，共七分）
1. 詳、洋、烊、徉
喜愛閱讀的邦子總是徜（ ）在書海中，（ ）盡閱讀一字一句，不到書店打（ ）還不忍離去。
2. 幣、斃、弊
調皮的布萊恩常常將代（ ）當作真錢投入販賣機中，他這般投機的作（ ）行為今天終於被抓個正著。
3. 辯、辦、辨
打破了教室玻璃的王生，不但不知悔改還不停狡（ ），連（ ）公室裡的主任也不知道該怎麼辦。
一、單選題（每題兩分，共三十分）
( )1.請問下列文句中，何者用字完全正確？
(1)藍影子帥氣的外表再加上精湛球技，讓阿桂桂一見傾心 (2)腦羞成怒的敘里奧爸爸聽不進任何勸告，不斷大聲吼叫 (3)〈戲術〉已經被翻拍成電影，將在大營幕上和大家見面 (4)布萊恩不斷嘗試不同的生火方式，弄得洞穴裡一蹋糊塗 ( )2.請問下列選項何者寫成國字後倆倆相同？
(1)成「ㄐㄧ」斐然／「ㄐㄧ」非成是 (2)「ㄑㄧˋ」不成聲／不離不「ㄑㄧˋ」
(3)一「ㄒㄧˊ」之地／「ㄒㄧˊ」地而坐 (4) 排「ㄔˋ」異己／面紅耳「ㄔˋ」
( )3.下列句子裡「 」中的哪個字音與其他三句不同？
(1)氣喘「吁吁」 (2) 子「虛」烏有 (3) 高聲「呼」喊 (4)「噓」寒問暖
( )4.「地瓜湯是番薯壯烈成仁後的另一道美味。」這種將蕃薯比擬為人的修辭方式稱為「擬人法」。
下列文句，何者也是使用同樣的修辭法？
(1)我不會——山頂洞人早就會生火——我就是不會，不會生火。
(2)他可以設法從手斧上得到火，火花能引燃成火焰。
(3)真想知道爸爸、媽媽現在正在做什麼？
(4)那些火花跟我一樣，也快被餓死了。
( )5.「近來拍攝紀念照時，大家都會勾肩搭背，做出自然的表情，但在從前如果露出笑容是會被嚴厲斥責的。
」向田邦子在這裡使用了某種寫作手法，請問這樣的寫作手法可以產生什麼效果？
(1)增加文章長度 (2)凸顯前後對比 (3)強調動作創新 (4)吸引讀者注意
( )6.紀念照一文中提到父親在拍照時不准男孩子亂笑，甚至責罵為青春痘而煩惱的作者。
由課文推斷，父親應該是一個什麼性格的人呢？
(1)嚴肅堅持 (2)體貼大方 (3)自私狡猾 (4)害羞內向
( )7.戲術一文中，作者以「奇在多也」描述看完魔術後的心情，推測作者當時的心情如何？
(1)覺得驚奇有趣 (2)覺得陶醉沈迷 (3)感到莫名其妙 (4)感到奇怪不安
( )8.「是我的問題，我一定做錯了什麼。我不會——山頂洞人早就會生火——我就是不會，不會生火。」上句 布萊恩的實際上想表達的是什麼意思？
(1)後悔自己沒有好好生火 (2)埋怨自己連生火都不會 (3)生火是山頂洞人才做的事 (4)讚嘆山頂洞人的生火技術
( )9.我愛藍影子中，作者在故事中插入一段「上星期二發生的事情」，請問以下哪個不是作者想達成的效果？
(1)作者想讓人物更加鮮明 (2)作者想凸顯故事情節 (3)作者想補述相關劇情 (4)作者想按照時間順序敘寫 ( )10.根據課文，少年筆耕一文的標題中的「筆耕」二字是什麼意思？
(1)少年從事文學創作 (2)少年幫爸爸抄寫訂單 (3)少年熱愛農村生活 (4)少年從事農耕工作
( )11.「魔術妙趣( )令人喝采，( )人物、道具、場地、過程與心得，鉅細靡遺，作者僅以不到百字的 篇幅呈現表演歷程，教人嘖嘖稱奇。」 根據文意脈絡，括號處依序填入下列何者最恰當?
