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1052學期課程基本資料/Course Information
系所
系所 / 年級年級 生醫系碩士班 2年級 課號課號 / 班別班別 EB200461 / A 學分數
學分數 1學分 選選 / 必修必修 選修
科目中文名稱
科目中文名稱 生物技術專題講座(二) 科目英文名稱科目英文名稱 Biotechnology Seminar(2) 主要授課老師
主要授課老師 胡若梅 開課期間開課期間 一學年之下學期
人數上限
人數上限 20 人 已選人數已選人數 18人
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / I221 / 星期4第3節 第1週 / 第18週 / I221 / 星期4第4節 請各位同學遵守智慧財產權觀念;請勿非法影印。
Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.
教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]
Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相
關 中度相
關
1 具備數學、資訊、工程與生物醫學知識的能力。 .
2 策劃及執行專題研究的能力。 . .
3 撰寫專業論文的能力。 . .
4 創新思考及獨立解決問題的能力。 . .
5 具備團隊協調合作之能力。 . .
6 具國際觀及前瞻視野。 .
7 領導、管理及規劃的能力。 . .
8 終身自我學習成長的能力。 .
二、教學目標 二、教學目標
(Objective)
1.認知面:[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]:
讓學生瞭解生物科技最新之進展及培養研究之能力,如理解、應用、分析、綜合、比較、推論。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]:
透過報告的方式,培養學生理解與反思的能力。
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣,激發學生學習動機,增加觸類旁通與自主學習]:
藉由邀請校外學者來校演講生物技術方面的講題,激發學生瞭解該領域最新動向,以面對未來工作的挑戰。
三、符合教學目 三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計
計
要求學生聆聽演講及書寫新心得報告。
四、先修科目 四、先修科目
(Pre Course)
無
第二部分/Part II
一、多元教學方 一、多元教學方 法
法
(Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
學生課後書面報 告
小組討論 學生上台報告 腦力激盪
學生實作 角色演練 習題練習 影片欣賞與討
論
採訪 e化教學 審議式民主 觀察與資料收
集
一分鐘回饋 磨課師課程 翻轉教學 其他
企業參訪 與課程有關之實務學 習
見習 實習
協同教學 服務學習課程 其他系課程委員會核定之實務學習
項目
二、多元教學方 二、多元教學方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 關?
關?
1 6 8
1.案例或故事討論
2.學生課後書面報告
3.腦力激盪
三、參考書目 三、參考書目
(Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]
無
四、教學進度 四、教學進度
(Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
1 6 82017/2/23 課程規定
Presentation regulation and grading policy
胡若梅
2017/3/2 課程說明 Introduction
胡若梅
2017/3/9 學生報告 student presentation
胡若梅
2017/3/16 邀請演講
invited speaker 胡若梅
2017/3/23 學生報告 student presentation
胡若梅
2017/3/30 邀請演講 Invited speaker
胡若梅
2017/4/6 學生報告 student presentation
胡若梅
2017/4/13 邀請演講 Invited speaker
胡若梅
2017/4/20 學生報告
student presentation 胡若梅 2017/4/27 邀請演講
Invited speaker
胡若梅
2017/5/4 學生報告
student presentation 胡若梅 2017/5/11 邀請演講
Invited speaker
胡若梅
2017/5/18 學生報告 student presentation
胡若梅
2017/5/25 邀請演講
Invited speaker 胡若梅
2017/6/1 學生報告 student presentation
胡若梅
2017/6/8 邀請演講
Invited speaker 胡若梅
2017/6/15 學生報告 student presentation
胡若梅
2017/6/22 邀請演講 Invited speaker
胡若梅
五、多元評量方 五、多元評量方 法
法
(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總為 之評分加總為
100分分]
評量方式 分數 評量方式 分數
實作測驗 0 期中筆試 0
隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0
小組作業 0 期中報告 0
服務日誌 0 期末報告 0
口試 0 專題報告 0
個人上台報告 0 實作作品與反思 0
小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0
出席狀況 0 課堂參與與表現 40
心得與反思報告 60 其他 0
六、多元評量方 六、多元評量方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 關?
關?
1 6 8
1.課堂參與與表現
2.心得與反思報告
七、講義位址 七、講義位址
(http://)
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