(1)雖然／仍 (2)固然／但 (3)要是／還 (4)不再／但
( )12.「我坐在收割後的稻草堆上，兩眼緊追球場上的藍影子。刷！一記漂亮的空心球（ ）刷！又一個擦板得 分。砰（ ）球撞上籃框彈回來，藍影子飛身向前，刷！又進了，我高興得笑出聲來，掌心都拍熱了。」
這兩個（）應填入何項適當的標點符號？
(1) ； ！ (2)， 。 (3) 、 。 (4)： ？
( )13. 持一升入桶中；旋出，即有白米滿升，傾注席上；又取又傾，頃刻兩席皆滿。
然後一一量入，畢而舉「之」，猶空桶。請問「之」是指什麼？
(1)白米 (2)席 (3)桶 (4)升 ( )14.下列四個句子中，何者不通順？
(1)拜託今天請不要發脾氣，你一生氣就會影響到孩子們的表情 (2)不知道是否以前的人都如此，還是只有我們家的人這麼做 (3)鹿兒島即使冬天也很暖和，然後我們決定到庭院拍照 (4)其實也沒有必要早起，只是因為過於興奮睡不著
( )15. 「男孩子不可以亂笑！」父親才罵完，鎂光燈便閃了，我們家的混亂景象也終於告一段落。
這段話所傳達的訊息不包含下列何者?
(1)父親認為男孩子不應該亂笑 (2)準備拍照時全家人一片混亂 (3)攝影師拍照時有使用鎂光燈 (4)攝影師故意拍下混亂的場景
五、語句及擴寫練習：請依下列提示完成練習（短語練習每格二分，擴寫練習五分，共十五分）
1. 短語練習
笑得像盛開的玫瑰
笑得像( )的( )
( )得像( )的( )
2. 擴寫練習
請用第1 題叫你照樣 中的短語，再加上一個句型，擴寫出完整句。
⋯⋯只是因為⋯⋯ 又是⋯⋯又是⋯⋯ 先是⋯⋯然後⋯⋯ 固然⋯⋯但⋯⋯
除了⋯⋯更⋯⋯ ⋯⋯隨後⋯⋯ ⋯⋯不過⋯⋯ 要是⋯⋯就⋯⋯
即使⋯⋯也⋯⋯ 雖然⋯⋯仍⋯⋯ 不再⋯⋯但⋯⋯
例如：叫你照樣寫＋又是⋯⋯又是⋯⋯＝她又是跺腳，又是搔頭，還笑得像盛開的玫瑰，樣子可愛極了。
完整句：
六、閱讀與短文寫作（選擇及填答每題兩分，短文寫作五分，共十五分）
一道黃光閃過書生頭頂，落在前方數尺處。書生立即跑向前方，想要知道發生何事。他小心翼翼趴在沙堆後方，
一抬頭看就被眼前的景象嚇住了。
一位身穿盔甲，手拿金棒的猴樣人身，正怒視著一位身穿袈裟的和尚，半空中還出現一位穿白紗，手托著白色小 瓶的女性。書生像停止呼吸似的，集中精神觀察三人的互動。
「臭和尚，我就是不想跟在你身邊，我這就一棒送你到西方世界！」
「原本不忍取你性命，如今你變本加厲，不得不收服你了，受死吧，猴子！」
白紗女子立即從白色小瓶取出一片葉子，葉子竟然逐漸變大到包住那位猴樣人身，眼見他就要窒息而死……。
「姐姐饒命啊，徒弟有錯是師父教導無方，我願替他受死。」
白紗女子收回葉子，嘆了口氣說：「唉，你總是想燃燒自己，照亮別人的生命，要知道你的光熱也會有燃盡的一 天哪！」⋯⋯
( )1.文中寫到「書生像停止呼吸似的，集中精神觀察三人的互動。」哪一個選項適合用來形容書生的神情？
(1) 喜不自勝(2) 屏氣凝神(3) 愁眉苦臉(4) 齜牙咧嘴
( )2. 「唉，你總是想燃燒自己，照亮別人的生命，要知道你的光熱也會有燃盡的一天哪！」下列何者最接近 這句話所透露出來的情緒？
(1)憤怒不已(2)哀傷無奈(3)興奮難耐(4)平靜祥和
3. 文章中有許多對話，請依據內容判斷該句對話是誰說，並填入相對應的代號。
（1）和尚 （2）白紗女子 （3）猴子 （4）書生
（ ）甲、臭和尚，我就是不想跟在你身邊，我這就一棒送你到西方世界！
（ ）乙、原本不忍取你性命，如今你變本加厲，不得不收服你了，受死吧，猴子！
（ ）丙、姐姐饒命啊，徒弟有錯是師父教導無方，我願替他受死。
4. 在小說寫作中，對話不僅能提供讀者訊息，更能形塑人物的性格及特質。請你發揮想像力，用文長五十至八十字 左右，並加入至少兩句以上的對話，替作者將未完結的故事繼續接寫下去吧。
完成後務必再三檢查是否有依題號作答，不要漏答囉！
